Escola Francesc Feliu
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Només de paraula+
en moments puntuals i de comunicació directa
Matèries en altres llengües
ESeducació física (1r–6è)
Fora de l'aula
Com a normaCAENAR
PatiExtraescolarsColònies i sortides
Els professionals responsables s’adrecen en català a l’alumnat, excepte en aquelles activitats que són en anglès o àrab; el català també és la llengua del centre en les activitats d’esbarjo.
Llengua de l'alumnat a casa
Només dona dades d'origen o nacionalitat.
Origen de l'alumnat
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióCA+Les comunicacions amb les famílies, escrites i orals, es fan sempre en català per normativa; en moments puntuals de comunicació directa es poden fer en altres llengües, especialment amb famílies nouvingudes.
- ExtraescolarsCAEl centre prioritza la contractació d’activitats extraescolars amb empreses que usin el català (colònies, transports, excursions).
- ExtraescolarsCAENAREl personal responsable s’adreça en català a l’alumnat, excepte en les activitats que són en anglès o àrab.
- PatiCAEl català és la llengua del centre també per a les activitats d’esbarjo, serveis i administratives, i els rètols i la decoració es fan en català.
Veure les cites del document
Les comunicacions amb les famílies es fan sempre en català per normativa, tret de moments puntuals de comunicació directa, sobretot amb famílies nouvingudes.
A l’educació infantil, la llengua catalana és la llengua emprada en les diferents situacions d’aprenentatge i moments de la jornada escolar […] A l’educació primària, la llengua normalment emprada en la resta d’àrees és la llengua catalana, excepte en les sessions de llengua castellana o anglesaEl procés d’ensenyament de la llengua castellana s’inicia a primer curs de cicle inicial […] A educació primària, realitzem l’educació física (àrea no lingüística) en llengua castellana.En aquesta etapa també introduïm l’anglès […] A educació primària, en una de les sessions d’anglès, treballem en grup desdoblatActualment, aproximadament, un 70% de l’alumnat de l’escola són fills/es de famílies no autòctones.Per normativa, les comunicacions amb les famílies, tant a nivell escrit com oral, es fan sempre en català, sense perjudici que en moments puntuals i de comunicació directa, es facin en altres llengües per tal de facilitar la comunicació, especialment amb famílies nouvingudes.A educació primària, realitzem l’educació física (àrea no lingüística) en llengua castellana.El centre vetlla perquè els serveis d’educació no formal, menjador, activitats extraescolars... emprin el català com a llengua vehicular. Els professionals responsables s’adrecen en català a l’alumnat, excepte en aquelles activitats que són en anglès o àrab.A l’educació primària implementem el tractament integrat de llengües i continguts (TILC) de manera progressiva, sent més intensiva la seva aplicació a partir del cicle mitjàPer normativa, les comunicacions amb les famílies, tant a nivell escrit com oral, es fan sempre en català, sense perjudici que en moments puntuals i de comunicació directa, es facin en altres llengües per tal de facilitar la comunicació, especialment amb famílies nouvingudes.El centre prioritzarà en la contractació d’activitats extraescolars que les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc).Els professionals responsables s’adrecen en català a l’alumnat, excepte en aquelles activitats que són en anglès o àrab.El català és llengua vehicular de l’escola, tant pel que fa a les activitats docents com d’esbarjo, serveis, administratives i de projecció externa.