Espolla

La llengua catalana és l’eix vertebrador a partir de la qual gira tot el fet educatiu, utilitzant-la com a idioma vehicular en totes les àries excepte en les classes de castellà, les d’anglès i les de francès -s’utilitzarà l’idioma pertinent-.

utilitzant-la com a idioma vehicular en totes les àries excepte en les classes de castellà, les d’anglès i les de francès -s’utilitzarà l’idioma pertinent-. […] Iniciar-se en l’aprenentatge de la segona llengua materna (CAST).

A la ZER Requesens treballem l’anglès com a primera llengua estrangera a partir de primer de primària, i un cop l’any la mestra d’anglès fa una sessió introductòria a l’etapa d’Educació Infantil.

La nostra segona llengua estrangera és el francès i es treballa a partir de tercer de primària, tot i que un cop l’any la mestra de francès fa una sessió a cicle inicial.

Escola Antoni Balmanya (ESPOLLA): Llengua materna: Català 17 Castellà 5 Anglès 2

La llengua vehicular de la ZER és el català. Tots els documents que es generen són en català però quan algun progenitor té dificultats per entendre'l se li fa l’explicació en castellà fins que ja no calgui fer-ho més.

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

estem immersos en el projecte Euromania, el qual consisteix en realitzar projectes interdisciplinars utilitzant com a llengua vehicular set llengües romàniques (català, castellà, francès, portugués, italià, romanès i occità)

Per altra banda som conscients que alguns professionals, com algunes monitores de menjador, utilitzen el castellà com a llengua vehicular per parlar amb l’alumnat.

La coordinació de llengües ha tingut clar des de sempre que s’havia d’optimitzar el temps i els recursos i no repetir-se, sobretot en llengües que cursem i que tenen el mateix origen -català, castellà i francès- i que s’organitzen amb estructures comunes entre sí.

El fet de participar en un projecte com Euromania, en el qual s’hi treballa set llengües romàniques, fa que l’alumnat ja estigui predisposat a establir contacte amb llengües a priori desconegudes.

Tots els aspectes organitzatius i de gestió, tant interna com de relació amb les famílies, estan elaborats en català. No es tradueix cap informació escrita -en paper o via correu electrònic-

A l’alumnat nouvingut de fora de Catalunya se li dona una atenció personalitzada durant les primeres setmanes (fins que ja no calgui) per donar-li eines per arribar a comprendre el català, que és l’idioma vehicular a l’escola.