Escola Sol Ixent
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENmedi i ciències (5è–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorPatiExtraescolarsPersonal no docent
El centre ha de vetllar perquè els professionals en contacte amb l’alumnat utilitzin el català també en espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències).
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióESENLes famílies nouvingudes són ateses en la llengua que millor entenen (castellà, anglès o, amb ajuda de famílies o alumnes del mateix origen), i després s’hi introdueix el català.
- A l'aulaCATot el professorat s’adreça habitualment en català a l’alumnat nouvingut.
- ComunicacióESEn les comunicacions orals, el castellà s’utilitza només quan la comunicació en català és impossible, amb traductor d’altres llengües.
Veure les cites del document
Les famílies nouvingudes són ateses en la llengua que millor entenen (castellà, anglès...), i el text indica que les comunicacions orals en castellà s’usen només si el català és impossible.
La llengua catalana, llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular i d’aprenentatge. Per tant, el català és la llengua d’aprenentatge de la lectura i de l’escriptura.A Infantil es fa un ús esporàdic de la llengua castellana i es presenta en alguns jocs, en algunes activitats de rol, en pel·lícules, etc. […] El castellà s’introdueix al primer curs del Cicle Inicial, prioritàriament amb treball oralLa llengua anglesa s’introdueix a Infantil i es treballa de manera oral (s’expliquen contes, es canten / ballen cançons....). […] A partir de 1r curs, l’adquisició de la llengua estrangera es du a terme d’una manera lúdica i estimulant […] A Cicle Superior es fa una part de l’àrea de Coneixement del Medi en anglèsEl 96% de les famílies són de parla catalana i nadius del poble. La resta de famílies són d’origen castellanoparlants i magrebís.El centre fa normalment la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] Comunicacions orals: Sempre que és possible, les comunicacions es fan en llengua catalana, només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia, s'utilitza altra llengua d'expressió: castellà, amb traductor d’altres llengüesA Cicle Superior es fa una part de l’àrea de Coneixement del Medi en anglès, per tal que l’alumnat estigui en contacte amb un vocabulari més tècnic i específicEl centre ha de vetllar perquè tots els professionals que estan en contacte directe amb l’alumnat coneguin i utilitzin la llengua catalana, ja sigui en activitats curriculars com en espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències, etc.)En l’aprenentatge d’una segona llengua es prioritza la competència oral, ja que facilita, a través dels intercanvis amb els altres, l’elaboració i l’expressió d’idees, opinions i sentimentsper tal que l’alumnat estigui en contacte amb un vocabulari més tècnic i específic i prengui consciència de la importància de tenir domini de la llengua anglesa pels estudis superiors.S’acull a les famílies nouvingudes amb la llengua que millor entenen dintre les possibilitats de l’escola (castellà, anglès o bé, ajudant-nos per famílies i alumnes que tenen el seu mateix origen) i gradualment es va introduint el català.El centre educatiu ha pres l'acord que tot el professorat s'adreçarà habitualment en català a l'alumnat nouvingutSempre que és possible, les comunicacions es fan en llengua catalana, només en els casos que la impossibilitat de comunicació en català és obvia, s'utilitza altra llengua d'expressió: castellà, amb traductor d’altres llengües