Montcada i Reixac

El centre aplica des de l’entrada de l’alumnat a Parvulari el programa d’immersió lingüística ja que el català és la llengua d’aprenentatge i de comunicació del centre.

La llengua castellana s’inicia al cicle inicial […] La llengua vehicular de l’escola és el català i això fa que la llengua castellana només sigui tractada a la seva àrea.

L’aprenentatge de la primera llengua estrangera s’inicia a P4. La dedicació horària és d’una sessió amb tot el grup d’una hora de durada, i una sessió amb mig grup d’una hora de durada a la setmana.

Dels 217 alumnes del centre, 42 parlen català en l'entorn familiar, el que suposa un 27% de l'alumnat. La llengua castellana és la majoritària. La parla el 50 % del nostre alumnat. […] Entre l’alumnat nouvingut, destaquen l’ús del castellà, l’àrab i l’urdú.

El català és la llengua que s’utilitza en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sense prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes amb rebre-les en castellà si ho demanen. En aquest últim cas es farà en format bilingüe català/castellà.

Així doncs, tots 4 cursos han realitzat una hora setmanal de càlcul mental en anglès.

Els alumnes de 4t han realitzat un tema de coneixement del medi natural en anglès. El tema treballat ha estat "Els aliments". Els alumnes de 5è també han treballat un tema de coneixement del medi natural en anglès.

els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació […] Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat

La llengua catalana, com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és també la que ha de facilitar l’aprenentatge d’altres llengües

Per a la introducció i aprenentatge del castellà, cal tenir en compte que aquesta és la llengua materna de la majoria dels alumnes de la nostra escola, el que suposa un avantatge per aquest aprenentatge i coneixement de la llengua.

sense prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes amb rebre-les en castellà si ho demanen. En aquest últim cas es farà en format bilingüe català/castellà.

En la relació amb l’alumnat nouvingut tot el centre utilitza sempre el català.

vetllarà perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses utilitzin el català com a llengua vehicular excepte en els casos d’activitats específiques en llengua estrangera.

L’escola vetllarà perquè en activitats extraescolars al centre o fora d’ell l’alumnat nouvingut pugui desenvolupar també la seva llengua.

A l’Ed.Primaria, els llibres de text i tots els materials complementaris estan escrits en català tret del text i materials de les sessions en llengua castellana i anglesa.

El català, tal com proposa el model lingüístic de la Generalitat, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre.

El castellà s’introdueix al primer curs del Cicle Inicial com a llengua curricular. […] L’horari a tots els cicles és de dues hores i mitja (dues al cicle superior)

L’inici de l’aprenentatge/ensenyament de la primera llengua estrangera és a Educació infantil, amb un ús totalment oral. […] A primària s’utilitza un llibre de l’alumne i un llibre d’activitats (aquest a partir de tercer de primària)

El francès com a segona llengua estrangera s’inicia al primer curs del cicle superior de l'Educació Primària. S’imparteixen dues sessions setmanals al llarg de tot el cicle.

La llengua predominant a nivell familiar és el castellà amb una presència del 59,3% a EI i 93,24% a PRI. Pel que fa al català és del 5,8% a EI i 8% a PRI.

El centre educatiu empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si així ho demanen. […] en aquests casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció

Al cicle inicial i cicle mitjà, es fa un ús de diferents llengües (català/anglès) en els tallers de plàstica de CI. També en els mig grups de robòtica/arts de CM.

Al cicle inicial i cicle mitjà, es fa un ús de diferents llengües (català/anglès) en els tallers de plàstica de CI. També en els mig grups de robòtica/arts de CM.

els adults responsables s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació […] Les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupen en la llengua catalana.

Donat que la competència en llengua catalana és requisit important d’accés als aprenentatges

L’objectiu principal que es pretén és, que d’aquesta relació amb la nova llengua, els nens/es desenvolupin una sensibilitat, així com, un conjunt d’aptituds i capacitats

El centre, atesa la composició sociolingüística de l'alumnat i la participació en un programa d'immersió, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana

sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si així ho demanen.

sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen

A l’acollida de l’alumnat nouvingut s’utilitzarà com a llengua vehicular el català per fer-ne possible la integració

si és imperativa necessitat, una part de l’acollida es fa en llengua castellana.

Es vetllarà per tal que la llengua d’ús quotidià del PAS i del personal no docent (monitors de menjador i d’activitats extraescolars, personal d’atenció educativa) sigui el català.

El centre procurarà que les empreses amb les quals estableixi relacions d’activitats extraescolars presentin un personal que empri el català amb correcció

La llengua dels llibres de text és la catalana.

