Escola la Creu
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Només en reunions informatives o activitats amb pares nouvinguts que tenen dificultats per entendre la informació.
Matèries en altres llengües
ENnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
Els adults responsables dels serveis no formals (acollida matinal, menjador) s’adrecen sempre en català a l’alumnat; els responsables de les extraescolars, sempre que sigui possible.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióESLa documentació es fa en català i les peticions de les famílies en castellà s’atenen amb un format bilingüe.
- A l'aulaESSi els pares ho sol·liciten, l’escola preveu que alguns alumnes rebin l’ensenyament en castellà; no s’ha donat cap cas.
- Atenció a l'alumnatESPer a l’alumnat sud-americà de parla hispana es considera un punt positiu conèixer el castellà, i el treball parteix dels punts comuns entre les dues llengües.
- A l'aulaCAESL’alumnat que no coneix les dues llengües no fa servir els materials d’ús habitual i se li prepara un material alternatiu.
- ComunicacióESEls professionals del centre s’adrecen habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat.
- ExtraescolarsESEls responsables d’activitats extraescolars s’adrecen a l’alumnat en català sempre que sigui possible.
- AltresESEls adults responsables dels serveis no formals s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació.
- A l'aulaESLes estructures lingüístiques comunes es porten a terme només en llengua catalana, per evitar repeticions de continguts.
Veure les cites del document
A l’Escola la Creu de Torrefarrera, el document preveu el dret d’alguns alumnes a rebre l’ensenyament en castellà si els seus pares ho sol·liciten, tot i que no s’ha donat cap cas.
El català és la llengua pròpia de Catalunya, ho és per tant de l’ensenyament , és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament/aprenentatge del centre.S’introdueix la llengua castellana al Primer curs del Cicle Inicial, bàsicament a nivell oral. […] El treball de la llengua oral es realitza de la mateixa manera que es du a terme en l’àrea de llengua catalanallengua anglesa ja des de el primer curs d’Educació infantil. […] alumnes realitzen una sessió setmanal en grup reduït de treball de la llengua oral.Tot i que la gran majoria dels nostres alumnes parlen el català a l’escola, només una mica més de la meitat ho fan a les seves cases i amb les seves famílies. […] I després hi ha un 5% de l´alumnat que parla una altra llengua.El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies (oferint-ne un format bilingüe). […] el centre utilitza el servei de traductors sempre que davant d’una reunió informativa als pares, o qualsevol altra activitat, hi ha pares nouvinguts que tenen dificultats per entendre les informacions que es donen.En els anteriors cursos el centre ha estat duent a terme tallers de art en anglès al Cicle Mitjà i Superior.aquest curs s’inicia en el Cicle Inicial la realització de tallers en anglès que tindran com a eix vertebrador tres llibres escollits en el pla lector d’anglès esmentat anteriorment (un per trimestre).El centre educatiu preveu de manera efectiva que, en l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (servei d’acollida matinal, menjador escolar, etc.), els adults responsables s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situacióSegons el nostre context lingüístic i el projecte educatiu propi del nostre centre, vetllem per fer un desplegament del currículum incorporant el treball de les formes d’ús de la llengua castellana.El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies (oferint-ne un format bilingüe).L’escola preveu el dret d’alguns alumnes a rebre l’ensenyament en castellà, si els seus pares ho sol·liciten, tot i que no s’ha donat cap cas.Al centre considerem que el fet de conèixer una de les dues llengües oficials és un punt positiu de cara a la integració ràpida de l’alumnat, donat que el treball que es porta a terme comença per detectar punts comuns entre ambdues llengües, la qual cosa dóna pistes i més ajut a l’alumnat.El centre té establert que l’alumnat que no coneix les llengües no farà servir els materials d’ús habitual i se li prepararà un material alternatiu fins que pugui comprendre bé allò que s’està fent a l’aula.El centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat.Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre que es possible en català a l’alumnatels adults responsables s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situacióEstableix unes estructures comunes a portar […] a terme només en llengua catalana, per evitar repeticions de continguts.