Escola Mossèn Josep Maria Albert - ZER Empordà
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Només de paraula+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Ho descriuCA
ExtraescolarsColònies i sortides
A les activitats complementàries (sortides, colònies, extraescolars, tallers) la llengua vehicular és el català, tret de les relacionades amb el castellà o l'anglès.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- Comunicació+A les famílies nouvingudes que no entenen el català els informes s'escriuen igualment en català i se les convida a una reunió; el professorat pot comunicar-s'hi en la llengua de la família segons els idiomes que coneguin els tutors.
- Atenció a l'alumnatCAESSi l'alumne nou no coneix ni el català ni el castellà, es prioritza l'ensenyament en català i el castellà s'hi introdueix més endavant, segons la seva evolució.
- Atenció a l'alumnatESAmb l'alumnat de llengua materna castellana es potencia el màxim contacte amb el català, també al pati i al menjador, i davant problemes de comprensió no es recorre a la traducció del castellà.
Veure les cites del document
Amb l'alumnat de llengua materna castellana es potencia que estigui «el màxim de moments possibles en contacte amb el català», també al pati i al menjador, i davant dificultats de comprensió no es recorre a la traducció del castellà.
La llengua catalana és la vehicular a l’escola, però es respecta la diversitat social de l’entorn escolar.A les quatres escoles de la ZER s'introdueix la llengua i literatura castellana a 1r de primària.es comença a treballar a infantil, sent una sessió de 45 minuts a la setmana. El mètode de treball és totalment oral i visualPodem agrupar les famílies en tres grans grups: Un 53,8% són catalanoparlants, el 30,7% són castellanoparlants, un 7,6% són bilingües i el 7,6 % restants són trilingües.Els documents informatius per a les famílies de l’alumnat (cartes, informes...) es redacten sempre en català. En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes s’escriuen igualment en català, però se’ls convida a una reunió a l’escola perA les activitats complementàries que es fan a la ZER (sortides, colònies, extraescolars, tallers, visites culturals, xerrades, …) s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin relacionades amb la llengua castellana o anglesa.Tot i la diversitat la llengua vehicular de l’escola és el català, ja que és coneguda per tothom.ja que es prioritza poder fer la sessió setmanal de 45 minuts a Educació InfantilEn el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, els informes s’escriuen igualment en català, però se’ls convida a una reunió a l’escola peres prioritza l’ensenyament i l’aprenentatge en la llengua catalana. Durant els primers mesos de ser a l’escola es prioritza que l’alumne/a es familiaritzi en aquesta llengua i, poc a poc segons la seva evolució i ritme d’aprenentatge, s’introdueix la llengua castellana.El que es potenciarà és que passi el màxim de moments possibles en contacte amb el català, i no només a les sessions d’aula sinó també a les estones de pati, joc lliure, menjador, etc. També es procurarà que quan l’alumnat tingui problemes de comprensió no recórrer a la traducció del castellà