A l’Educació Infantil s’utilitza com a llengua vehicular i d’aprenentatge exclusivament la llengua catalana

Els alumnes inicien l’àrea de llengua castellana a 1r.

Els alumnes s’iniciaran en l’aprenentatge de l’anglès al nivell de P4 d’educació infantil de manera oral, amb una metodologia bàsicament lúdica i comunicativa […] Aquesta àrea és impartida per mestres especialistes.

la majoria d’ells procedeixen de famílies castellano-parlants.

Utilitzar la llengua catalana a totes les actuacions administratives internes i externes (arxius, informes, comunicats als pares ….).

Lectura per parelles en llengua anglesa a cinquè durant un trimestre.

Es procurarà que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.

Atesa la diversitat de l’alumnat s’intenta, sempre que sigui possible, donar suport als grups a l’hora de treballar aquesta primera llengua, sobretot al cicle de Mitjans, amb la finalitat d’aconseguir el ple assoliment de l’aprenentatge de la lecto-escriptura.

En la mesura del possible, es procura que el mestre/a de llengua castellana no sigui el mateix que el de llengua catalana per tal d'evitar interferències en l'aprenentatge de les dues llengües.

Utilitzar la llengua catalana a totes les actuacions administratives internes i externes (arxius, informes, comunicats als pares ….).

Fer servir la llengua catalana a totes les publicacions per a la pàgina web de l’escola (informacions, comentaris,..).

Es procurarà que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.

Cal incrementar l’ús del català en situacions de relació informal i el seu ús entre iguals.

existeixen mecanismes de coordinació que permeten aplicar metodologies de català com a segona llengua i estratègies per facilitar una instrucció comprensible en totes les àrees.

el centre continuarà aplicant des de l’entrada de l’alumnat el programa d’immersió lingüística […] totes les àrees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres

Es poden fer activitats d’incentivació consensuades de manera puntual […] La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a partir de primer de primària […] Àrea de llengua castellana i literatura

el centre planifica l’avançament de l’aprenentatge de la llengua anglesa a l’educació infantil […] treballa mitjançant activitats comunicatives: cançons, jocs […] S’assegura la dedicació d’1 hora setmanal per a cada curs de P5 […] Cicle inicial es faran dues sessions setmanals per classe […] Al cicle mitjà i cicle superior es fan dues hores setmanals amb el grup classe

la llengua habitual de parla familiar dels nostres alumnes és el castellà […] els alumnes de nova matrícula d’etapa infantil que han iniciat l’escolarització el curs 2007-2008 són majoritàriament castellanoparlants (76 %), només un 15 % són de parla catalana i el 9 % restant parlen altres llengües

El centre redacta la documentació i la informació externa sempre en català […] S’atenen en castellà les peticions que sol·liciten les famílies quan tenen dubtes sobre la informació rebuda […] i es facilita documentació bilingüe català/castellà a tothom que ho demani explícitament […] el centre comptarà amb els serveis de mediació i traducció lingüística […] de vegades ens obliga a renunciar a l’ús de la llengua de l’escola en els contactes menys formals o les entrevistes

Prendre les mesures necessàries per assegurar que les activitats que es realitzen al centre fora de l'horari lectiu […] es facin en català […] el centre vetllarà perquè les activitats culturals, destinades a l’alumnat […] es facin sempre en la llengua catalana

La immersió en llengua catalana està demostrat que és l’opció organitzativa que millor garanteix

Atès que el castellà és la llengua dominant als mitjans de comunicació i en molts contextos socials

s’intentarà que els/les mestres es dirigeixen a ells sempre en la llengua vehicular

cal que les comunicacions regulars amb aquest alumnat es faci en llengua catalana […] S’atenen en castellà les peticions que sol·liciten les famílies quan tenen dubtes sobre la informació rebuda

el centre vetllarà perquè les activitats culturals, destinades a l’alumnat […] es facin sempre en la llengua catalana

ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular del centre

El castellà té una presència natural i integrada dins de les situacions d’aprenentatge a la nostra escola

hem avançat la introducció de l’anglès a l’educació infantil […] la implementació de metodologies d’AICLE a partir de Cicle Mitjà

S’hi barregen les llengües, predominant especialment el castellà

El català és la llengua de relació amb les famílies […] La llengua de les publicacions a la pàgina web i les comunicacions a través de les xarxes de comunitats virtuals que faci el centre es farà en llengua catalana […] També es pot fer servir qualsevol de les altres llengües del centre, mitjançant format plurilingüe, sota demanda o en cas que es consideri necessari i convenient

la implementació de metodologies d’AICLE a partir de Cicle Mitjà

Les activitats d’educació no formal (acollida matinal, franja de menjador, bona tarda i extraescolars) […] centre vetlla perquè tot el personal de l’escola presenti un domini de la llengua […] catalana que li permeti una comunicació fluïda […] Es demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i les activitats que organitza faci ús del català

