Escola Modesta Pous - Zer Empordà
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Lo describeCA
ExtraescolaresColonias y salidas
Actividades complementarias de la ZER: el catalán es la lengua vehicular, excepto en las relacionadas con el castellano o el inglés.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnadoCAESCuando llega alumnado que no conoce ni el catalán ni el castellano, se prioriza la enseñanza y el aprendizaje en catalán, y el castellano se introduce después.
- Atención al alumnadoESAlumnado de lengua materna castellana (sudamericano de habla hispana) con problemas de comprensión: no se recurre a la traducción del castellano, sino que se ejemplifica siempre en catalán.
- ComunicaciónCAFamilias recién llegadas que no entienden el catalán: los informes se redactan igualmente en catalán y se les invita a una reunión para aclararlo.
- OtrosESLos documentos elaborados a nivel de ZER y los de uso interno de los centros se hacen en catalán.
Ver las citas del documento
Cuando llega alumnado que no conoce ni el catalán ni el castellano, el documento prioriza la enseñanza en catalán y introduce el castellano después.
La llengua catalana és la vehicular a l’escola, però es respecta la diversitat social de l’entorn escolar.A les quatres escoles de la ZER s'introdueix la llengua i literatura castellana a 1r de primària.El tractament de la llengua anglesa, sempre que ens permeti la distribució dels horaris es comença a treballar a infantil, sent una sessió de 45 minuts a la setmana. […] A la ZER el material que s’utilitza pel treball de la llengua anglesa és el llibre de text dels cursos de 2n, 4rt i 6èUn 72% són catalanoparlants, un 8% són castellanoparlants, un 16% són bilingües i el 4% restant parlen altres llengües.Els documents informatius per a les famílies de l’alumnat (cartes, informes...) es redacten sempre en català.A les activitats complementàries que es fan a la ZER (sortides, colònies, extraescolars, tallers, visites culturals, xerrades, …) s’utilitza com a llengua vehicular el catalàLa ZER Empordà té un especialista itinerant d’anglès per a les quatre escoles, i per tant l’aplicació de l’anglès com a llengua vehicular a d’altres àmbits de moment no serà possible, ja que es prioritza poder fer la sessió setmanal de 45 minuts a Educació Infantil.Amb aquesta introducció de l’anglès a etapes tan primerenques no es pretén que el nen el parli ni en formuli frases, sinó que s’habituï a sentir-loQuan arriba un alumne/a nou en alguns dels centres de la ZER i no coneix ni el català ni el castellà, es prioritza l’ensenyament i l’aprenentatge en la llengua catalana. […] Posteriorment i en funció de l’evolució de l’alumne/a se li introduirà la llengua castellana.També es procurarà que quan l’alumnat tingui problemes de comprensió no recórrer a la traducció del castellà, sinó exemplificar-li amb més variables i sempre en català.En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes s’escriuen igualment en catalàTots els documents (actes, convocatòries, projectes, normativa,…) que s’elaboren a nivell de ZER i dels centres d’ús intern es fan en català.