Escola Pinyana
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
només en el moment d'acollida de famílies nouvingudes
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
ComedorExtraescolares
El centro promueve el catalán en todos los ámbitos formales y no formales, como el comedor; los servicios de educación no formal conocen las orientaciones del centro sobre el catalán como lengua de uso.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESEl profesorado se dirige siempre en catalán al alumnado y a las familias; solo en el caso de familias recién llegadas se puede anteponer el castellano para garantizar una comunicación efectiva.
- En el aulaESSi los padres, madres o tutores lo solicitan, los materiales del alumnado son en castellano (excepto los de catalán e inglés) y el profesorado usa el castellano como vehículo de comunicación en todas las áreas excepto catalán e inglés.
Ver las citas del documento
El castellano puede anteponerse al catalán solo con familias recién llegadas, «per garantir una comunicació efectiva»; si las familias lo solicitan, el castellano es vehículo en todas las áreas excepto catalán e inglés.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d’aprenentatge.El moment d’introduir la llengua castellana és al primer curs del cicle Inicial a nivell oral, tot i que en el tercer trimestre s’inicien activitats de lectura i escriptura.El centre ha avançat l’aprenentatge de la primera llengua estrangera a l’etapa d’educació infantil, concretament a P4 i a P5. [...] La distribució horària de les àrees de llengües, és la següentLa llengua més parlada a casa és LC (52%), LE (27%), altres (7%) i LC/LE (13%).El centre educatiu empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes,...) [...] En aquest darrer cas es fa en format bilingüe català/castellà. [...] En el moment d’acollida de famílies nouvingudes, i en cas que ho sol·liciten, s’arbitraran mesures de traducció.el centre té consciència clara sobre la necessitat de l’ús del català en la comunicació quotidiana i en tots els àmbits formals i no formals (menjador escolar, ...) [...] Aquests serveis coneixen i fan les seves orientacions i propostes del centre pel que fa al català com a llengua d’ús.Com a conseqüència de l’entorn sociolingüístic del nostre centre, hi ha un nombre d’alumnes que quan inicien l’escolaritat desconeixen la LC, és per això que la major part de l’equip docent ha actualitzat les metodologies d’ensenyament de segones llengües (PIL).En el nostre centre, es té en compte la realitat sociolingüística de l’alumnat i es busquen els materials adequats a la realitat del centre i a la realitat individual de cada alumne.El professorat sempre utilitza el català per adreçar-se als alumnes i a les famílies. Només en el cas de famílies nouvingudes es pot avantposar el castellà al català per garantir una comunicació efectiva.Si els pares, mares o tutors sol·liciten que els seus fills o filles siguin escolaritzats en aquesta llengua: - Els materials de treball i suport dels alumnes seran en castellà excepte els de català i llengua anglesa. [...] El professorat que intervingui en el procés d’ensenyament aprenentatge utilitzarà el castellà com a vehicle de comunicació en totes les àrees excepte català i anglès.