Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Alt Penedès

Torrelavit

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
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Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola J.J. Ràfols

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

educación física (3.º–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ExtraescolaresAFA

Las actividades complementarias y extraescolares del centro, también las organizadas por el AFA, se hacen en catalán, excepto las de lengua extranjera (inglés).

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas informaciones a las familias y las entrevistas y comunicaciones orales con alumnado, familias y claustro se hacen en catalán.
  • OtrosLos documentos oficiales se redactan en catalán, excepto los destinados a entidades y organismos de fuera de Cataluña.
  • ExtraescolaresLas actividades complementarias y extraescolares se hacen en catalán, excepto las de inglés.
  • PersonalEl personal del comedor se dirige al alumnado en catalán.
  • ComunicaciónCuando una persona tiene problemas de comprensión, se le facilita la traducción oral y la explicación del documento.
Ver las citas del documento

El documento establece el uso exclusivo de la lengua catalana en las comunicaciones orales y escritas con familias, alumnado y claustro, y en los documentos oficiales.

Catalán
Com ja hem dit anteriorment la llengua vehicular en el centre és el Català i en l’etapa d’Educació Infantil es fa total immersió en aquesta llengua […] La llengua vehicular i d’aprenentatge serà la catalana, llevat de l’horari dedicat al castellà i l’anglès.
Castellano
El Castellà no és una llengua curricular d’aprenentatge en aquesta etapa […] L’alumnat s'iniciarà en l'aprenentatge de la llengua castellana en el 1r curs de Primària de forma oral
Inglés
L’Anglès s’introdueix a I4, es fa una sessió setmanal amb activitats lúdiques com cançons, ritmes, contes, etc. […] Fer l’Educació Física en anglès a partir de 3r
Lengua del alumnado en casa
Llengua d’ús familiar: Català: 63,8% Castellà: 26,9% Eusquera: 0,90% (pare) Àrab: 5,9% Ucraïnès: 0,96 Rus: 0,84% (mare) Italià: 0,84% (pare) Francès: 0,96
Comunicación con las familias
Les informacions destinada a les famílies de l’alumnat (cartes, informes, cartells, convocatòries...) es fan en català. En cas que alguna persona tingui problemes de comprensió, se li facilita la traducció oral i l’explicació del document
Inglés · educación física
Fer l’Educació Física en anglès a partir de 3r
Inglés · talleres y proyectos
Fer un projecte en anglès a 6è.
Inglés · talleres y proyectos
Fer un apartat d’anglès com a part dels diferents projectes d’aula.
Fuera del aula
Tot el que fa referència a les activitats complementàries que es fan al centre, siguin organitzades pel propi centre o a través de l’Associació de Famílies de l’Alumnat, es fan en llengua catalana, excepte les que siguin de l'idioma estranger, en el nostre cas l’anglès.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Davant la dificultat d’immersió o contacte freqüent amb la mateixa, es considera important introduir-la en edats primerenques.
Por qué lo explica el documento · Castellano
el castellà és una llengua de parla majoritària amb la que estem en contacte i exposats en moltes situacions de la vida quotidiana de petits i grans.
Diferencias de trato según la lengua
Aquest ús exclusiu de la llengua catalana ha d'ésser el fi comú de tota l’escola i la comunitat educativa en general
Diferencias de trato según la lengua
Tot el que fa referència a documents oficials (actes, certificacions, administrativa, secretaria i altres,...), es complimenten o redacten en català, a excepció d'aquells documents, el destí dels quals és per a entitats i organismes de fora de Catalunya.
Diferencias de trato según la lengua
excepte les que siguin de l'idioma estranger, en el nostre cas l’anglès.
Diferencias de trato según la lengua
El personal de menjador s’adreça a l’alumnat en català.
Diferencias de trato según la lengua
En cas que alguna persona tingui problemes de comprensió, se li facilita la traducció oral i l’explicació del document per facilitar la comunicació.

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