Escola de Garrigàs - ZER Empordà
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Ho descriuCA
ExtraescolarsColònies i sortides
A les activitats complementàries de la ZER (sortides, colònies, extraescolars…) s'utilitza el català com a llengua vehicular, excepte les relacionades amb el castellà o l'anglès.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAESL'alumnat nouvingut que no coneix ni el català ni el castellà rep prioritàriament l'ensenyament en català, i el castellà s'introdueix després, segons la seva evolució.
- Atenció a l'alumnatESA l'alumnat amb el castellà com a llengua materna se li procura el màxim contacte amb el català i, si té problemes de comprensió, no es recorre a la traducció del castellà, sinó que s'exemplifica sempre en català.
- Comunicació+El professorat es comunica amb les famílies en català; quan les famílies nouvingudes no l'entenen, els tutors es podran comunicar en la llengua de la família segons el seu coneixement d'altres idiomes.
Veure les cites del document
Els alumnes nouvinguts que no coneixen ni el català ni el castellà reben prioritàriament l'ensenyament en català, i el castellà s'introdueix després, segons la seva evolució.
La llengua catalana és la vehicular a l’escola, però es respecta la diversitatA les quatres escoles de la ZER s'introdueix la llengua i literatura castellana a 1r de primària.es comença a treballar a infantil, sent una sessió de 45 minuts a la setmana. […] Al cicle inicial es continua treballant la llengua anglesaUn 50% són catalanoparlants, un 16,7% són bilingües, un 8,3% són de parla anglesa i el 25% restants són trilingües.Els documents informatius per a les famílies de l’alumnat (cartes, informes...) es redacten sempre en català.A les activitats complementàries que es fan a la ZER (sortides, colònies, extraescolars, tallers, visites culturals, xerrades, …) s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin relacionades amb la llengua castellana o anglesa.per tant l’aplicació de l’anglès com a llengua vehicular a d’altres àmbits de moment no serà possible, ja que es prioritza poder fer la sessió setmanal de 45 minuts a Educació Infantil.no coneix ni el català ni el castellà, es prioritza l’ensenyament i l’aprenentatge en la llengua catalana. Durant els primers mesos de ser a l’escola es prioritza que l’alumne/a es familiaritzi en aquesta llengua i, poc a poc segons la seva evolució i ritme d’aprenentatge, s’introdueix la llengua castellana.També es procurarà que quan l’alumnat tingui problemes de comprensió no recórrer a la traducció del castellà, sinó exemplificar-li amb més variables i sempre en català.El professorat es comunica amb les famílies en llengua catalana, a excepció d’aquells casos que les famílies nouvingudes la desconeguin, llavors, segons el coneixement d’altres idiomes dels tutors, es podran comunicar amb la llengua de la família nouvinguda.