Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Vallès Occidental

Montcada i Reixac

10 centres · 7 analitzats (70 %)3 centres · 3 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)13 centres · 10 analitzats (77 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 7 analitzats
  • 3 no publiquen el projecte lingüístic
  • 3 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 10 analitzats
  • 3 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • Menys del 25 %
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola El Turó

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2007 · fa 19 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

la traducció i els comunicats bilingües català / llengua d’origen només en el període d’acollida

Matèries en altres llengües

matemàtiques (3r–6è); medi i ciències (4t–5è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsAcollida

En els serveis d’educació no formal (acollida matinal, menjador) i en les activitats extraescolars, els adults s’adrecen sempre en català a l’alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2007-08

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes comunicacions i notificacions adreçades a les famílies són en català; les persones que ho demanen les reben en castellà, en format bilingüe català/castellà.
  • Atenció a l'alumnatEn la relació amb l’alumnat nouvingut tot el centre utilitza sempre el català.
  • ExtraescolarsLa contractació d’activitats extraescolars exigeix que les empreses utilitzin el català com a llengua vehicular, excepte en activitats específiques en llengua estrangera.
  • ExtraescolarsL’escola vetlla perquè en activitats extraescolars l’alumnat nouvingut pugui desenvolupar també la seva llengua.
  • A l'aulaEls llibres de text i els materials complementaris de primària estan escrits en català, excepte el text i els materials de les sessions en llengua castellana i anglesa.
Veure les cites del document

En la relació amb l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza sempre el català, amb una atenció individualitzada intensiva per aprendre aquesta llengua.

Català
El centre aplica des de l’entrada de l’alumnat a Parvulari el programa d’immersió lingüística ja que el català és la llengua d’aprenentatge i de comunicació del centre.
Castellà
La llengua castellana s’inicia al cicle inicial […] La llengua vehicular de l’escola és el català i això fa que la llengua castellana només sigui tractada a la seva àrea.
Anglès
L’aprenentatge de la primera llengua estrangera s’inicia a P4. La dedicació horària és d’una sessió amb tot el grup d’una hora de durada, i una sessió amb mig grup d’una hora de durada a la setmana.
Llengua de l'alumnat a casa
Dels 217 alumnes del centre, 42 parlen català en l'entorn familiar, el que suposa un 27% de l'alumnat. La llengua castellana és la majoritària. La parla el 50 % del nostre alumnat. […] Entre l’alumnat nouvingut, destaquen l’ús del castellà, l’àrab i l’urdú.
Comunicació amb les famílies
El català és la llengua que s’utilitza en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l’àmbit lingüístic català, sense prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes amb rebre-les en castellà si ho demanen. En aquest últim cas es farà en format bilingüe català/castellà.
Anglès · matemàtiques
Així doncs, tots 4 cursos han realitzat una hora setmanal de càlcul mental en anglès.
Anglès · medi i ciències
Els alumnes de 4t han realitzat un tema de coneixement del medi natural en anglès. El tema treballat ha estat "Els aliments". Els alumnes de 5è també han treballat un tema de coneixement del medi natural en anglès.
Fora de l'aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació […] Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat
Per què ho explica el document · Català
La llengua catalana, com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és també la que ha de facilitar l’aprenentatge d’altres llengües
Per què ho explica el document · Castellà
Per a la introducció i aprenentatge del castellà, cal tenir en compte que aquesta és la llengua materna de la majoria dels alumnes de la nostra escola, el que suposa un avantatge per aquest aprenentatge i coneixement de la llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
sense prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes amb rebre-les en castellà si ho demanen. En aquest últim cas es farà en format bilingüe català/castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
En la relació amb l’alumnat nouvingut tot el centre utilitza sempre el català.
Diferències de tracte segons la llengua
vetllarà perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses utilitzin el català com a llengua vehicular excepte en els casos d’activitats específiques en llengua estrangera.
Diferències de tracte segons la llengua
L’escola vetllarà perquè en activitats extraescolars al centre o fora d’ell l’alumnat nouvingut pugui desenvolupar també la seva llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
A l’Ed.Primaria, els llibres de text i tots els materials complementaris estan escrits en català tret del text i materials de les sessions en llengua castellana i anglesa.

