Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Vallès Oriental

Sant Fost de Campsentelles

3 centros · 2 analizados (67 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola El Roure

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (1.º, 3.º, 5.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorAcogida

Los adultos responsables de los servicios de educación no formal (acogida matinal, comedor…) se dirigen siempre en catalán al alumnado.

Lengua del alumnado en casa

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoCon el alumnado recién llegado se utiliza siempre el catalán para facilitar su integración.
  • ComunicaciónLas reuniones generales se hacen siempre en catalán; si una familia pide una aclaración puntual, se hace en castellano.
  • ComedorLos adultos responsables de los servicios de educación no formal se dirigen siempre en catalán al alumnado.
Ver las citas del documento

Con el alumnado recién llegado «s’utilitzarà sempre el català» para facilitar su integración. El catalán es la lengua vehicular del profesorado.

Catalán
La llengua vehicular dels mestres és sempre el català.
Castellano
El centre no té blocs de continguts en castellà a més de les dues hores curriculars que té establertes per cicle
Inglés
A l’etapa d’educació infantil la introducció de l’anglès es realitza a P3 amb una o dues hores setmanals a tots els nivells d’Ed. Infantil. Al Cicle Inicial fan dues hores setmanals.
Lengua del alumnado en casa
La majoria dels alumnes entenen tant el català com el castellà, tot i que la llengua predominant és el castellà : 57,1% tenen el castellà com a llengua materna, davant del 38,4% que tenen el català i un 4,5% parlen altres llengües (àrab, xinès, anglès i romanès).
Comunicación con las familias
sens cap prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho necessiten o ho demanen. […] Si en algun moment cal un/a intèrpret es sol·licitarà a través del/de la coordinadora LIC.
Inglés · medio y ciencias
L’escola introdueix continguts curriculars d’altres àrees en anglès com el projecte Science als grups de 1r, 3r i 5è, impartint-se una part del currículum de Medi en aquesta llengua.
Fuera del aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.
Por qué lo explica el documento · Inglés
El centre ha planificat l’avançament de l’aprenentatge de la primera llengua estrangera a l’educació infantil tenint en compte la contextualització d’aquesta llengua dins el currículum de l’Educació Infantil
Por qué lo explica el documento · Castellano
El centre, atesa la composició sociolingüística de l’alumnat, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l’etapa
Diferencias de trato según la lengua
Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català
Diferencias de trato según la lengua
Les reunions generals es fan sempre en català tot i que, si una família demana un aclariment puntual, es fa utilitzant el castellà.
Diferencias de trato según la lengua
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Escola Joaquim Abril

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAcogida

Los adultos responsables de los servicios de educación no formal (acogida matinal, comedor…) se dirigen siempre en catalán al alumnado, en cualquier situación.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoSe prevé que el profesorado y los demás adultos se dirijan siempre en catalán al alumnado de incorporación tardía.
  • ComunicaciónEl centro se dirige habitualmente en catalán a las familias; si la familia lo solicita, es atendida en castellano.
  • ComedorLos adultos responsables de los servicios de educación no formal se dirigen siempre en catalán al alumnado en cualquier situación.
Ver las citas del documento

Se prevé que el profesorado y los demás adultos se dirijan «sempre en català» al alumnado de incorporación tardía, igual que con el resto. El castellano se introduce en 1.º de primaria.

Catalán
A Educació Infantil la llengua catalana és la llengua vehicular per a desenvolupar tots els aprenentatges fets a l’escola
Castellano
La llengua castellana s’introdueix a primer d’ Educació Primària, ja que a Educació Infantil tot l’aprenentatge es fa en català.
Inglés
S'imparteix l'àrea d'anglès des de P3 fins a 6è de Primària. […] Cada curs de primària té 1 sessió setmanal a l’aula.
Lengua del alumnado en casa
La majoria de l’alumnat de la nostra escola té com a llengua habitual el castellà.
Comunicación con las familias
El centre educatiu s’adreçarà habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat. Si la família sol·licita ser atesa en castellà (entrevistes, circulars,...), serà atesa en aquesta llengua. […] Aquest organisme proporciona la figura d’un traductor que serveix d’interlocutor escola-família.
Fuera del aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.
Por qué lo explica el documento · Catalán
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Motius pedagògics. Les característiques dels alumnes en edats primerenques fan pensar en la possibilitat d'èxit de la introducció de la llengua.
Diferencias de trato según la lengua
Esforçar-se per assegurar que tot el professorat i els altres adults que actuen al centre es dirigeixin sempre en català als alumnes d’incorporació tardana
Diferencias de trato según la lengua
El centre educatiu s’adreçarà habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat. Si la família sol·licita ser atesa en castellà (entrevistes, circulars,...), serà atesa en aquesta llengua.
Diferencias de trato según la lengua
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Otros centros

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