Santa Eulàlia de Ronçana

La llengua vehicular del centre és la llengua catalana i s'utilitza com a llengua d'aprenentatge i de comunicació habitual entre docents, docents i alumnes i amb les famílies.

Només aquells que sorgeixen del treball de les àrees de castellà i anglès seran en aquestes llengües.

L’aprenentatge de la llengua anglesa a la nostra escola s’inicia a P5, l’especialista destina mitja hora a la setmana a fer el bon dia en anglès i ¾ d’hora a treballar l’anglès de manera oral en mig grup. […] El cicle de mitjans (1r,2n i 3r) realitzen dues sessions setmanals en grup sencer.

Pel que fa a les famílies, la majoria són bilingües. Entre els cònjuges la llengua habitual de comunicació és el castellà i per adreçar-se als fills/es s’utilitza més el català. Un 2% de les famílies utilitza una tercera llengua com eina de comunicació a casa.

La llengua vehicular del centre és la llengua catalana i s'utilitza com a llengua d'aprenentatge i de comunicació habitual entre docents, docents i alumnes i amb les famílies. […] En el cas de famílies de parla no catalana ni castellana amb dificultats importants de comunicació, es busca l’ajut de traductors al principi

Els serveis d'educació no formal, activitats extraescolars i menjador són considerats també com a horari escolar per part de l'escola i és per aquest motiu que es vetlla perquè hi hagi un ús correcte de la llengua catalana en el seu dia a dia.

Pel que fa a la llengua anglesa s'ha hagut de prendre diferents mesures per millorar-ne els resultats.

Assegurar que la retolació, decoració general i tots els comunicats de l’escola es facin en català. […] Només aquells que sorgeixen del treball de les àrees de castellà i anglès seran en aquestes llengües.

En el cas de les famílies nouvingudes al centre, es prioritza la comunicació en la llengua catalana, com a mitjà per facilitar la seva integració a l’escola.

L’escola vetlla perquè les persones que treballen al centre educatiu (mestres, personal de menjador, personal d'administració i serveis, etc.) es comuniquin en català, tant entre elles com amb els infants.

El català, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

desenvolupa el currículum de les àrees de llengua catalana i literatura i llengua castellana i literatura, de l’àmbit de llengües.

A tota l’educació infantil s’imparteix una sessió setmanal de llengua anglesa a cada curs. […] A tota l’Educació Primària es fa una matèria del currículum en llengua anglesa.

Es constata que la majoria d’alumnes tenen el castellà com a llengua de comunicació i que el català l’aprenen i l’utilitzen a l’escola.

En la relació amb les famílies s’utilitzarà la llengua catalana i castellana per tal de facilitar la comunicació. […] Per tal de facilitar la comunicació entre l’escola i la família quan és necessari s’utilitza la llengua en què la família li és més fàcil comprendre i comunicar-se.

Educació Física De 1r a 3r de Primària

Coneixement del Medi 4t curs de Primària

Educació artística (plàstica) 5è curs de Primària

TIC 6è curs de Primària

Igualment el centre vetllarà perquè tot el personal no docent (PAS, monitoratge de menjador, transport escolar i activitats extraescolars ) tingui competència lingüística en català i en faci ús.

La justificació del projecte ve donada per la mancança en competència lingüística en llengua anglesa que es detecta a l’escola.

Als alumnes els costa molt utilitzar la llengua estrangera com a llengua vehicular en els seus aprenentatges, perquè no es senten segurs fent-la servir i, això, sovint, els genera una falta de motivació.

utilitzi la llengua catalana, també en les activitats no docents, tant internes (esbarjo, menjador, activitats extraescolars...), com externes, ( reunions amb altres escoles, amb els CRP...)

Es destina 2 hores setmanals per atendre als alumnes nouvinguts, repartides en una hora per a CM i una altra per a CS, amb la finalitat de treballar amb la mestra d’Educació Especial, el domini de la llengua catalana oral i escrita

Pel que fa l’ús de la llengua en els materials didàctics i en els recursos TIC/TAC (que engloben totes les àrees), es prioritza la llengua catalana

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge en totes les classes, activitats lectives i extraescolars, amb l’excepció de les classes de castellà, anglès i francès, així com en les sessions de matèries que fan ús puntual de l’anglès.

Els alumnes de l’Ensenyament Secundari Obligatori cursen tres hores setmanals de llengua castellana i literatura a cada curs. Els alumnes de Batxillerat en cursen dues hores setmanals.

Els alumnes de l’ESO cursen obligatòriament tres hores setmanals de llengua anglesa, definida com a primera llengua estrangera del centre. Els alumnes de Batxillerat en cursen tres hores setmanals.

La llengua francesa és la segona llengua estrangera del centre i es cursa voluntàriament. S’ofereix a raó de dues hores setmanals a 2n i 3r d’ESO i tres a 4t d’ESO.

D’un entorn majoritàriament de parla familiar catalana s’ha passat a un entorn on la parla majoritària és el castellà.

El català és la llengua d’ús ordinari escrita i oral en la relació entre el centre, els alumnes, les famílies i el públic en general. S’utilitzarà el castellà, o alguna altra llengua, si és el cas, en la relació amb les famílies quan l’objectiu d’una bona comunicació així ho aconselli.

A 1r i 2n d’ESO, algunes sessions de les matèries del Departament de Ciències es realitzen en anglès, amb un assessorament previ d’un docent de l’àrea d’anglès.

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge en totes les classes, activitats lectives i extraescolars, amb l’excepció de les classes de castellà, anglès i francès, així com en les sessions de matèries que fan ús puntual de l’anglès.

El català és la llengua d’ús ordinari escrita i oral en la relació entre el centre, els alumnes, les famílies i el públic en general. S’utilitzarà el castellà, o alguna altra llengua, si és el cas, en la relació amb les famílies quan l’objectiu d’una bona comunicació així ho aconselli.

D’acord amb la situació sociolingüística del nostre entorn es prioritza l’aprenentatge de la llengua catalana per assegurar-ne el seu domini bàsic.