Escola Sol Ixent
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
ENmedio y ciencias (5.º–6.º)
Fuera del aula
Como normaCA
ComedorPatioExtraescolaresPersonal no docente
El centro debe velar porque los profesionales en contacto con el alumnado utilicen el catalán también en espacios no curriculares (recreo, comedor, salidas, convivencias).
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESENLas familias recién llegadas son atendidas en la lengua que mejor entienden (castellano, inglés o, con ayuda de familias o alumnado del mismo origen), y después se les introduce el catalán.
- En el aulaCATodo el profesorado se dirige habitualmente en catalán al alumnado recién llegado.
- ComunicaciónESEn las comunicaciones orales, el castellano se utiliza solo cuando la comunicación en catalán es imposible, con traductor de otras lenguas.
Ver las citas del documento
Las familias recién llegadas son atendidas en la lengua que mejor entienden (castellano, inglés...), y el texto indica que las comunicaciones orales en castellano se usan solo si el catalán es imposible.
La llengua catalana, llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular i d’aprenentatge. Per tant, el català és la llengua d’aprenentatge de la lectura i de l’escriptura.A Infantil es fa un ús esporàdic de la llengua castellana i es presenta en alguns jocs, en algunes activitats de rol, en pel·lícules, etc. […] El castellà s’introdueix al primer curs del Cicle Inicial, prioritàriament amb treball oralLa llengua anglesa s’introdueix a Infantil i es treballa de manera oral (s’expliquen contes, es canten / ballen cançons....). […] A partir de 1r curs, l’adquisició de la llengua estrangera es du a terme d’una manera lúdica i estimulant […] A Cicle Superior es fa una part de l’àrea de Coneixement del Medi en anglèsEl 96% de les famílies són de parla catalana i nadius del poble. La resta de famílies són d’origen castellanoparlants i magrebís.El centre fa normalment la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] Comunicacions orals: Sempre que és possible, les comunicacions es fan en llengua catalana, només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia, s'utilitza altra llengua d'expressió: castellà, amb traductor d’altres llengüesA Cicle Superior es fa una part de l’àrea de Coneixement del Medi en anglès, per tal que l’alumnat estigui en contacte amb un vocabulari més tècnic i específicEl centre ha de vetllar perquè tots els professionals que estan en contacte directe amb l’alumnat coneguin i utilitzin la llengua catalana, ja sigui en activitats curriculars com en espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències, etc.)En l’aprenentatge d’una segona llengua es prioritza la competència oral, ja que facilita, a través dels intercanvis amb els altres, l’elaboració i l’expressió d’idees, opinions i sentimentsper tal que l’alumnat estigui en contacte amb un vocabulari més tècnic i específic i prengui consciència de la importància de tenir domini de la llengua anglesa pels estudis superiors.S’acull a les famílies nouvingudes amb la llengua que millor entenen dintre les possibilitats de l’escola (castellà, anglès o bé, ajudant-nos per famílies i alumnes que tenen el seu mateix origen) i gradualment es va introduint el català.El centre educatiu ha pres l'acord que tot el professorat s'adreçarà habitualment en català a l'alumnat nouvingutSempre que és possible, les comunicacions es fan en llengua catalana, només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia, s'utilitza altra llengua d'expressió: castellà, amb traductor d’altres llengües