Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Bages

Sallent

3 centros · 2 analizados (67 %)1 centros · 0 analizados (0 %)0 centros · 0 analizados (—)4 centros · 2 analizados (50 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 2 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Els Pins - ZER El Moianès Ponent

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

només en casos excepcionals de famílies nouvingudes

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresAFA

Las monitoras de comedor se dirigen al alumnado en catalán; la comunicación entre monitores de extraescolares y el AMPA es en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2017

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoCuando una familia lo solicita, los equipos directivos deben adoptar las medidas para prestar atención individualizada en castellano en la primera enseñanza.
  • En el aulaEn la escuela Els Pins no se aplica la medida de usar el castellano en las horas de Educación Física de primaria, por no considerarse necesario por el bagaje familiar del entorno de sus alumnos.
  • En el aulaCon el alumnado recién llegado de ciclo medio y superior, se procurará que no asista a las clases de castellano e inglés hasta que tenga el catalán algo dominado.
Ver las citas del documento

La medida de usar el castellano en las horas de Educación Física de primaria, aplicada en la ZER desde 2009-10, no se aplica a la escuela Els Pins, según el plan compartido.

Catalán
EI català és a llengua vehicular i d'aprenentatge de totes les activitats de la comunitat educativa
Castellano
L'aprenentatge de la lectura i rescriptura de a llengua castellana és introdúida a la nostra ZER al primer curs del cicle inicial a nivell oral
Inglés
al tercer curs de l'educació Infantil ( P3) Les activitats seran sobretot a nivell oral amb la finalitat de desenvolupar 'expressió i comprensió oral
Lengua del alumnado en casa
Queda prou reflectit doncs que la llengua familiar dels nostres alumnes és bàsicament la catalana
Comunicación con las familias
Sempre en casos excepcionals de famílies nouvingudes, es podrà donar la informació que necessitin en llengua castellana o anglesa fins que comprenguin la llengua catalana. […] s'arbitraran mesures de traducció en una de les llengües d'ús familiar per al període d'acollida
Fuera del aula
Les monitores de menjador s'adrecen als alumnes i aquests els responen en aquesta llengua en tot moment i situació. […] La comunicació entre els monitors d'extraescolars i els responsables de 'AMPA és en llengua catalana
Por qué lo explica el documento · Castellano
Aquesta mesura no s'aplica a l'escola Els Pins , ja que no es considera nec essari pel bagatge familiari d 'entorn dels seus alumnes.
Diferencias de trato según la lengua
Quan una familia ho sol 'liciti, els equips directius o els titulars dels centres han d'adoptar les mesures organitzatives pertinents per prestar I'atenció individualitzada en castellà en el primer ensenyament
Diferencias de trato según la lengua
Aquesta mesura no s'aplica a l'escola Els Pins , ja que no es considera nec essari pel bagatge familiari d 'entorn dels seus alumnes.
Diferencias de trato según la lengua
Sobretot en alumnes de cicle mitjà i superior, procurarem que no assisteixi a aquestes dues assignatures fins que no tingui el català una mica dominat.

Institut Llobregat

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, en parte

Con traductores o mediadores

El castellà, només «sempre que calgui», com a llengua de reforç; traducció si cal

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

El documento no lo dice.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónCuando sea necesario, el castellano se usa como lengua de refuerzo tanto en las comunicaciones escritas como en las orales con las familias.
  • Atención al alumnadoEl alumnado recién llegado pasa por el aula de acogida para garantizar el aprendizaje intensivo de la lengua antes de su incorporación progresiva al aula ordinaria.
Ver las citas del documento

Cuando sea necesario, el castellano se usa como lengua de refuerzo tanto en las comunicaciones escritas como en las orales con las familias, según el apartado 7 del documento.

CatalánESO y bachillerato
Tots els ensenyaments i programes s’imparteixen en llengua catalana, excepte dels de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres.
CastellanoESO y bachillerato
Tots els ensenyaments i programes s’imparteixen en llengua catalana, excepte dels de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres.
InglésESO y bachillerato
La llengua anglesa és la primera llengua estrangera al nostre centre. La dedicació horària per al curs 2023-2024 és la següent
Francés
La segona llengua estrangera que s’imparteix al nostre centre és el francès. Els alumnes poden escollir francès a 1r d’ESO. En cas que escullin aquesta optativa, l’hauran de fer també a 2n i 3r d’ESO. A 4t d’ESO i a 1r de Batxillerat també s’ofereix aquesta optativa.
Lengua del alumnado en casa
la llengua de les converses col·loquials és sovint la llengua castellana.
Comunicación con las familias
Sempre que calgui, s’utilitzarà el castellà, com a llengua de reforç, tant en comunicacions escrites com orals, amb la finalitat d’assegurar-nos una bona comunicació amb les famílies. En cas necessari, utilitzarem el servei de traducció que se’ns ofereix des del Centre de Recursos Pedagògics.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Pel que fa a 2n de Batxillerat, una de les tres hores es desdobla per tal de reduir la ràtio.
Diferencias de trato según la lengua
Sempre que calgui, s’utilitzarà el castellà, com a llengua de reforç, tant en comunicacions escrites com orals, amb la finalitat d’assegurar-nos una bona comunicació amb les famílies.
Diferencias de trato según la lengua
L’acollida és el conjunt de recursos i materials per facilitar l’itinerari educatiu de l’alumnat nouvingut en el procés de garantir l’aprenentatge intensiu de la llengua i la progressiva incorporació a l’aula ordinària

Otros centros

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No publica el proyecto lingüístico1102112

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