Escola Les Vinyes
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
ENsolo talleres o proyectos
Fuera del aula
Como normaCA
ComedorExtraescolaresAcogida
Las personas responsables del servicio de acogida, del comedor y de las actividades extraescolares se dirigen siempre en catalán al alumnado.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- En el aulaESA los alumnos que tienen como lengua vehicular el castellano se les permite expresarse en esta lengua; los maestros les hablan en catalán.
- En el aulaESA los alumnos recién llegados de habla castellana se les respeta su lengua en los aprendizajes curriculares durante el periodo de adaptación a la lengua vehicular.
- ComunicaciónESEl profesorado se dirige habitualmente en catalán a las familias, y si la familia lo pide puede hacerse en lengua castellana.
- OtrosESLos responsables del servicio de acogida matinal, del comedor y de las actividades extraescolares se dirigen siempre en catalán al alumnado.
Ver las citas del documento
Los alumnos que tienen como lengua vehicular el castellano se pueden expresar en esta lengua, mientras que los maestros les hablan en catalán para que aprendan la lengua catalana.
La llengua catalana és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.L’ensenyament de la llengua castellana s’inicia al primer curs de primària de forma oral, amb l’objectiu de fomentar la comunicació en aquesta llengua.El centre comença l'ensenyament de la primera llengua estrangera, l'anglès, a partir de 1r d’educació Infantil. En aquest curs s'introdueix l'anglès durant 30 minuts a la setmana. […] A 2n i 3r d’educació infantil s'imparteix 1 hora setmanal repartida en dues sessions de 30 minuts cadascuna.En l'àmbit familiar el 71% dels alumnes s'expressa sempre en català. El 29% restant ho fa en altres idiomes, majoritàriament en llengua castellana i en àrab i/o amazic.També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a les famílies. I s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] En el cas d'altres idiomes (àrab) se sol·licita ajuda al traductor-mediador del Consell Comarcal.cada tutoria realitza diversos projectes durant el curs escolar, on l’anglès (a cicle superior) s’introdueix per a complementar aquest treballEls adults responsables dels serveis d'educació no formal al centre (servei d'acollida matinal, menjador escolar) s'adrecen sempre en català a l'alumnat.Per aquest motiu la llengua vehicular a l’aula serà l’anglès, encara que en certs moments l’ús de la llengua materna és necessari per realitzar alguna explicació més tècnica sobre alguna activitat.Degut al context sociocultural i lingüístic de l’alumnat s’ha de fer més incís en l’expressió oral adequant la metodologia al procés d’ensenyament–aprenentatge.Els alumnes que tenen com a llengua vehicular el castellà se’ls permet expressar-se en aquesta llengua; els/les mestres, però, li parlen en català amb l’objectiu que aprenguin la llengua catalana amb la major rapidesa i normalitat possibles.En el cas d’alumnes nouvinguts de parla castellana se’ls respecta la seva llengua en els aprenentatges curriculars durant el període d’adaptació a la llengua vehicular de l’escola.El professorat del centre s'adreça habitualment en català a les famílies, encara que si la família ho demana es pot fer en llengua castellana.Els adults responsables dels serveis d'educació no formal al centre (servei d'acollida matinal, menjador escolar) s'adrecen sempre en català a l'alumnat.