Escola Blanca de Villalonga - ZER Alt Segrià
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Ho descriuCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
Els serveis d’educació no formal (menjador, acollida matinal…) i les activitats extraescolars coneixen i fan servir les orientacions del centre sobre la llengua catalana com a llengua d’ús.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióESLes peticions de les famílies en llengua castellana s’atenen oferint un format bilingüe.
- Atenció a l'alumnatCAL’atenció a l’alumnat nouvingut es presta preferentment pel professorat del mateix centre i en llengua catalana.
Veure les cites del document
Les peticions de les famílies en castellà s’atenen amb un format bilingüe; la comunicació habitual amb les famílies és en català.
La llengua catalana és la que s’utilitza com a llengua d’ensenyament-aprenentatge tant a l’etapa d’Educació Infantil com a Educació Primària.La llengua castellana s’introdueix en els centres de la ZER al Cicle Inicial de l’Etapa de Primària. Això no treu que es puguin fer activitats orals en llengua castellana (poemes, cançons, ...) a Educació Infantil.La ZER opta per l’inici de la llengua estrangera a l’educació infantil a partir de P3. […] La dedicació horària és d’una sessió setmanal. […] L’alumnat s’inicia en l’aprenentatge de la llengua anglesa a l’Educació Infantil i aquest continuarà durant tota l’Educació Primària.Tenim famílies catalanoparlans, castellanoparlants i famílies provinents d’altres països.S’atenen les peticions que fan les famílies en llengua castellana oferint-los un format bilingüe. […] Quan és possible, es tenen en compte les llengües de la immigració mitjançant documents prèviament traduïts o fent ús del servei de traductors.Els serveis d’educació no formals (servei de menjador, acollida matinal, ...) coneixen les orientacions del centre pel que fa a la llengua d’ús i al tractament de la diversitat lingüística. […] Els responsables de les activitats extraescolars coneixen i fan servir les orientacions de l’escola pel que fa a la llengua catalana com a llengua d’ús i al tractament de la diversitat lingüística.Donat que als nostres centres tenim alumnat nouvingut, la llengua catalana esdevé la llengua de cohesió i integració.La llengua catalana és l’eix vertebrador del procés d’ensenyament aprenentatge. L’alumnat nouvingut serà acollit d’una forma personalitzada. En una primera fase s’assegura un nivell bàsic de llengua catalana, posteriorment s’inicia l’ensenyament de la llengua castellana.l’objectiu prioritari d’impartir la llengua estrangera des de P3 és el fet d’introduir l’alumnat a una nova llengua.S’atenen les peticions que fan les famílies en llengua castellana oferint-los un format bilingüe.L’atenció a l’alumnat nouvingut es presta, preferentment, per part del professorat del mateix centre i en llengua catalana que és la llengua vehicular i d’aprenentatge.