Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Vallès Oriental

Bigues i Riells del Fai

3 centros · 3 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 3 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola El Colomer

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Materias en otras lenguas

plástica (3.º–4.º); medio y ciencias (5.º–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAcogida

El personal de servicios de educación no formal (acogida matinal, comedor) habla siempre en catalán con el alumnado, y las actividades extraescolares se dirigen en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Lengua materna · datos de 2018-19

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLos profesionales del centro se dirigen habitualmente en catalán a las familias de todo el alumnado.
  • ComunicaciónLas entrevistas con las familias son en catalán; se atiende oralmente en castellano a las personas que lo piden expresamente.
  • Atención al alumnadoCuando haya alumnado recién llegado que desconozca la lengua del sistema educativo, se aplican las estrategias del programa de inmersión lingüística en catalán.
Ver las citas del documento

Según el documento, las entrevistas con las familias son en catalán, aunque se atiende oralmente en castellano a quien lo pida («s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanen»).

Catalán
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre, tant en l’educació infantil com en la primària.
Castellano
L’escola El Colomer introdueix la llengua castellana de forma oral al primer cicle de primària. […] Amb les hores que estableix el currículum per a aquesta llengua, s’assoleix l’objectiu d’obtenir a final d’etapa les 665 hores de llengua castellana.
Inglés
Enguany, als 3 cursos d’educació infantil es treballa l’anglès de manera oral en l’ambient […] A Cicle Inicial els i les alumnes tenen dues sessions d’una hora setmanal pel treball de la llengua anglesa. […] Es realitza una hora a la setmana de plàstica que es porta a terme en llengua anglesa.
Lengua del alumnado en casa
27,92% de l’alumnat té com a llengua materna el català.
Comunicación con las familias
El centre fa la documentació únicament en català (actes, cartes per a les famílies, informes escolars, comunicats, ...). […] En cas de que hi hagués alguna demanda d’alguna família que no entén la llengua catalana, el centre faria un format bilingüe català/castellà per la família sol·licitant.
Inglés · plástica
Es realitza una hora a la setmana de plàstica que es porta a terme en llengua anglesa.
Inglés · medio y ciencias
una hora de Science en anglès.
Inglés · medio y ciencias
També disposem d’una mestra amb perfil d’anglès que fa part de l’àrea de medi a cicle superior en anglès.
Inglés · materia sin especificar
Una d’elles, Experimentació, es fa en llengua anglesa.
Inglés · materia sin especificar
Els i les nenes de Cicle Inicial també gaudeixen d’un ambient d’aprenentatge que es fa en anglès.
Fuera del aula
El centre educatiu ha previst que les persones que fan un servei d’educació no formal al centre (servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc.), parlin sempre en català als alumnes. […] Els responsables d’aquestes activitats s’adrecen sempre en català a l’alumnat.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Des de la creació de la nostra escola s’ha fet una aposta important iniciant l’anglès des de P3. Ho entenem així perquè
Por qué lo explica el documento · Catalán
molt important fer un bon treball d’immersió als anys de l’educació infantil per construir una bona base del català, tan a nivell lingüístic com actitudinal.
Por qué lo explica el documento · Castellano
L’escola El Colomer introdueix la llengua castellana de forma oral al primer cicle de primària. Tenim molt en compte les característiques sociolingüístiques de l’alumnat ja que la seva llengua d’ús habitual és el castellà.
Diferencias de trato según la lengua
L’escola El Colomer ha acordat que tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat.
Diferencias de trato según la lengua
encara que s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanen.
Diferencias de trato según la lengua
Quan això succeeixi s’aplicaran les estratègies del programa d’immersió lingüística per tal d’aconseguir que, en acabar l’ensenyament obligatori, tot l’alumnat tingui el mateix coneixement tant del català com del castellà.

Escola El Turó

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Solo de palabra

només oral i a demanda

Materias en otras lenguas

plástica (1.º–6.º); medio y ciencias (1.º–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolares

Los servicios de educación no formal (comedor, transporte y extraescolares) cumplen las orientaciones del centro sobre el uso del catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua materna · datos de 2013 · datos del municipio

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEn la relación con el alumnado recién llegado, en el centro se usa siempre el catalán.
  • Atención al alumnadoAl alumnado recién llegado primero se le asegura un nivel básico de catalán y después se inicia la enseñanza del castellano.
  • ComunicaciónLos profesionales del centro se dirigen habitualmente en catalán a las familias de todo el alumnado.
  • ComunicaciónA petición de las familias, las peticiones informativas se atienden en castellano para asegurar la comprensión de documentos.
Ver las citas del documento

El centro acuerda que todo el profesorado se dirija habitualmente en catalán a las familias de todo el alumnado; las peticiones informativas en castellano se atienden a petición de las familias.

