Alcarràs

El català, a més d’ésser la llengua d’aprenentatge en totes les matèries, llevat de les que en el currículum fan referència a altres llengües (castellà i anglès); s’utilitza com a llengua vehicular

S’introdueix el castellà a 1r. curs de CI amb un tractament d’aquest sobretot a nivell oral i començant l’escrit

S’aprofitarà que els alumnes d’aquesta edat (tres anys) adquireixen la llengua de forma natural. Es farà una introducció gradual a través de l’utilització de rutines clares, jocs, cançons […] Des del curs 2014-2015 a l’Escola Comtes de Torregrossa es realitza l’Educació Física en llengua anglesa des de segon curs a sisè de Primària.

El tant per cent d’alumnes immigrants està entorn el 35%.

També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sens […] perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen.

Des del curs 2014-2015 a l’Escola Comtes de Torregrossa es realitza l’Educació Física en llengua anglesa des de segon curs a sisè de Primària.

Al cicle superior l’educació artística visual i plàstica es realitza amb llengua anglesa

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

S’aprofitarà que els alumnes d’aquesta edat (tres anys) adquireixen la llengua de forma natural.

Es té en compte la realitat sociolingüística de l’alumnat.

El centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s’adreçaran en català a les famílies de tot l’alumnat. En cas que no entenguin la llengua es cercaran altres mitjans (intèrprets, ...)

Quan arriba una família que desconeix la llengua catalana s’utilitza la llengua més propera per tal que la comunicació sigui el més fluïda possible.

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

Al centre educatiu s’ha acordat que en la contractació d’activitats extraescolars les empreses usin el català i en fomentin l’ús entre l’alumnat.

Pel que fa a l’alumnat nouvingut però d’origen castellanoparlant se li respecten les hores de castellà a l’aula ordinària on hi assisteix des d’inici de curs.

Tota la Comunitat Educativa s’ha d’adreçar als nens/es nouvinguts en la llengua d’aprenentatge.

Hauran de dominar el català, llengua vehicular, de cohesió i d‟aprenentatge.

L‟escola introdueix la llengua castellana a CI amb una dedicació horària de dues hores setmanals per curs

L‟aprenentatge de l‟anglès a l‟escola comença a Cicle Inicial.

Tipologia d‟alumnat del centre, 69% autòctons, 14,5 % Romanesos, 4,5 % resta d‟europa, 4% africans i el 8% magrebís.

Les circulars dirigides als famílies es fan en català i s‟atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies […] durant el període d‟acollida al centre, els comunicats escrits s‟expliquen oralment a les famílies nouvingudes.

El centre treballa l‟alimentació saludable en llengua castellana mitjançant el projecte “cinco al día”.

Els/les responsables del servei de guarderia matinal, de menjador escolar i de la resta d‟activitats extraescolars (les que ofereix l‟AMPA) s‟adrecen a l‟alumnat en llengua catalana.

tindrem en compte de tractar el català amb especial atenció, no només pel seu estatus oficial, sinó també i sobretot pel desconeixement que en té una part de l‟alumnat pel que fa als seus usos col·loquials i informals.

l‟assoliment de la competència plena en català, la llengua pròpia de Catalunya, i en castellà com a garantia que l‟escola proporciona als alumnes la competència que els cal per tenir les mateixes oportunitats

durant el període d‟acollida al centre, els comunicats escrits s‟expliquen oralment a les famílies nouvingudes. S‟utilitza la seva llengua materna per mitjà d‟un/a traductor/a, o en una altra llengua que dominin els dos interlocutors, que és en la majoria dels casos la llengua castellana.

Les circulars dirigides als famílies es fan en català i s‟atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies (oferint-ne un format bilingüe).

s‟adrecen a l‟alumnat en llengua catalana

utilitzen la llengua catalana en els seus documents escrits (informacions, rètols,...) i en la llengua parlada.

Es vetlla perquè totes les persones que s‟adrecen a l‟alumnat nouvingut ho facin en català

per a la recerca d‟informació tot i prioritzar la llengua catalana, no es descarta que es realitzi en una altra llengua (castellà, anglès o una altra llengua materna) sempre i quan no es trobi informació en català.

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.

Es farà coordinadament amb l’assignatura de llengua catalana per tal d’aprofitar-ne les transferències.

No obstant això, són insuficients les oportunitats d'ús significatiu dins del centre, atès que els nostres alumnes no tenen altre contacte amb la llengua estrangera que no siguin les tres hores setmanals de l'assignatura.

per tant, com a centre de secundària, hem de continuar-lo i introduir la segona llengua estrangera (francès) com a matèria optativa a partir de

Per tant, la llengua materna de la majoria és el català, seguit del castellà i altres llengües com el romanès, l’àrab, el francès,....

L'Institut d'Alcarràs fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. [...] Compten, a més a més, amb eines de traducció que faciliten la comunicació amb les famílies d'alumnes nouvinguts a traves d’agents externs al centre

A partir d'aquest curs, s'imparteix un bloc de Ciències de la Natura en llengua estrangera (anglès) a tercer d’ESO, i d’Educació Física a quart.

A partir d'aquest curs, s'imparteix un bloc de Ciències de la Natura en llengua estrangera (anglès) a tercer d’ESO, i d’Educació Física a quart.

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals [...] recordem que més d'un 90% es comunica en català amb els monitors de menjador i el PAS.

Al centre el català ha de tenir un tractament especial, perquè l'alumnat el pugui emprar en qualsevol situació comunicativa.

També es voldria lligar aquest aprenentatge a altres continguts, per això, a partir del curs 2010-2011, s'impartiran continguts de Ciències Naturals i Educació Física.

No obstant això, són insuficients les oportunitats d'ús significatiu dins del centre, atès que els nostres alumnes no tenen altre contacte amb la llengua estrangera que no siguin les tres hores setmanals de l'assignatura.

per tant, com a centre de secundària, hem de continuar-lo i introduir la segona llengua estrangera (francès) com a matèria optativa a partir de

Pel que fa al nostre centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s'adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l'alumnat, tot i que ens adaptem a les necessitats comunicatives de les famílies nouvingudes.

També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en format bilingüe català/castellà.

Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català per fer-ne possible la integració. […] Tot el personal docent i no docent s’adreça en català a l’alumnat nouvingut.

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals