Escola Blanca de Villalonga - ZER Alt Segrià
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Lo describeCA
ComedorExtraescolaresAcogida
Los servicios de educación no formal (comedor, acogida matinal…) y las actividades extraescolares conocen y utilizan las orientaciones del centro sobre la lengua catalana como lengua de uso.
Lengua del alumnado en casa
Habla de ello sin cifras.
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESLas peticiones de las familias en lengua castellana se atienden ofreciendo un formato bilingüe.
- Atención al alumnadoCALa atención al alumnado recién llegado se presta preferentemente por el profesorado del mismo centro y en lengua catalana.
Ver las citas del documento
Las peticiones de las familias en castellano se atienden con un formato bilingüe; la comunicación habitual con las familias es en catalán.
La llengua catalana és la que s’utilitza com a llengua d’ensenyament-aprenentatge tant a l’etapa d’Educació Infantil com a Educació Primària.La llengua castellana s’introdueix en els centres de la ZER al Cicle Inicial de l’Etapa de Primària. Això no treu que es puguin fer activitats orals en llengua castellana (poemes, cançons, ...) a Educació Infantil.La ZER opta per l’inici de la llengua estrangera a l’educació infantil a partir de P3. […] La dedicació horària és d’una sessió setmanal. […] L’alumnat s’inicia en l’aprenentatge de la llengua anglesa a l’Educació Infantil i aquest continuarà durant tota l’Educació Primària.Tenim famílies catalanoparlans, castellanoparlants i famílies provinents d’altres països.S’atenen les peticions que fan les famílies en llengua castellana oferint-los un format bilingüe. […] Quan és possible, es tenen en compte les llengües de la immigració mitjançant documents prèviament traduïts o fent ús del servei de traductors.Els serveis d’educació no formals (servei de menjador, acollida matinal, ...) coneixen les orientacions del centre pel que fa a la llengua d’ús i al tractament de la diversitat lingüística. […] Els responsables de les activitats extraescolars coneixen i fan servir les orientacions de l’escola pel que fa a la llengua catalana com a llengua d’ús i al tractament de la diversitat lingüística.Donat que als nostres centres tenim alumnat nouvingut, la llengua catalana esdevé la llengua de cohesió i integració.La llengua catalana és l’eix vertebrador del procés d’ensenyament aprenentatge. L’alumnat nouvingut serà acollit d’una forma personalitzada. En una primera fase s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana, posteriorment s’inicia l’ensenyament de la llengua castellana.l’objectiu prioritari d’impartir la llengua estrangera des de P3 és el fet d’introduir l’alumnat a una nova llengua.S’atenen les peticions que fan les famílies en llengua castellana oferint-los un format bilingüe.L’atenció a l’alumnat nouvingut es presta, preferentment, per part del professorat del mateix centre i en llengua catalana que és la llengua vehicular i d’aprenentatge.