Escola Joan Reglà
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
Acollida
L'acollida i l'atenció lingüística de l'alumnat d'origen estranger es fa en llengua catalana.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Diferències de tracte segons la llengua
- Altres+La retolació dels espais del centre és en català; la presència d'altres llengües es circumscriu a les produccions dels alumnes.
- Comunicació+Si escau, les comunicacions del centre s'adapten a les llengües familiars de l'alumnat d'origen estranger, especialment en el període d'acollida.
Veure les cites del document
La retolació dels espais del centre és en català i la presència d'altres llengües es circumscriu a les produccions dels alumnes.
la llengua vehicular és el català, tant pel que fa a les activitats d'ensenyament i aprenentatgeGarantir que l'alumnat, en finalitzar l’etapa de primària, tingui un domini ple de les llengües oficials catalana i castellana, tant oralment com per escrit.El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.
S’inicia a l’etapa d’educació infantil de forma oral en moments puntuals, a través de cançons, jocs i petits contes. […] A l’etapa de primària la mestra especialista d’anglès és l’encarregada d’impartir aquesta àrea.La gran majoria de les famílies de l’escola són nascudes a Catalunya, en concret al mateix municipi, per tant utilitzen el català com a llengua habitual.Aprofitament de persones de la comunitat educativa com a intèrprets amb les famílies d’alumnes nouvinguts. […] Ús habitual de la llengua catalana en les activitats administratives i en les comunicacions orals o escrites entre el centre i l’entorn (web, circulars, mails i whatsapp).L’acollida i l’atenció lingüística de l’alumnat d’origen estranger es desenvolupa en llengua catalana d’acord amb les mesures específiques següentss’utilitza normalment la llengua catalana, amb l’objectiu de garantir-ne la continuïtat i la coherència educativa, tant pel que fa a l’aprenentatge com a l’úsLa retolació dels espais del centre és en llengua catalana. La presència d’altres llengües en l’espai físic del centre (parets, rètols, etc.) es circumscriu a les produccions dels alumnes.la visibilitat i el reconeixement de les llengües vinculades als orígens familiars de l’alumnat estranger, la promoció del seu aprenentatge i, si escau, l’adaptació de les comunicacions del centre a les llengües familiars, especialment en el període d’acollida d’aquestes famílies al sistema educatiu.