Olèrdola

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats de l’ensenyament aprenentatge del Centre.

El treball en Llengua Castellana es va començar, a nivell oral, a 1r curs del Cicle Inicial molt abans de que fos obligatori legalment. […] hem dedicat tres sessions a la llengua castellana als Cicles Mitjà i Superior.

El centre planifica l’avançament de l’aprenentatge de la primera llengua estrangera a l’Educació Infantil tenint en compte la contextualització d’aquesta llengua dins el currículum de l’educació infantil, seguint la metodologia pròpia d’aquesta etapa i assegurant la dedicació horària i una organització que afavoreixi el contacte freqüent amb la llengua.

Un 42,72 % de les famílies de l’escola parlen a casa en llengua catalana. Un 19,24 % de famílies parlen en llengua castellana. Un 34,74 % de famílies utilitzen ambdues llengües.

Tota la informació que l’Escola envia – cartes, circulars, e-mails, notes informatives, etc. – es fa en Llengua Catalana. […] sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà o altres llengües si ho demanen.

Coneixement del medi natural i social (Making sense of science): impartida pel perfil lingüístic del centre o persona amb els requisits necessaris, una hora setmanal a 4t i 5è.

Educació Física (Physical Education): impartint trimestralment algunes unitats en anglès per l’especialista d’EF a 4t, 5è i 6è.

El centre preveu de manera efectiva que, l’organització i la realització de serveis d’educació no formal al centre (menjador, acollida, etc.) s’adrecin en català a l’alumnat […] excepte quan es fa l’activitat extraescolar en llengua anglesa.

sempre hem pensat que és imprescindible planificar la formació d’un alumnat competent en llengua castellana.

Valorats els resultats de l’experiència al cicle Inicial, i observat l’èxit del treball de llengua anglesa extraescolar amb més del 90 % del nostres pàrvuls inscrits, iniciem, com a escola pilot, el treball de la Llengua Anglesa al Cicle de Parvulari durant el curs 1999-2000.

L’aplicació d’aquesta metodologia es tradueix en un increment de les oportunitats d’aprendre la llengua i practicar-la sense incrementar les hores del currículum específicament destinades a l’ensenyament i a l’aprenentatge de la llengua.

També s’utilitza la Llengua Catalana en totes les reunions que es fan a l’Escola entre el professorat i les famílies de l’alumnat, ja siguin reunions col·lectives o entrevistes individuals.

Tota la informació que l’Escola envia – cartes, circulars, e-mails, notes informatives, etc. – es fa en Llengua Catalana.

L’Escola Pública Circell ha acordat que tots els professionals del Centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat tant en les situacions formals com en les més informals, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català, excepte quan es fa l’activitat extraescolar en llengua anglesa.

Com és lògic, amb les famílies nouvingudes, per tal de facilitar-ne la comprensió i la integració, s’estableixen canals en altres llengües (buscant, quan és precís, intèrprets o fent-ne la funció alguna persona del centre que conegui una llengua “pont”, com ara el cas del francès amb les famílies marroquines).