Escola Guerau de Peguera
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENeducació física (5è–6è)
Fora de l'aula
Ho descriuCAES
MenjadorExtraescolars
Les monitores del menjador i de les activitats extraescolars utilitzen el català com a llengua habitual, i en casos excepcionals poden usar el castellà.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAEls alumnes que s’incorporen a partir del primer cicle de primària i no coneixen la llengua catalana reben una atenció específica, amb un protocol d’acollida.
- ComunicacióCALes persones que no entenen la llengua poden demanar que se’ls tradueixi el que es comunica.
- PersonalCAESLa vetlladora es dirigeix a l’alumnat en català i, en casos excepcionals, pot fer-ho en castellà.
- ExtraescolarsCAESLes monitores del menjador i de les activitats extraescolars usen el català com a llengua habitual, i en casos excepcionals el castellà.
Veure les cites del document
El document preveu una atenció específica per a l’alumnat que s’incorpora des de primària sense conèixer el català, i la traducció per a les persones que no l’entenen i ho demanen.
dins l’escola, utilitzem aquesta llengua com a vehicular i habitual, exceptuant l’ensenyament de les àrees de llengua castellana i anglès.L’aprenentatge de la llengua castellana s’inicia en el primer curs del Cicle Inicial.La introducció de la llengua anglesa es produeix a l’inici de P4. […] Al CS s’aplica un programa AICLE d’educació física en anglès per assolir les competències bàsiques comunicatives en aquesta llengua.La majoria de famílies de l’escola són castellano-parlants, per sobre de les famílies catalanes.Quan una persona que no entén la llengua, així ho demana, se li pot traduir per facilitar la comunicació i l’entesa.Al CS s’aplica un programa AICLE d’educació física en anglès per assolir les competències bàsiques comunicatives en aquesta llengua.Les monitores del menjador i activitats extraescolars utilitzen el català com a llengua habitual en les seves tasques, tot i que en casos excepcionals poden utilitzar el castellà en cas de considerar-ho necessari.Durant aquest cicle el tractament del castellà serà bàsicament oral per no interferir en el procés de consolidació de la lectura i escriptura en català.L’aplicació d’aquest projecte respon al fet de la voluntat de millora dels resultats en les competències bàsiques en anglèsreben una atenció específica per part de l’escola que s’intenta adequar a les necessitats individuals de cada nou alumne.Quan una persona que no entén la llengua, així ho demana, se li pot traduir per facilitar la comunicació i l’entesa.s’hi pot adreçar en castellà per facilitar el vincle afectiu positiu o el desbloqueig d’alguna situació conflictiva.tot i que en casos excepcionals poden utilitzar el castellà en cas de considerar-ho necessari.