Escola Mossèn Josep Maria Albert - ZER Empordà
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Solo de palabra+
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Lo describeCA
ExtraescolaresColonias y salidas
En las actividades complementarias (salidas, colonias, extraescolares, talleres) la lengua vehicular es el catalán, salvo las relacionadas con el castellano o el inglés.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- Comunicación+A las familias recién llegadas que no entienden el catalán los informes se les escriben igualmente en catalán y se las invita a una reunión; el profesorado puede comunicarse en la lengua de la familia según los idiomas que conozcan los tutores.
- Atención al alumnadoCAESSi el alumno nuevo no conoce ni el catalán ni el castellano, se prioriza la enseñanza en catalán y el castellano se introduce más adelante, según su evolución.
- Atención al alumnadoESCon el alumnado de lengua materna castellana se potencia el máximo contacto con el catalán, también en el patio y el comedor, y ante problemas de comprensión no se recurre a la traducción del castellano.
Ver las citas del documento
Con el alumnado cuya lengua materna es el castellano se potencia que esté «el màxim de moments possibles en contacte amb el català», también en patio y comedor, y ante dificultades de comprensión no se recurre a la traducción del castellano.
La llengua catalana és la vehicular a l’escola, però es respecta la diversitat social de l’entorn escolar.A les quatres escoles de la ZER s'introdueix la llengua i literatura castellana a 1r de primària.es comença a treballar a infantil, sent una sessió de 45 minuts a la setmana. El mètode de treball és totalment oral i visualPodem agrupar les famílies en tres grans grups: Un 53,8% són catalanoparlants, el 30,7% són castellanoparlants, un 7,6% són bilingües i el 7,6 % restants són trilingües.Els documents informatius per a les famílies de l’alumnat (cartes, informes...) es redacten sempre en català. En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes s’escriuen igualment en català, però se’ls convida a una reunió a l’escola perA les activitats complementàries que es fan a la ZER (sortides, colònies, extraescolars, tallers, visites culturals, xerrades, …) s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin relacionades amb la llengua castellana o anglesa.Tot i la diversitat la llengua vehicular de l’escola és el català, ja que és coneguda per tothom.ja que es prioritza poder fer la sessió setmanal de 45 minuts a Educació InfantilEn el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes s’escriuen igualment en català, però se’ls convida a una reunió a l’escola peres prioritza l’ensenyament i l’aprenentatge en la llengua catalana. Durant els primers mesos de ser a l’escola es prioritza que l’alumne/a es familiaritzi en aquesta llengua i, poc a poc segons la seva evolució i ritme d’aprenentatge, s’introdueix la llengua castellana.El que es potenciarà és que passi el màxim de moments possibles en contacte amb el català, i no només a les sessions d’aula sinó també a les estones de pati, joc lliure, menjador, etc. També es procurarà que quan l’alumnat tingui problemes de comprensió no recórrer a la traducció del castellà