Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Alt Empordà

Sant Climent Sescebes

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Sant Sebastià - ZER Requesens

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

Comedor

Algunas monitoras de comedor utilizan el castellano como lengua vehicular para hablar con el alumnado.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónCuando un progenitor tiene dificultades para entender el catalán, se le explica en castellano hasta que ya no sea necesario.
  • Atención al alumnadoAl alumnado recién llegado de fuera de Cataluña se le da una atención personalizada durante las primeras semanas, para llegar a comprender el catalán.
  • En el aulaAl principio, el alumnado recién llegado sale del aula unas horas a la semana para hacer un trabajo más específico de lengua.
Ver las citas del documento

Cuando un progenitor tiene dificultades para entender el catalán, se le explica en castellano hasta que ya no sea necesario. Los documentos del centro se generan en catalán.

Catalán
utilitzant-la com a idioma vehicular en totes les àries excepte en les classes de castellà, les d’anglès i les de francès
Castellano
Aprendre alguna paraula en totes les llengües que es trobin presents dins l’aula. […] Iniciar-se en l’aprenentatge de la segona llengua materna (CAST).
Inglés
A la ZER Requesens treballem l’anglès com a primera llengua estrangera a partir de primer de primària, i un cop l’any la mestra d’anglès fa una sessió introductòria a l’etapa d’Educació Infantil.
Francés
La nostra segona llengua estrangera és el francès i es treballa a partir de tercer de primària, tot i que un cop l’any la mestra de francès fa una sessió a cicle inicial.
Lengua del alumnado en casa
Escola Sant Sebastià (SANT CLIMENT SESCEBES): Llengua materna: Català 20 Castellà 16 Català/Castellà 5
Comunicación con las familias
La llengua vehicular de la ZER és el català. Tots els documents que es generen són en català però quan algun progenitor té dificultats per entendre'l se li fa l’explicació en castellà fins que ja no calgui fer-ho més.
Castellano · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
Francés · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
it · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
pt · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
ro · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
Aranés · talleres y proyectos
projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques
Fuera del aula
alguns professionals, com algunes monitores de menjador, utilitzen el castellà com a llengua vehicular per parlar amb l’alumnat.
Diferencias de trato según la lengua
quan algun progenitor té dificultats per entendre'l se li fa l’explicació en castellà fins que ja no calgui fer-ho més.
Diferencias de trato según la lengua
A l’alumnat nouvingut de fora de Catalunya se li dona una atenció personalitzada durant les primeres setmanes
Diferencias de trato según la lengua
al començament els nouvinguts surten de l’aula unes hores a la setmana per poder fer un treball més específic de llengua

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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