Escola Teresa Bergadà
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Només de paraulaES
Amb traductors o mediadors+
només en el període d'acollida de les famílies de l'alumnat nouvingut
Matèries en altres llengües
ENeducació física (1r–6è)
Fora de l'aula
Com a recomanacióCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
Es recomana que el personal responsable dels serveis d'educació no formal (acollida matinal, menjador) s'adreci sempre en català a l'alumnat; el centre preveu que el català estigui present a les activitats extraescolars.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióESLes comunicacions amb les famílies es fan en català, amb mesures de traducció per a les famílies nouvingudes durant l'acollida; a les persones que ho demanen expressament se les atén en castellà.
- Atenció a l'alumnatESPer a l'alumnat sud-americà de parla hispana s'ha d'establir mecanismes perquè li costa més veure la necessitat d'assolir el català, ja que es defensa amb el castellà.
- AltresESEl personal responsable dels serveis no lectius (acollida matinal, menjador) es recomana que s'adreci sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació.
Veure les cites del document
Per a l'alumnat de parla hispana «cal establir mecanismes» perquè li costa veure la necessitat del català, «donat que ja es defensa amb la castellana».
El català com a llengua propis de Catalunya, també ho és de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.El centre té present que l’enfocament emprat en l’aprenentatge i ús de la llengua castellana inclogui activitats per què l’alumnat adquireixi habilitats lingüístiques, fent especial èmfasi en la llengua oral, sobretot en els primers cursos. [...] El treball d’expressió oral es contempla a l'àrea de llengua castellana:El nostre centre inicia la llengua estrangera al parvulari, l’organització d’horaris és la següent: [...] Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.El 75% de les famílies utilitzen el català com a llengua vehicular i el 87% de l’alumnat. [...] Quan parlem de les llengües que es parlem a casa, hi ha una gran varietat: castellà, romanès, bambara...El nostre centre empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) [...] sense perjudici que es donin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut, o que s’atengui en castellà en aquelles persones que expressament ho demanen.El centre ha planificat impartir blocs de continguts curriculars d’àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera en Educació Primària. [...] Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.El centre recomana que de manera efectiva, en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (Servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc. ) que el personal responsable s’adreci sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació. [...] El centre preveu que la llengua catalana sigui present a l’hora de realitzar activitats extraescolarsEl nostre és un context sociolingüístic en què pràcticament tot l’alumnat coneix la llengua del sistema educatiu català, i pels que la desconeixen, s’apliquen estratègies d’immersió lingüística per tal d’aconseguir que en acabar l’ensenyament obligatori, tot l’alumnat tingui el mateix coneixement tant del català com del castellà, i un bon nivell de llengua anglesa.Així, des del curs 17/18, l’àrea d’Educació Física es realitza en llengua anglesa per tal d’ampliar els contextos en els quals es realitza la llengua oral.sense perjudici que es donin mesures de traducció en el període d’acollida de les famílies de l’alumnat nouvingut, o que s’atengui en castellà en aquelles persones que expressament ho demanen.Si tenim en compte que quan arriba alumnat de parla hispana, tot i que sembla una situació més senzilla de resoldre, cal establir mecanismes pel fet que a l’alumnat li costa més veure la necessitat de l’assoliment de la llengua catalana, donat que ja es defensa amb la castellana.El centre recomana que de manera efectiva, en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (Servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc. ) que el personal responsable s’adreci sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació.