Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Alt Empordà

Fortià

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Teresa de Pallejà

PúblicaInfantilPrimària

Document poc detallat: llegiu-ne el resum amb prudència.

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Ho descriu

Personal no docent

La llengua normalment emprada a l'escola és el català en la relació amb l'alumnat, les famílies, entre mestres i personal no docent i amb l'Administració.

Llengua de l'alumnat a casa

El document no ho diu.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióA les entrevistes amb les famílies s'usa el català, però si la família té dificultats per entendre'l es pot emprar una altra llengua que n'asseguri la comprensió.
Veure les cites del document

Les entrevistes amb les famílies es fan en català, però si la família té dificultats per entendre'l «es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge».

Català
emprant-la com a llengua vehicular i d'aprenentatge en tots els àmbits: relacional, administratiu, de comunicació i d'aprenentatge.
Castellà
Realitzar un tractament global de les llengües curriculars (catalana, castellana i anglesa) en els processos d’ensenyament i aprenentatge

El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.

Anglès
Pel que fa a la llengua anglesa l’objectiu és que en tinguin un coneixement adequat i idoni.

El document no diu des de quin curs ni com es tracta aquesta llengua.

Comunicació amb les famílies
S'elaboraran els informes, certificacions, cartes, avisos i d’altres comunicacions en català. […] si es dona el cas que la família té dificultats per entendre-la es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge.
Fora de l'aula
La llengua normalment emprada a l’escola Teresa de Pallejà serà el català: la relació amb els/les alumnes, relació amb els/les pares/mares/tutors/es, com entre els/les mestre/es i personal no docent, així com també amb l'Administració en general.
Diferències de tracte segons la llengua
Per normativa, la llengua que s’utilitza en les entrevistes amb les famílies és la catalana, però si es dona el cas que la família té dificultats per entendre-la es pot emprar una altra llengua que li faciliti la comprensió del missatge.

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.