Escola Elvira Cuyàs

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2019 · fa 7 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

la traducció i els comunicats bilingües català/llengua d’origen només durant el període d’acollida

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsPersonal no docentAcollida

Els adults responsables dels serveis d’educació no formal (acollida matinal, menjador) s’adrecen sempre en català a l’alumnat, i les activitats extraescolars i el menjador es desenvolupen en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar · primaria · resposta múltiple

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes comunicacions i notificacions es fan en català; a les persones que ho demanen se’ls poden fer en castellà.
  • ComunicacióPer a les famílies nouvingudes, durant el període d’acollida i sempre que sigui possible, es fan comunicats bilingües català/llengua d’origen.
  • Atenció a l'alumnatA l’acollida de l’alumnat nouvingut s’utilitza el català com a llengua vehicular per fer possible la integració.
  • Atenció a l'alumnatSi és imperativa necessitat, una part de l’acollida de l’alumnat nouvingut es fa en castellà.
  • PersonalEs vetlla perquè la llengua d’ús quotidià del PAS i del personal no docent (monitors de menjador i d’activitats extraescolars, personal d’atenció educativa) sigui el català.
  • ExtraescolarsEl centre procura que les empreses d’activitats extraescolars tinguin un personal que empri el català amb correcció i l’utilitzi en totes les activitats, excepte les que emprin altres llengües per motius fonamentals.
  • A l'aulaLa llengua dels llibres de text és el català.
Veure les cites del document

A l’acollida de l’alumnat nouvingut s’utilitza el català com a llengua vehicular; només si és imperativa necessitat, una part de l’acollida es fa en castellà.

Català
El català, tal com proposa el model lingüístic de la Generalitat, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre.
Castellà
El castellà s’introdueix al primer curs del Cicle Inicial com a llengua curricular. […] L’horari a tots els cicles és de dues hores i mitja (dues al cicle superior)
Anglès
L’inici de l’aprenentatge/ensenyament de la primera llengua estrangera és a Educació infantil, amb un ús totalment oral. […] A primària s’utilitza un llibre de l’alumne i un llibre d’activitats (aquest a partir de tercer de primària)
Francès
El francès com a segona llengua estrangera s’inicia al primer curs del cicle superior de l'Educació Primària. S’imparteixen dues sessions setmanals al llarg de tot el cicle.
Llengua de l'alumnat a casa
La llengua predominant a nivell familiar és el castellà amb una presència del 59,3% a EI i 93,24% a PRI. Pel que fa al català és del 5,8% a EI i 8% a PRI.
Comunicació amb les famílies
El centre educatiu empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si així ho demanen. […] en aquests casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció
Anglès · plàstica
Al cicle inicial i cicle mitjà, es fa un ús de diferents llengües (català/anglès) en els tallers de plàstica de CI. També en els mig grups de robòtica/arts de CM.
Anglès · plàstica
Al cicle inicial i cicle mitjà, es fa un ús de diferents llengües (català/anglès) en els tallers de plàstica de CI. També en els mig grups de robòtica/arts de CM.
Fora de l'aula
els adults responsables s’adrecen sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació […] Les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupen en la llengua catalana.
Per què ho explica el document · Català
Donat que la competència en llengua catalana és requisit important d’accés als aprenentatges
Per què ho explica el document · Anglès
L’objectiu principal que es pretén és, que d’aquesta relació amb la nova llengua, els nens/es desenvolupin una sensibilitat, així com, un conjunt d’aptituds i capacitats
Per què ho explica el document · Castellà
El centre, atesa la composició sociolingüística de l'alumnat i la participació en un programa d'immersió, assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana
Diferències de tracte segons la llengua
sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si així ho demanen.
Diferències de tracte segons la llengua
sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen
Diferències de tracte segons la llengua
A l’acollida de l’alumnat nouvingut s’utilitzarà com a llengua vehicular el català per fer-ne possible la integració
Diferències de tracte segons la llengua
si és imperativa necessitat, una part de l’acollida es fa en llengua castellana.
Diferències de tracte segons la llengua
Es vetllarà per tal que la llengua d’ús quotidià del PAS i del personal no docent (monitors de menjador i d’activitats extraescolars, personal d’atenció educativa) sigui el català.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre procurarà que les empreses amb les quals estableixi relacions d’activitats extraescolars presentin un personal que empri el català amb correcció
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua dels llibres de text és la catalana.

