Escola de Massalcoreig - ZER L'Oliver
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Matèries en altres llengües
ENmedi i ciències (1r–6è)
ESnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Com a normaCA
ExtraescolarsAFA
Les activitats complementàries de la ZER, incloses les de les AMPA, usen el català com a llengua vehicular, excepte les que complementen les àrees de castellà o d’idiomes.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióESEls escrits informatius a les famílies es fan en català; el castellà s'utilitza si la família ho sol·licita.
- ComunicacióESEls mestres s'adrecen a les famílies majoritàriament en català; a les famílies nouvingudes que no coneixen el català es poden relacionar en castellà.
- ExtraescolarsCALes activitats complementàries i les de les AMPA usen el català com a llengua vehicular, excepte les que complementen castellà o idiomes.
Veure les cites del document
A Massalcoreig gairebé la meitat de les famílies usa el castellà a casa; el document prevé escrits informatius en català i en castellà si la família ho demana.
la llengua catalana és la llengua d’aprenentatge i de comunicació i fa les funcions de vehicle d’expressió quotidià.S’introduirà a nivell oral a partir del primer trimestre de primer de primària.A l’Educació Infantil (P3) es comença a treballar l’anglès com a matèria a nivell oral. […] Al Cicle Inicial de primària s’introduirà la llengua anglesa a nivell oral, donant molta importància al component auditiu.Escola de Massalcoreig: La llengua habitual del poble és el català, tot i que gairebé la meitat de les famílies de l’escola utilitza el castellà com a llengua d’ús diari. Hi ha un gran nombre de població immigrant d’origen àrab.Els escrits de tipus informatiu destinats als/les pares/mares tutors/es de l’alumnat (cartes, informes...) es complimenten en català, també s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família. […] En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, se’ls explicaran els informes a les entrevistes.Per altra banda, es va iniciar l’aprenentatge integrat de continguts en llengua estrangera (AICLE) en les àrees de medi social i natural, tal i com s’especifica en la graella d’organització horària1 sessió Historyen les propostes d’espais i ambients d’aprenentatge (dues franges setmanals)A les activitats complementàries que es fan a la ZER, siguin organitzades pels propis centres o a través de les AMPA’s, s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin complement de les àrees de llengua castellana o l’idioma estranger.Amb aquesta introducció de l’anglès a etapes tant primerenques no es pretén que l’alumnat parli ja la nova llengua i en formuli frasestambé s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família.Els mestres s’adrecen a les famílies, majoritàriament, en llengua catalana, a excepció en aquells casos que les famílies nouvingudes desconeguin la llengua catalana, llavors els mestres es podran relacionar en castellà.s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin complement de les àrees de llengua castellana o l’idioma estranger.