Montmeló

El català és la llengua usada en totes les activitats acadèmiques i és eina de cohesió i integració entre totes les persones del centre. Es fan totes les àrees en llengua catalana, a excepció de la llengua castellana que es fa en castellà, així com la llengua anglesa que es fa en anglès.

La llengua castellana s’introdueix al primer cus de primària tal i com marca la normativa.

El centre ha planificat l’avançament de l’aprenentatge de l’anglès a P5, […] assegurant la dedicació horària i una organització que afavoreixi el contacte freqüent amb la llengua.

Segons les dades extretes al gener de 2018, la llengua familiar del nostre alumnat és: Català 13,9 % Castellà 41,8 % Ambdues 26,3 % Altres 18 %

si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà un format bilingüe català/castellà. Excepcionalment, i durant el període d'acollida de centre, i sempre que sigui possible, si és necessari, es faran comunicats bilingües català/ llengua d'origen per a les famílies nouvingudes.

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català.

No s’introdueix abans perquè es valora que val la pena assegurar una mínima capacitat comunicativa en les altres dues llengües oficials.

Donada la realitat sociolingüística de l’alumnat no es considera viable introduir una segona llengua i, tampoc es fan blocs de continguts d’àrees no lingüístiques en anglès.

El centre no fa blocs de continguts en castellà en àrees no lingüístiques, perquè amb les hores reglamentades i el coneixement inicial dels alumnes és suficient per assolir les competències comunicatives d’aquesta llengua.

El centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s'adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l'alumnat.

Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català per fer-ne possible la integració. Cal garantir una atenció individualitzada intensiva en la llengua del centre

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

A l'educació infantil, la llengua catalana és la llengua d'immersió i és la primera llengua i única de relació i aprenentatge en aquesta etapa. […] La llengua catalana és la llengua vehicular, dins de l'horari lectiu, així com en l'horari d'acollida matinal, de menjador i d'extraescolars.

La llengua castellana, com a llengua d'aprenentatge, s'inicia a primer de primària. […] La llengua castellana es contempla com a llengua curricular i l'escola garanteix un bon domini oral i escrit de la llengua castellana al final de l'educació primària.

L'anglès s'introdueix de manera oral des de P3, dins dels ambients d'aprenentatge. […] A partir de 1r de primària, es comença a treballar la llengua escrita donant molt importància a la comunicació oral durant tota l'etapa i augmentant-ne la dedicació horària, progressivament fins a 6è de primària.

la major part del nostre alumnat és castellanoparlant i que, pràcticament, la totalitat es relaciona en castellà entre ells.

La llengua de comunicació de l'escola amb les famílies és la llengua pròpia de l'escola, és a dir, el català.

La llengua catalana és la llengua vehicular, dins de l'horari lectiu, així com en l'horari d'acollida matinal, de menjador i d'extraescolars. […] Tot el personal de l'escola ha d'utilitzar la llengua catalana per dirigir-se a l'alumnat de manera habitual, exceptuant les àrees que s'imparteixin en castellà o anglès.

A aquets li donem un paper diferent ja que no és una llengua propera per a l'alumnat.

per ajudar als infants a clarificar l'ús de cadascuna.

Tot el personal de l'escola ha d'utilitzar la llengua catalana per dirigir-se a l'alumnat de manera habitual, exceptuant les àrees que s'imparteixin en castellà o anglès.

La llengua de relació entre el personal ha de ser el català sempre que al seu voltant hi hagi alumnes presents.

La llengua de comunicació de l'escola amb les famílies és la llengua pròpia de l'escola, és a dir, el català.

El català és utilitzat en la gran majoria de les activitats d’ensenyament aprenentatge del nostre centre. […] La llengua vehicular del centre és el català

El castellà, dins del centre, només es treballa en l’assignatura de llengua i literatura castellanes.

L’institut imparteix dues llengües estrangeres: l’anglès, amb caràcter obligatori i al llarg de tota l’etapa, i el francès, de caràcter optatiu.

L’institut imparteix dues llengües estrangeres: l’anglès, amb caràcter obligatori i al llarg de tota l’etapa, i el francès, de caràcter optatiu.

Pel que fa a la llengua d’ús de les famílies, la majoria comprenen el català en l’àmbit oral i escrit però no el parlen. Aproximadament un 10% tenen l’àrab com a llengua familiar i l’alumnat l’empra en l’àmbit escolar.

els comunicats per escrit que dóna el centre són redactats en llengua catalana. No obstant, si les famílies les sol·liciten en castellà o en d’altres llengües, se li ofereix sense problemes, amb eines pròpies de l’escola o amb l’ajuda d’un traductor o traductora.

Utilitzar la llengua catalana entre el professorat, famílies, alumnat i personal no docent dins i fora de l’àmbit curricular.

la llengua catalana és la que s’introdueix en primer lloc ja que és la d’aprenentatge i comunicació de l’institut, a banda que és la més desfavorida en l’entorn social proper a l’alumnat.

cal reforçar més el català, donat que l’usen només dins del centre.

tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat, però en el cas que les famílies així ho sol·licitin, podran rebre assessorament en castellà o en una altra llengua

caldrà ser especialment curosos en no canviar sistemàticament a la llengua de comunicació de l’interlocutor castellanoparlant si no és que sigui del tot necessari.

la llengua catalana és la que s’introdueix en primer lloc ja que és la d’aprenentatge i comunicació de l’institut […] La llengua castellana es va introduint i el seu domini es va conreant a mesura que s’adquireix el català.