Escola Mitja Costa

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

Extraescolars

En les activitats complementàries i extraescolars es procurarà que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióTotes les actuacions administratives internes i externes, incloent els comunicats als pares, s’han de fer en llengua catalana.
  • ComunicacióLes publicacions per a la pàgina web de l’escola han de ser en llengua catalana.
  • ExtraescolarsEn les activitats complementàries i extraescolars es procura que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.
  • AltresEs procura incrementar l’ús del català en situacions de relació informal i entre iguals.
  • Atenció a l'alumnatPer a l’aprenentatge inicial de la llengua de l’alumnat nouvingut s’apliquen metodologies de català com a segona llengua.
Veure les cites del document

El document fixa l’ús del català a totes les actuacions administratives internes i externes, també als comunicats als pares.

Català
A l’Educació Infantil s’utilitza com a llengua vehicular i d’aprenentatge exclusivament la llengua catalana
Castellà
Els alumnes inicien l’àrea de llengua castellana a 1r.
Anglès
Els alumnes s’iniciaran en l’aprenentatge de l’anglès al nivell de P4 d’educació infantil de manera oral, amb una metodologia bàsicament lúdica i comunicativa […] Aquesta àrea és impartida per mestres especialistes.
Llengua de l'alumnat a casa
la majoria d’ells procedeixen de famílies castellano-parlants.
Comunicació amb les famílies
Utilitzar la llengua catalana a totes les actuacions administratives internes i externes (arxius, informes, comunicats als pares ….).
Anglès · matèria sense especificar
Lectura per parelles en llengua anglesa a cinquè durant un trimestre.
Fora de l'aula
Es procurarà que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.
Per què ho explica el document · Català
Atesa la diversitat de l’alumnat s’intenta, sempre que sigui possible, donar suport als grups a l’hora de treballar aquesta primera llengua, sobretot al cicle de Mitjans, amb la finalitat d’aconseguir el ple assoliment de l’aprenentatge de la lecto-escriptura.
Per què ho explica el document · Castellà
En la mesura del possible, es procura que el mestre/a de llengua castellana no sigui el mateix que el de llengua catalana per tal d'evitar interferències en l'aprenentatge de les dues llengües.
Diferències de tracte segons la llengua
Utilitzar la llengua catalana a totes les actuacions administratives internes i externes (arxius, informes, comunicats als pares ….).
Diferències de tracte segons la llengua
Fer servir la llengua catalana a totes les publicacions per a la pàgina web de l’escola (informacions, comentaris,..).
Diferències de tracte segons la llengua
Es procurarà que la llengua habitual d’ús sigui la catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
Cal incrementar l’ús del català en situacions de relació informal i el seu ús entre iguals.
Diferències de tracte segons la llengua
existeixen mecanismes de coordinació que permeten aplicar metodologies de català com a segona llengua i estratègies per facilitar una instrucció comprensible en totes les àrees.

Escola Reixac

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2018 · fa 8 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

documentació bilingüe només per a qui la demani explícitament

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsAcollida

Les activitats que es fan fora de l’horari lectiu (menjador, extraescolars, festes, sortides, transport) s’han de fer en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar · dades de 2007-08 · infantil

Diferències de tracte segons la llengua

  • AltresEs vol que els mestres es dirigeixin sempre en català als infants petits, també als nous alumnes.
  • ComunicacióLes comunicacions regulars amb l’alumnat nouvingut es fan en català; les peticions de les famílies amb dubtes s’atenen en castellà.
  • ExtraescolarsLes activitats culturals destinades a l’alumnat que organitzen entitats de la localitat han de ser sempre en català.
Veure les cites del document

Les comunicacions regulars amb l’alumnat nouvingut es fan en català; les peticions de les famílies amb dubtes s’atenen en castellà.

