Escola Montserrat Vayreda i Trullol
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut
Materias en otras lenguas
ESmateria sin especificar (1.º–6.º)
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
ComedorExtraescolaresAFA
Las personas adultas responsables del comedor y de otros servicios no formales se dirigen en catalán al alumnado siempre que sea posible, y se vela por que la comunicación del alumnado sea también en catalán.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESLas notificaciones dirigidas a personas residentes en el ámbito lingüístico catalán se hacen en catalán, pero se reciben también en castellano si lo piden.
- ComunicaciónESLos profesionales del centro se dirigen habitualmente a las familias en catalán, también cuando algunas familias no conocen el catalán.
- Comunicación+Excepcionalmente, durante el periodo de acogida y siempre que sea posible, se hacen comunicados bilingües catalán/lengua de origen para las familias recién llegadas.
- Atención al alumnadoESPara organizar el currículo personalizado se tiene en cuenta si el alumnado desconoce las dos lenguas oficiales o solo una.
- Atención al alumnadoCACon el alumnado recién llegado se utiliza, siempre que sea posible, el catalán para facilitar su integración, con atención individualizada intensiva en lengua catalana.
Ver las citas del documento
Los profesionales del centro se dirigen habitualmente a las familias en catalán, y las notificaciones se reciben también en castellano si se pide.
El català com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament-aprenentatge del centre.A Educació Infantil s’iniciarà el tractament de la Llengua Castellana a nivell oral. […] A l’escola s’imparteixen les hores de llengua castellana mínimes establertes al currículum. A més es fa alguna altra àrea en aquesta llengua.El tractament de la llengua estrangera s’imparteix bàsicament a nivell oral a l’etapa d’Educació Infantil. […] Llengua anglesa Cicle Inicial 175 Cicle Mitjà 210 Cicle Superior 210 Total 595Més de tres quartes parts de l’alumnat del centre té com a llengua usual el català. Dins el context migratori actual, darrerament han augmentat els qui tenen el castellà com a llengua familiar.també utilitzem la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les, també en castellà, si ho demanen. […] sense perjudici que s’arbitrin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut.A l’escola s’imparteixen les hores de llengua castellana mínimes establertes al currículum. A més es fa alguna altra àrea en aquesta llengua.els adults responsables s’adrecin sempre que sigui possible en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.Vetllarem perquè l’alumnat, en acabar l'etapa, conegui, com a mínim, una llengua estrangera, en aquest cas, l’anglès, per tal d'esdevenir usuaris i aprenents capaços de comunicar-se i accedir al coneixement en un entorn plurilingüe i pluricultural.Creiem que per formar parlants plurilingües i interculturals cal l'assoliment de la competència lingüística en català, la llengua pròpia de Catalunya, i el castellà.també utilitzem la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les, també en castellà, si ho demanen.tots els professionals que hi treballem ens dirigirem habitualment a les famílies en català.Excepcionalment, durant el període d’acollida al centre i sempre que sigui possible, farem comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.Es tindrà en compte la diferència entre l’alumnat que desconeix les dues llengües oficials de Catalunya i el que en desconeix només una, com un dels criteris que ha de guiar l’organització del currículum personalitzat de l’alumnat.Amb l’alumnat nouvingut utilitzarem, sempre que sigui possible, el català per facilitar-ne la integració.