Catalán
El català és normalment, la llengua vehicular del centre en totes les activitats acadèmiques escolars i extraescolars
Castellano
el castellà s’ utilitza en tota l’ etapa escolar d’ Ed.Infantil, i en les seves quatre dimensions es treballa més específicament a partir de Cicle Inicial […] Les activitats acadèmiques que es fan a l’ hora de llengua castellana reben seguiment i avaluació
Inglés
La primera llengua estrangera que s'ensenya a l'escola és l'anglès. L'ensenyament/aprenentatge de la llengua anglesa s'inicia a P-3 des del curs 2014-15. […] s’imparteix l’ensenyament de la plàstica en llengua anglesa
Lengua del alumnado en casa
la llengua inicial de la població més freqüent és el castellà amb un 55,14% mentre el català és un 31, 02%
Comunicación con las familias
El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] a demanda, es fa la traducció oral de les comunicacions en anglès i/o francès
Inglés · plástica
A tota l’ etapa d’ Educació Primària, a més de les hores prescriptives per currículum de llengua anglesa a cada nivell, s’imparteix l’ensenyament de la plàstica en llengua anglesa, per tal de potenciar i ampliar el vocabulari bàsic d'aquesta àrea no lingüística
Inglés · medio y ciencias
El curs 2018-19 s’ ha iniciat “Sciences corner”, laboratori experimental en anglès.
Fuera del aula
Es fa un seguiment i tots els serveis d'educació no formal(menjador, transport i extraescolars) ho acompleixen.
Por qué lo explica el documento · Inglés
per tal de potenciar i ampliar el vocabulari bàsic d'aquesta àrea no lingüística
Diferencias de trato según la lengua
En la relació amb l’alumnat nouvingut, al centre s’utilitza sempre el català, però alhora s'avaluen regularment els resultats i se'n fa un seguiment acurat.
Diferencias de trato según la lengua
En una primera fase, s'ha assegurat un nivell bàsic de llengua catalana de l'alumnat nouvingut. Posteriorment s'ha iniciat un ensenyament de la llengua castellana
Diferencias de trato según la lengua
El centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s'adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l'alumnat.
Diferencias de trato según la lengua
A petició de les famílies s'atenen les peticions informatives en castellà que sol·licitin per assegurar la comprensió de documents

Institut Maria de Bell-lloc

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

educación física; música

Fuera del aula

Como norma

Personal no docente

El catalán es la lengua de comunicación oral y escrita entre profesorado, personal no docente y alumnado, dentro y fuera del ámbito curricular.

Lengua del alumnado en casa

El documento no lo dice.

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoEl alumnado que se incorpora tardíamente recibe apoyo adicional en catalán y, en su caso, también en castellano.
  • Atención al alumnadoEn el proceso de acogida del alumnado recién llegado la lengua de uso normal es el catalán.
Ver las citas del documento

El instituto fija el catalán como lengua vehicular y de comunicación entre profesorado, personal no docente y alumnado; el alumnado de incorporación tardía recibe apoyo en catalán y, en su caso, en castellano.

CatalánESO y bachillerato
El català és la llengua pròpia de l’institut i s’utilitzarà normalment com a llengua vehicular i d’aprenentatge. […] Les àrees i matèries s’impartiran normalment en llengua catalana, excepte la de llengua castellana i les de llengües estrangeres.
CastellanoESO y bachillerato
Llengua castellana i literatura 4 4 4 3
InglésESO y bachillerato
A 3r d’ESO a llengua catalana i llengua anglesa, i a 4t d’ESO a llengua anglesa. […] la matèria de llengua anglesa, d’una hora amb doble dotació de professorat.
Comunicación con las familias
El català serà emprat en totes les actuacions administratives del centre. […] si el centre no disposa de cap altre recurs, es contactarà amb un traductor de les associacions proposades pel Departament d’Educació.
Inglés · educación física
Les matèries que en l’actualitat participen del GEP són Educació Física i Música.
Inglés · música
Les matèries que en l’actualitat participen del GEP són Educació Física i Música.
Fuera del aula
L’Institut utilitzarà normalment la llengua catalana com a llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat, el personal no docent i l’alumnat, dins i fora de l’àmbit curricular.
Por qué lo explica el documento · Inglés
confirmats els indicadors de millora de la competència oral, el centre aposta per institucionalitzar aquesta figura.
Diferencias de trato según la lengua
L’alumnat que s’incorpori tardanament al sistema educatiu de Catalunya ha de rebre un suport especial i addicional en l’ensenyament del català i, si és el cas, també del castellà.
Diferencias de trato según la lengua
La llengua d’ús normal en aquest procés d’acollida és el català.

Hay 3 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.