Català
el centre continuarà aplicant des de l’entrada de l’alumnat el programa d’immersió lingüística […] totes les àrees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres
Castellà
Es poden fer activitats d’incentivació consensuades de manera puntual […] La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a partir de primer de primària […] Àrea de llengua castellana i literatura
Anglès
el centre planifica l’avançament de l’aprenentatge de la llengua anglesa a l’educació infantil […] treballa mitjançant activitats comunicatives: cançons, jocs […] S’assegura la dedicació d’1 hora setmanal per a cada curs de P5 […] Cicle inicial es faran dues sessions setmanals per classe […] Al cicle mitjà i cicle superior es fan dues hores setmanals amb el grup classe
Llengua de l'alumnat a casa
la llengua habitual de parla familiar dels nostres alumnes és el castellà […] els alumnes de nova matrícula d’etapa infantil que han iniciat l’escolarització el curs 2007-2008 són majoritàriament castellanoparlants (76 %), només un 15 % són de parla catalana i el 9 % restant parlen altres llengües
Comunicació amb les famílies
El centre redacta la documentació i la informació externa sempre en català […] S’atenen en castellà les peticions que sol·liciten les famílies quan tenen dubtes sobre la informació rebuda […] i es facilita documentació bilingüe català/castellà a tothom que ho demani explícitament […] el centre comptarà amb els serveis de mediació i traducció lingüística […] de vegades ens obliga a renunciar a l’ús de la llengua de l’escola en els contactes menys formals o les entrevistes
Fora de l'aula
Prendre les mesures necessàries per assegurar que les activitats que es realitzen al centre fora de l'horari lectiu […] es facin en català […] el centre vetllarà perquè les activitats culturals, destinades a l’alumnat […] es facin sempre en la llengua catalana
Per què ho explica el document · Català
La immersió en llengua catalana està demostrat que és l’opció organitzativa que millor garanteix
Per què ho explica el document · Català
Atès que el castellà és la llengua dominant als mitjans de comunicació i en molts contextos socials
Diferències de tracte segons la llengua
s’intentarà que els/les mestres es dirigeixen a ells sempre en la llengua vehicular
Diferències de tracte segons la llengua
cal que les comunicacions regulars amb aquest alumnat es faci en llengua catalana […] S’atenen en castellà les peticions que sol·liciten les famílies quan tenen dubtes sobre la informació rebuda
Diferències de tracte segons la llengua
el centre vetllarà perquè les activitats culturals, destinades a l’alumnat […] es facin sempre en la llengua catalana

Institut Escola Mas Rampinyo

PúblicaInfantilPrimàriaESO

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona

Aquest centre també fa secundària, però el document que hem trobat només parla d'infantil i primària.

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Matèries en altres llengües

matèria sense especificar (3r–6è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsPersonal no docentAcollidaAFA

Les activitats d’educació no formal (acollida matinal, franja de menjador, bona tarda i extraescolars) han de fer servir el català; tot el personal ha de tenir un domini de la llengua catalana, i es demana a l’AMPA que faci ús del català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • PersonalEl centre vetlla perquè tot el personal tingui un domini de la llengua catalana que permeti una comunicació fluïda.
  • ComunicacióL’equip del centre s’adreça habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat; només puntualment, si cal, es pot emprar la llengua que més faciliti la comunicació.
  • AltresEs demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i activitats faci ús del català.
Veure les cites del document

El centre vetlla perquè tot el personal tingui un domini de la llengua catalana que permeti una comunicació fluïda; amb les famílies s’usa habitualment el català.

CatalàInfantil i primària
ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular del centre
CastellàInfantil i primària
El castellà té una presència natural i integrada dins de les situacions d’aprenentatge a la nostra escola
AnglèsInfantil i primària
hem avançat la introducció de l’anglès a l’educació infantil […] la implementació de metodologies d’AICLE a partir de Cicle Mitjà
Llengua de l'alumnat a casa
S’hi barregen les llengües, predominant especialment el castellà
Comunicació amb les famílies
El català és la llengua de relació amb les famílies […] La llengua de les publicacions a la pàgina web i les comunicacions a través de les xarxes de comunitats virtuals que faci el centre es farà en llengua catalana […] També es pot fer servir qualsevol de les altres llengües del centre, mitjançant format plurilingüe, sota demanda o en cas que es consideri necessari i convenient
Anglès · matèria sense especificar
la implementació de metodologies d’AICLE a partir de Cicle Mitjà
Fora de l'aula
Les activitats d’educació no formal (acollida matinal, franja de menjador, bona tarda i extraescolars) […] centre vetlla perquè tot el personal de l’escola presenti un domini de la llengua […] catalana que li permeti una comunicació fluïda […] Es demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i les activitats que organitza faci ús del català
Per què ho explica el document · Català
Al nostre centre no ha estat necessari implementar cap programa d’immersió lingüística […] atès que la majoria de l’alumnat s’incorpora al centre amb coneixements en […] llengua catalana
Per què ho explica el document · Anglès
L’anglès ens permet un accés il·limitat al coneixement que s’està creant en qualsevol racó del món
Diferències de tracte segons la llengua
centre vetlla perquè tot el personal de l’escola presenti un domini de la llengua […] catalana que li permeti una comunicació fluïda
Diferències de tracte segons la llengua
El català és la llengua de relació amb les famílies […] s’adrecen habitualment en aquesta llengua a les famílies de tot l’alumnat
Diferències de tracte segons la llengua
Es demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i les activitats que organitza faci ús del català

