Escola Guerau de Peguera
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
ENeducación física (5.º–6.º)
Fuera del aula
Lo describeCAES
ComedorExtraescolares
Las monitoras del comedor y de las actividades extraescolares utilizan el catalán como lengua habitual y, en casos excepcionales, pueden usar el castellano.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnadoCALos alumnos que se incorporan desde el primer ciclo de primaria y no conocen la lengua catalana reciben una atención específica, con un protocolo de acogida.
- ComunicaciónCALas personas que no entienden la lengua pueden pedir que se les traduzca lo comunicado.
- PersonalCAESLa vigilante se dirige al alumnado en catalán y, en casos excepcionales, puede hacerlo en castellano.
- ExtraescolaresCAESLas monitoras del comedor y de las actividades extraescolares usan el catalán como lengua habitual y, en casos excepcionales, el castellano.
Ver las citas del documento
El documento prevé la atención específica de los alumnos que no conocen el catalán al incorporarse desde primaria, y la traducción para las personas que no entienden la lengua y lo piden.
dins l’escola, utilitzem aquesta llengua com a vehicular i habitual, exceptuant l’ensenyament de les àrees de llengua castellana i anglès.L’aprenentatge de la llengua castellana s’inicia en el primer curs del Cicle Inicial.La introducció de la llengua anglesa es produeix a l’inici de P4. […] Al CS s’aplica un programa AICLE d’educació física en anglès per assolir les competències bàsiques comunicatives en aquesta llengua.La majoria de famílies de l’escola són castellano-parlants, per sobre de les famílies catalanes.Quan una persona que no entén la llengua, així ho demana, se li pot traduir per facilitar la comunicació i l’entesa.Al CS s’aplica un programa AICLE d’educació física en anglès per assolir les competències bàsiques comunicatives en aquesta llengua.Les monitores del menjador i activitats extraescolars utilitzen el català com a llengua habitual en les seves tasques, tot i que en casos excepcionals poden utilitzar el castellà en cas de considerar-ho necessari.Durant aquest cicle el tractament del castellà serà bàsicament oral per no interferir en el procés de consolidació de la lectura i escriptura en català.L’aplicació d’aquest projecte respon al fet de la voluntat de millora dels resultats en les competències bàsiques en anglèsreben una atenció específica per part de l’escola que s’intenta adequar a les necessitats individuals de cada nou alumne.Quan una persona que no entén la llengua, així ho demana, se li pot traduir per facilitar la comunicació i l’entesa.s’hi pot adreçar en castellà per facilitar el vincle afectiu positiu o el desbloqueig d’alguna situació conflictiva.tot i que en casos excepcionals poden utilitzar el castellà en cas de considerar-ho necessari.