Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Alt Empordà

Palau-saverdera

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Martí Inglès

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

El document no parla de la comunicació amb les famílies

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

El document no ho diu.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatQuan arriba alumnat que no entén ni el català ni el castellà, s’hi apliquen mesures individuals o en petit grup per a la immersió lingüística en la llengua vehicular.
  • A l'aulaA Educació Infantil es dona especial valor a la llengua materna dels alumnes, que en el centre és molt diversa.
Veure les cites del document

Quan arriba alumnat que no entén ni el català ni el castellà, s’apliquen mesures individuals o en petit grup per a la immersió en la llengua vehicular, el català.

Català
La llengua normalment emprada a la nostra escola com a vehicular és el català.
Castellà
L'aprenentatge de la llengua castellana es fa en castellà […] Al cicle inicial es treballen les àrees de llengua catalana, castellana, matemàtiques i plàstica de manera globalitzada, a través de centres d'interès.
Anglès
A l'escola treballem l'anglès des de P3, per tal que els alumnes es familiaritzin el més aviat possible amb aquesta llengua. […] Durant l’etapa d’Educació Infantil, la llengua anglesa es treballa en una sessió setmanal amb cada grup classe;
Llengua de l'alumnat a casa
Respecte les llengües emprades a nivell oral a casa, un 46% dels alumnes utilitzen el català, un 74% el castellà un 6% el francès i un 44% parlen dues o més llengües, on el castellà és una d’aquestes dues llengües en el 33% dels casos.
Per què ho explica el document · Anglès
De manera que es segueix una metodologia, ritme i nivell gradual que permet que els alumnes, quan acaben l'etapa de primària tinguin un bon domini de la llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
Quan es dóna el cas, s'estableixen les mesures necessàries per tal que els alumnes puguin realitzar l'aprenentatge de la llengua vehicular del centre, ja siguin adaptacions o modificacions del material de treball, com modificacions d'horaris de la mestra d'educació especial i altres mestres del centre per tal d'atendre a l'alumne individualment o en petit grup a l'hora de realitzar la immersió lingüística.
Diferències de tracte segons la llengua
En aquests cicles donem especial valor a la llengua materna dels alumnes, que en el nostre centre és molt diversa.

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.