Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Segrià

Puigverd de Lleida

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
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  • 0 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Sant Jordi

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

per al període d'acollida de les famílies procedents d'altres països, quan sigui possible

Materias en otras lenguas

plástica (5.º–6.º)

materia sin especificar (6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorPatioExtraescolaresAcogida

Los adultos responsables de los servicios de educación no formal (acogida, comedor) y los monitores de las actividades extraescolares se dirigen siempre en catalán al alumnado; el maestro de inglés usa el inglés también fuera del aula.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónSe atiende oralmente en castellano a las personas que lo piden explícitamente y no entienden la lengua catalana.
  • Atención al alumnadoEl alumnado recién llegado es atendido siempre en catalán.
  • Atención al alumnadoSe garantiza que el alumnado recién llegado no dedique horas de inglés a reforzar el catalán.
  • ComedorLos adultos de los servicios de educación no formal (acogida, comedor) se dirigen siempre en catalán al alumnado.
  • ExtraescolaresLos monitores de las actividades extraescolares se dirigen siempre en catalán al alumnado, en situaciones formales e informales.
Ver las citas del documento

El centro atiende siempre en catalán al alumnado recién llegado; la atención oral en castellano se ofrece solo a quien lo pide y no entiende el catalán.

Catalán
emprant-la normalment com a llengua vehicular i d'aprenentatge
Castellano
La llengua castellana s'inicia a nivell d'expressió i comprensió orals a l'Educació Infantil mitjançant la realització de tallers internivells (P3, P4 i P5). Aquests tallers tenen una durada d'una sessió setmanal al llarg de tot el curs escolar.
Inglés
durant dues sessions de 30 minuts a la setmana
Lengua del alumnado en casa
Actualment en el nostre centre la diversitat lingüística és poc variada: 15% d'alumnat castellanoparlant. 4% d'alumnes provinents de famílies estrangeres. 81% d'alumnes catalanoparlants.
Comunicación con las familias
El nostre centre empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] s'arbitraran mesures de traducció en una de les llengües d'ús familiar per al període d'acollida de les famílies procedents d'altres països.
Inglés · plástica
El nostre centre actualment està implementant un projecte d'innovació en l'àrea de llengua estrangera, anglès, amb el nom “Art and English in touch” (educació plàstica en anglès)
Castellano · materia sin especificar
El nostre centre imparteix l'Àrea d'Educació per a la ciutadania en llengua castellana (35 hores).
Fuera del aula
els adults responsables s'adrecin sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l'alumnat sigui també en català.
Por qué lo explica el documento · Inglés
És per tot això que s'assegura que aquests nens i nenes no dediquin hores d'anglès a reforçar el català.
Por qué lo explica el documento · Castellano
per aquest motiu a la nostra escola , sempre que la planificació horària ens ho permeti, es vetllarà perquè el mestre que imparteixi aquesta àrea no sigui el mestre tutor.
Diferencias de trato según la lengua
s'atén oralment en castellà a aquelles persones que ho demanin explícitament i no entenguin la llengua catalana.
Diferencias de trato según la lengua
En relació amb l'alumnat nouvingut, el nostre centre utilitza sempre el català.
Diferencias de trato según la lengua
s'assegura que aquests nens i nenes no dediquin hores d'anglès a reforçar el català.
Diferencias de trato según la lengua
els adults responsables s'adrecin sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l'alumnat sigui també en català.
Diferencias de trato según la lengua
els/les monitors/es s'adrecin sempre en català a l'alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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