Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Vallès Oriental

Sant Fost de Campsentelles

3 centres · 2 analitzats (67 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • Menys del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola El Roure

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

medi i ciències (1r, 3r, 5è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorAcollida

Els adults responsables dels serveis d’educació no formal (acollida matinal, menjador…) s’adrecen sempre en català a l’alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatAmb l’alumnat nouvingut s’utilitza sempre el català per facilitar-ne la integració.
  • ComunicacióLes reunions generals es fan sempre en català; si una família demana un aclariment puntual, es fa en castellà.
  • MenjadorEls adults responsables dels serveis d’educació no formal s’adrecen sempre en català a l’alumnat.
Veure les cites del document

Amb l’alumnat nouvingut «s’utilitzarà sempre el català» per facilitar-ne la integració. El català és la llengua vehicular dels mestres.

Català
La llengua vehicular dels mestres és sempre el català.
Castellà
El centre no té blocs de continguts en castellà a més de les dues hores curriculars que té establertes per cicle
Anglès
A l’etapa d’educació infantil la introducció de l’anglès es realitza a P3 amb una o dues hores setmanals a tots els nivells d’Ed. Infantil. Al Cicle Inicial fan dues hores setmanals.
Llengua de l'alumnat a casa
La majoria dels alumnes entenen tant el català com el castellà, tot i que la llengua predominant és el castellà : 57,1% tenen el castellà com a llengua materna, davant del 38,4% que tenen el català i un 4,5% parlen altres llengües (àrab, xinès, anglès i romanès).
Comunicació amb les famílies
sens cap prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho necessiten o ho demanen. […] Si en algun moment cal un/a intèrpret es sol·licitarà a través del/de la coordinadora LIC.
Anglès · medi i ciències
L’escola introdueix continguts curriculars d’altres àrees en anglès com el projecte Science als grups de 1r, 3r i 5è, impartint-se una part del currículum de Medi en aquesta llengua.
Fora de l'aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.
Per què ho explica el document · Anglès
El centre ha planificat l’avançament de l’aprenentatge de la primera llengua estrangera a l’educació infantil tenint en compte la contextualització d’aquesta llengua dins el currículum de l’Educació Infantil
Per què ho explica el document · Castellà
El centre, atesa la composició sociolingüística de l’alumnat, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l’etapa
Diferències de tracte segons la llengua
Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català
Diferències de tracte segons la llengua
Les reunions generals es fan sempre en català tot i que, si una família demana un aclariment puntual, es fa utilitzant el castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Escola Joaquim Abril

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsAcollida

Els adults responsables dels serveis d’educació no formal (acollida matinal, menjador…) s’adrecen sempre en català a l’alumnat, en qualsevol situació.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatEs preveu que el professorat i els altres adults es dirigeixin sempre en català als alumnes d’incorporació tardana.
  • ComunicacióEl centre s’adreça habitualment en català a les famílies; si la família ho sol·licita, és atesa en castellà.
  • MenjadorEls adults responsables dels serveis d’educació no formal s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació.
Veure les cites del document

Es preveu que el professorat i els altres adults es dirigeixin «sempre en català» als alumnes d’incorporació tardana, com amb la resta d’alumnat. El castellà s’introdueix a 1r de primària.

Català
A Educació Infantil la llengua catalana és la llengua vehicular per a desenvolupar tots els aprenentatges fets a l’escola
Castellà
La llengua castellana s’introdueix a primer d’ Educació Primària, ja que a Educació Infantil tot l’aprenentatge es fa en català.
Anglès
S'imparteix l'àrea d'anglès des de P3 fins a 6è de Primària. […] Cada curs de primària té 1 sessió setmanal a l’aula.
Llengua de l'alumnat a casa
La majoria de l’alumnat de la nostra escola té com a llengua habitual el castellà.
Comunicació amb les famílies
El centre educatiu s’adreçarà habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat. Si la família sol·licita ser atesa en castellà (entrevistes, circulars,...), serà atesa en aquesta llengua. […] Aquest organisme proporciona la figura d’un traductor que serveix d’interlocutor escola-família.
Fora de l'aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.
Per què ho explica el document · Català
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
Per què ho explica el document · Anglès
Motius pedagògics. Les característiques dels alumnes en edats primerenques fan pensar en la possibilitat d'èxit de la introducció de la llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
Esforçar-se per assegurar que tot el professorat i els altres adults que actuen al centre es dirigeixin sempre en català als alumnes d’incorporació tardana
Diferències de tracte segons la llengua
El centre educatiu s’adreçarà habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat. Si la família sol·licita ser atesa en castellà (entrevistes, circulars,...), serà atesa en aquesta llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic1001101

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.