Escola Teresa Bergadà
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Solo de palabraES
Con traductores o mediadores+
només en el període d'acollida de les famílies de l'alumnat nouvingut
Materias en otras lenguas
ENeducación física (1.º–6.º)
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
ComedorExtraescolaresAcogida
Se recomienda que el personal responsable de los servicios de educación no formal (acogida matinal, comedor) se dirija siempre en catalán al alumnado; el centro prevé que el catalán esté presente en las actividades extraescolares.
Lengua del alumnado en casa
Habla de ello sin cifras.
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESLas comunicaciones con las familias se hacen en catalán, con medidas de traducción para las familias recién llegadas durante la acogida; a las personas que lo piden expresamente se las atiende en castellano.
- Atención al alumnadoESPara el alumnado sudamericano de habla hispana hay que establecer mecanismos porque le cuesta más ver la necesidad de alcanzar el catalán, ya que se defiende con el castellano.
- OtrosESSe recomienda que el personal responsable de los servicios no lectivos (acogida matinal, comedor) se dirija siempre en catalán al alumnado en cualquier situación.
Ver las citas del documento
Para el alumnado de habla hispana «cal establir mecanismes» porque le cuesta ver la necesidad del catalán, «donat que ja es defensa amb la castellana».
El català com a llengua propis de Catalunya, també ho és de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.El centre té present que l’enfocament emprat en l’aprenentatge i ús de la llengua castellana inclogui activitats per què l’alumnat adquireixi habilitats lingüístiques, fent especial èmfasi en la llengua oral, sobretot en els primers cursos. [...] El treball d’expressió oral es contempla a l'àrea de llengua castellana:El nostre centre inicia la llengua estrangera al parvulari, l’organització d’horaris és la següent: [...] Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.El 75% de les famílies utilitzen el català com a llengua vehicular i el 87% de l’alumnat. [...] Quan parlem de les llengües que es parlem a casa, hi ha una gran varietat: castellà, romanès, bambara...El nostre centre empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) [...] sense perjudici que es donin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut, o que s’atengui en castellà en aquelles persones que expressament ho demanen.El centre ha planificat impartir blocs de continguts curriculars d’àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera en Educació Primària. [...] Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.El centre recomana que de manera efectiva, en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (Servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc. ) que el personal responsable s’adreci sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació. [...] El centre preveu que la llengua catalana sigui present a l’hora de realitzar activitats extraescolarsEl nostre és un context sociolingüístic en què pràcticament tot l’alumnat coneix la llengua del sistema educatiu català, i pels que la desconeixen, s’apliquen estratègies d’immersió lingüística per tal d’aconseguir que en acabar l’ensenyament obligatori, tot l’alumnat tingui el mateix coneixement tant del català com del castellà, i un bon nivell de llengua anglesa.Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.sense perjudici que es donin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut, o que s’atengui en castellà en aquelles persones que expressament ho demanen.Si tenim en compte que quan arriba alumnat de parla hispana, tot i que sembla una situació més senzilla de resoldre, cal establir mecanismes pel fet que a l’alumnat li costa més veure la necessitat de l’assoliment de la llengua catalana, donat que ja es defensa amb la castellana.El centre recomana que de manera efectiva, en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (Servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc. ) que el personal responsable s’adreci sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació.