Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Alt Penedès

Sant Martí Sarroca

2 centros · 2 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Jaume Balmes

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

només per al període d’acollida de les famílies procedents d’altres països

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresAFA

Las actividades extraescolares, excepto las de lengua extranjera, se realizan en catalán; el comedor y el AMPA siguen la misma norma.

Lengua del alumnado en casa

Lengua familiar · datos de 2018-19

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas actuaciones administrativas solicitadas por las familias se hacen en catalán, salvo que una familia pida expresamente el castellano.
  • ComunicaciónEstán previstas medidas de traducción en lenguas de uso familiar para el periodo de acogida de las familias de otros países.
  • Atención al alumnadoA los alumnos nuevos se les utiliza el catalán como lengua vehicular y, si es necesario, se les hace una adaptación para reforzar el aprendizaje del catalán.
  • ExtraescolaresLas actividades extraescolares se deben hacer en catalán, excepto las de lengua extranjera.
  • OtrosEl centro utiliza el catalán como lengua de comunicación oral y escrita entre el profesorado, el personal no docente y el alumnado, dentro y fuera del ámbito curricular.
Ver las citas del documento

Las actuaciones administrativas solicitadas por las familias se hacen en catalán, salvo que alguien pida expresamente el castellano.

Catalán
En el cas del nostre centre la llengua catalana esdevé llengua vehicular i d’aprenentatge
Castellano
El procés d’ensenyament de la llengua castellana s’iniciarà al primer curs del cicle inicial […] La dedicació horària a tota la primària és de tres hores o sessions setmanals.
Inglés
S’introdueix l’aprenentatge de la llengua estrangera (anglès) a P5, durant una sessió setmanal. […] La dedicació horària a tota la primària és de tres hores o sessions setmanals.
Lengua del alumnado en casa
Les dades són les següents: 38% en català, 21% en castellà, 30% ambdues llengües i 11% diversitat de llengües.
Comunicación con las familias
Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, excepte quan algú demani expressament el castellà. […] s’arbitraran mesures de traducció en una de les llengües d’ús familiar per al període d’acollida de les famílies procedents d’altres països (Pla d’Acollida).
Inglés · talleres y proyectos
durant una sessió setmanal es duen a terme els tallers internivells on l’anglès esdevé part d’aquest com a taller d’expressió i comprensió oral.
Fuera del aula
vetllarà perquè totes les activitats extraescolars, llevat de les que són de llengua estrangera, es realitzin en llengua catalana.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Atès que s’hauran treballat en català continguts i estructures lingüístiques comunes a ambdues llengües, la programació de llengua castellana anirà lligada a la de llengua catalana
Por qué lo explica el documento · Inglés
Amb aquesta introducció de l’anglès en etapes tan primerenques no es pretén que el nen parli ja la nova llengua i en formuli frases, sinó que s’habituï a sentir-la
Diferencias de trato según la lengua
Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, excepte quan algú demani expressament el castellà.
Diferencias de trato según la lengua
s’arbitraran mesures de traducció en una de les llengües d’ús familiar per al període d’acollida de les famílies procedents d’altres països (Pla d’Acollida).
Diferencias de trato según la lengua
Utilitzar el català com a llengua vehicular quan arriba un/a alumne/a nou/va a l’escola. En cas que sigui necessari, se li farà una adaptació amb l’objectiu de reforçar l’aprenentatge de la llengua catalana
Diferencias de trato según la lengua
vetllarà perquè totes les activitats extraescolars, llevat de les que són de llengua estrangera, es realitzin en llengua catalana.
Diferencias de trato según la lengua
El centre utilitzarà la llengua catalana com a llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat, el personal no docent i l’alumnat dins i fora de l’àmbit curricular

Institut de l'Alt Foix

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ExtraescolaresAFA

El centro vela para que los servicios extraescolares tengan como lengua de uso el catalán; las actividades extraescolares y complementarias se organizan en catalán, excepto las de idioma específico.

Lengua del alumnado en casa

Lengua familiar · datos de 2021-22

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoPara el alumnado de habla hispana se pueden hacer algunas variantes en el currículo del aprendizaje del catalán, y el resto sigue lo mismo que el alumnado recién llegado de habla no hispana.
  • ComunicaciónLas circulares dirigidas a las familias se hacen solo en catalán, sin traducciones.
  • OtrosLas actividades culturales, las comunicaciones y las publicaciones en las redes se hacen siempre en catalán, excepto en los casos en que se ha trabajado un idioma específico.
Ver las citas del documento

Las circulares dirigidas a las familias se hacen íntegramente en catalán, evitando las traducciones.

CatalánESO y bachillerato
El català és emprat com a llengua vehicular i d'aprenentatge respectant, en tot moment, els drets lingüístics de totes les persones
CastellanoESO y bachillerato
agrupaments flexibles en matèries com llengua catalana, castellana, anglesa i matemàtiques
InglésESO y bachillerato
la llengua anglesa s’imparteix durant tres hores setmanals en grups heterogenis i amb una hora setmanal de desdoblament
Francés
l’alumnat del centre que l’escull com a matèria optativa per a tots els cursos de l’ESO rep 2 hores setmanals d’aquesta matèria, de 1r a 3r, i 3 hores setmanals, a 4t.
Lengua del alumnado en casa
Les dades de l’enquesta realitzada a l’alumnat de l’Institut de l’Alt Foix, que es presenten a continuació, mostren les següents diferències respecte a les mitjanes de tot Catalunya
Comunicación con las familias
Les circulars adreçades a les famílies es fan íntegrament en llengua catalana, defugint les traduccions. Dins l’àmbit oral, amb les famílies, és emprada habitualment la llengua catalana sempre que aquest fet no dificulti la comprensió. […] recorrent, si cal, a l'ajuda d'algun/a traductor/a.
Fuera del aula
El centre vetlla perquè tant en la contractació com en l’organització i realització dels diferents serveis tinguin com a llengua d’ús el català
Por qué lo explica el documento · Inglés
No obstant això, el centre creu que la primera llengua estrangera ha de ser l'anglès ja que és, actualment, la llengua amb més possibilitat de comunicació amb el món.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Les llengües anglesa i francesa, però, s’imparteixen en aquestes mateixes llengües per tal que sigui més propera per a l’alumnat.
Diferencias de trato según la lengua
Respecte a la metodologia de l'aprenentatge de la llengua catalana, es poden fer algunes variants en el currículum però, bàsicament, serà el mateix que l’alumnat nouvingut de parla no hispana
Diferencias de trato según la lengua
Les circulars adreçades a les famílies es fan íntegrament en llengua catalana, defugint les traduccions.
Diferencias de trato según la lengua
Les activitats culturals i les comunicacions i publicacions a les xarxes es fan sempre en català, excepte els casos en què s'ha treballat un idioma específic (castellà o llengües estrangeres).

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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