Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Vallès Oriental

Cànoves i Samalús

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola l'Estelada

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAcogida

Los adultos responsables de los servicios de educación no formal (acogida matinal, comedor escolar) y de las actividades extraescolares se dirigen siempre en catalán al alumnado.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2021-22

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas familias recién llegadas que no entienden el catalán reciben, en los momentos iniciales, comunicación en otras lenguas que domine el profesorado.
  • Atención al alumnadoEn la acogida del alumnado de habla hispana se prioriza el aprendizaje del catalán y se hace un PI para el área de catalán.
  • En el aulaEl tutor usa el catalán con el alumnado recién llegado y procura que los compañeros también se dirijan a él en esta lengua.
Ver las citas del documento

Las familias recién llegadas que no entienden el catalán reciben, en los momentos iniciales, comunicación en otras lenguas que domine el profesorado.

Catalán
EI català és la (lengua vehicular de reducació, administrativa i de comunicació utilitzada normalment en les activitats del centre.
Castellano
La llengua castellana s'introdueix a nivell oral a partir de primer de primària, mentre que l'ensenyament de la llengua escrita es fa de manera sistemàtica en el moment en qué l'alumnat ja té la capacitat de fer-ho en català.
Inglés
de P4 a P5 gaudeixen d'una sessió setmanal d'anglés on treballen vocabulari i expressions senzilles a través de cançons, contes o jocs […] els especialistes utilitzen aquesta llengua com l'habitual en les interaccions (formals i informals) amb els alumnes
Lengua del alumnado en casa
Les llengües més utilitzades en I'àmbit familiar pels nostres alumnes són el castellà i eI català. […] la llengua castellana és present en un 55,8 % amb un 15% més que la llengua catalana que representa um 40,8%.
Comunicación con las familias
Si bé la comunicació amb les famílies es farà en general en català, el centre comptarà amb ets serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l'abast l'administració per tal de facilitar l'intercanvi i el vincle amb les famílies.
Fuera del aula
els adults responsables s'adrecin sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de I'alumnat sigui també en català.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Els sabers lingüístics comuns s'introdueixen en català i s'apliquen a la llengua castellana i a la llengua anglesa per rendibilitzar el temps, evitar repeticions innecessàries, facilitar ets ponts entre llengües i la transferência d'aprenentatges a totes les situacions comunicatives.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Els sabers lingüístics comuns s'introdueixen en català i s'apliquen a la llengua castellana i a la llengua anglesa per rendibilitzar el temps, evitar repeticions innecessàries, facilitar ets ponts entre llengües i la transferência d'aprenentatges a totes les situacions comunicatives.
Diferencias de trato según la lengua
En el cas d'alumnes de famílies nouvingudes que no comprenen el català, es facilita, en moments inicials, la comunicació en altres llengües que domini el professorat.
Diferencias de trato según la lengua
Es prioritza I'aprenentatge del català (expressions comunicatives d'ús quotidià i l'estudi del léxic bàsic de les diferents àrees
Diferencias de trato según la lengua
EI tutor/a del seu grup utilitzarà el català com a llengua de comunicació amb l'alumne/a i procurarà que els companys/es també Shi adrecin en aquesta llengua per facilitar-li el seu aprenentatge.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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