Al nostre centre no ha estat necessari implementar cap programa d’immersió lingüística […] atès que la majoria de l’alumnat s’incorpora al centre amb coneixements en […] llengua catalana

L’anglès ens permet un accés il·limitat al coneixement que s’està creant en qualsevol racó del món

centre vetlla perquè tot el personal de l’escola presenti un domini de la llengua […] catalana que li permeti una comunicació fluïda

El català és la llengua de relació amb les famílies […] s’adrecen habitualment en aquesta llengua a les famílies de tot l’alumnat

Es demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i les activitats que organitza faci ús del català

La llengua vehicular en les activitats d'ensenyament-aprenentatge del centre serà la catalana. Per tal de garantir aquest ús del català com a llengua vehicular, les matèries han d’impartir-se en aquesta llengua, excepte llengua castellana i llengües estrangeres.

El centre ha de garantir a l’alumnat el domini oral i escrit de les llengües catalana i castellana en acabar qualsevol dels cicles de l’ESO i el Batxillerat [...] excepte llengua castellana i llengües estrangeres.

L'anglès és la primera llengua estrangera que s'estudia a l´Institut.

la majoria no en té l'hàbit, ja que la seva llengua materna és, majoritàriament, el castellà. En general, l’alumnat del centre (parlem d’un alumnat provinent majoritàriament de famílies immigrades)

Respecte les notificacions a l’alumnat o a l'exterior (famílies) per part del professorat es fan majoritàriament en català, tot i que, donat el gran nombre de famílies immigrants, també es fan comunicats bilingües).

En les activitats extraescolars la llengua vehicular serà la catalana, donat que són part constitutiva de la formació de l’alumnat [...] intentarà establir que les activitats organitzades per l'AMPA al centre es realitzin en català, així com els comunicats interns i externs que puguin redactar.

La llengua catalana, com a llengua pròpia de Catalunya, també és la llengua pròpia de l'ensenyament en l’institut.

En les activitats extraescolars la llengua vehicular serà la catalana, donat que són part constitutiva de la formació de l’alumnat, raó per la qual, i entenent l'ensenyament com a fet global, hauran de contribuir també a la formació lingüística de l'alumnat.

L’alumnat d’origen castellanoparlant assistirà a les classes de castellà a l’aula ordinària. L’alumnat d’origen no castellanoparlant, romànic o no romànic, és convenient que iniciï l’estudi del castellà amb tractament de segona llengua quan hagi assolit el nivell d’usuari bàsic de la llengua catalana

Els funcionaris i treballadors adscrits a l'Administració de la Generalitat de Catalunya intentaran adreçar-se als ciutadans en català, i en el cas que la persona ho demani expressament, s'hi adreçaran en castellà.

Emprar habitualment el català amb l’alumnat , a banda [...] que hi hagi una demanda expressa per fer-ho en

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

a 1r i a 2n d’ESO tenim una hora més de castellà i una hora més de català.

La primera llengua estrangera és l'anglès i el seu ensenyament comença al 1r d'ESO i s'imparteix de forma continuada fins completar l'ESO i el batxillerat.

el francès es cursa a 3r d’ESO (2 h. com a optativa), a 4t d’ESO (3 h.) i a 1r de batx. (4 h.).

Total famílies en català: 39 11,27% […] Total famílies en castellà: 307 88,73%

El centre educatiu empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] Excepcionalment, i durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

la primera prioritat del nostre enfoc és evitar que la immersió […] lingüística que es duu a terme a primària es trenqui en el pas a la secundària

Per tot plegat, sembla una conseqüència inevitable que en el nostre centre l’alumnat cursi l’anglès com a primera llengua estrangera al llarg de tot l’ensenyament secundari obligatori i del Batxillerat.

També és una bona raó la proximitat geogràfica amb França que fa fàcil trobar-se en una situació comunicativa on valgui la pena conèixer la llengua.

Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català per fer-ne possible la integració.

cal presentar els informes, comunicats oficials o notes als pares en català, siguin de la direcció, del tutor o de qualsevol professor.

Les reunions col·lectives amb pares, siguin xerrades en jornades de portes obertes, presentacions del curs, reunions de tutoria, de nivell, o xerrades d’informació de sortides etc. s’han de fer en català.

Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals

que els actes públics de Castanyada, Carnestoltes, St. Jordi, Jornada esportiva, actes de graduació de 4t d’ESO i de 2n de batx. es presentin en català.

el centre demana que de forma obligatòria els Treballs de Recerca de Batxillerat es facin en català (tret dels que es fan en anglès o que pertanyen al departament de castellà).