Escola Les Vinyes
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolarsAcollida
Les persones responsables del servei d’acollida, del menjador i de les activitats extraescolars s’adrecen sempre en català a l’alumnat.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
- A l'aulaESAls alumnes que tenen com a llengua vehicular el castellà se’ls permet expressar-se en aquesta llengua; els mestres els parlen en català.
- A l'aulaESAls alumnes nouvinguts de parla castellana se’ls respecta la seva llengua en els aprenentatges curriculars durant el període d’adaptació a la llengua vehicular.
- ComunicacióESEl professorat s’adreça habitualment en català a les famílies, i si la família ho demana es pot fer en llengua castellana.
- AltresESEls responsables del servei d’acollida matinal, del menjador i de les activitats extraescolars s’adrecen sempre en català a l’alumnat.
Veure les cites del document
Els alumnes que tenen com a llengua vehicular el castellà es poden expressar en aquesta llengua, mentre que els mestres els parlen en català perquè aprenguin la llengua catalana.
La llengua catalana és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.L’ensenyament de la llengua castellana s’inicia al primer curs de primària de forma oral, amb l’objectiu de fomentar la comunicació en aquesta llengua.El centre comença l'ensenyament de la primera llengua estrangera, l'anglès, a partir de 1r d’educació Infantil. En aquest curs s'introdueix l'anglès durant 30 minuts a la setmana. […] A 2n i 3r d’educació infantil s'imparteix 1 hora setmanal repartida en dues sessions de 30 minuts cadascuna.En l'àmbit familiar el 71% dels alumnes s'expressa sempre en català. El 29% restant ho fa en altres idiomes, majoritàriament en llengua castellana i en àrab i/o amazic.També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i les notificacions adreçades a les famílies. I s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] En el cas d'altres idiomes (àrab) se sol·licita ajuda al traductor-mediador del Consell Comarcal.cada tutoria realitza diversos projectes durant el curs escolar, on l’anglès (a cicle superior) s’introdueix per a complementar aquest treballEls adults responsables dels serveis d'educació no formal al centre (servei d'acollida matinal, menjador escolar) s'adrecen sempre en català a l'alumnat.Per aquest motiu la llengua vehicular a l’aula serà l’anglès, encara que en certs moments l’ús de la llengua materna és necessari per realitzar alguna explicació més tècnica sobre alguna activitat.Degut al context sociocultural i lingüístic de l’alumnat s’ha de fer més incís en l’expressió oral adequant la metodologia al procés d’ensenyament–aprenentatge.Els alumnes que tenen com a llengua vehicular el castellà se’ls permet expressar-se en aquesta llengua; els/les mestres, però, li parlen en català amb l’objectiu que aprenguin la llengua catalana amb la major rapidesa i normalitat possibles.En el cas d’alumnes nouvinguts de parla castellana se’ls respecta la seva llengua en els aprenentatges curriculars durant el període d’adaptació a la llengua vehicular de l’escola.El professorat del centre s'adreça habitualment en català a les famílies, encara que si la família ho demana es pot fer en llengua castellana.Els adults responsables dels serveis d'educació no formal al centre (servei d'acollida matinal, menjador escolar) s'adrecen sempre en català a l'alumnat.