Institut La Ferreria

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2011 · fa 15 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

ExtraescolarsAFA

La llengua vehicular de les activitats extraescolars ha de ser el català, tot i que l'alumnat hi usa majoritàriament el castellà; l'AMPA intentarà fer les seves activitats i comunicats en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatL'alumnat nouvingut d'origen no castellanoparlant inicia l'estudi del castellà com a segona llengua quan ha assolit el nivell bàsic de català; l'alumnat castellanoparlant assisteix a les classes de castellà a l'aula ordinària.
  • PersonalEl personal de l'Administració de la Generalitat intenta adreçar-se als ciutadans en català i, si la persona ho demana expressament, ho fa en castellà.
  • ComunicacióEls objectius del centre fixen emprar habitualment el català amb l'alumnat en l'atenció del PAS, tret que hi hagi una demanda expressa per fer-ho en castellà.
Veure les cites del document

El projecte preveu que l'alumnat nouvingut d'origen no castellanoparlant iniciï el castellà «amb tractament de segona llengua» quan hagi assolit el nivell bàsic de català. Va ser aprovat el maig de 2011.

CatalàESO i batxillerat
La llengua vehicular en les activitats d'ensenyament-aprenentatge del centre serà la catalana. Per tal de garantir aquest ús del català com a llengua vehicular, les matèries han d’impartir-se en aquesta llengua, excepte llengua castellana i llengües estrangeres.
CastellàESO i batxillerat
El centre ha de garantir a l’alumnat el domini oral i escrit de les llengües catalana i castellana en acabar qualsevol dels cicles de l’ESO i el Batxillerat [...] excepte llengua castellana i llengües estrangeres.
AnglèsESO i batxillerat
L'anglès és la primera llengua estrangera que s'estudia a l´Institut.
Llengua de l'alumnat a casa
la majoria no en té l'hàbit, ja que la seva llengua materna és, majoritàriament, el castellà. En general, l’alumnat del centre (parlem d’un alumnat provinent majoritàriament de famílies immigrades)
Comunicació amb les famílies
Respecte les notificacions a l’alumnat o a l'exterior (famílies) per part del professorat es fan majoritàriament en català, tot i que, donat el gran nombre de famílies immigrants, també es fan comunicats bilingües).
Fora de l'aula
En les activitats extraescolars la llengua vehicular serà la catalana, donat que són part constitutiva de la formació de l’alumnat [...] intentarà establir que les activitats organitzades per l'AMPA al centre es realitzin en català, així com els comunicats interns i externs que puguin redactar.
Per què ho explica el document · Català
La llengua catalana, com a llengua pròpia de Catalunya, també és la llengua pròpia de l'ensenyament en l’institut.
Per què ho explica el document · Català
En les activitats extraescolars la llengua vehicular serà la catalana, donat que són part constitutiva de la formació de l’alumnat, raó per la qual, i entenent l'ensenyament com a fet global, hauran de contribuir també a la formació lingüística de l'alumnat.
Diferències de tracte segons la llengua
L’alumnat d’origen castellanoparlant assistirà a les classes de castellà a l’aula ordinària. L’alumnat d’origen no castellanoparlant, romànic o no romànic, és convenient que iniciï l’estudi del castellà amb tractament de segona llengua quan hagi assolit el nivell d’usuari bàsic de la llengua catalana
Diferències de tracte segons la llengua
Els funcionaris i treballadors adscrits a l'Administració de la Generalitat de Catalunya intentaran adreçar-se als ciutadans en català, i en el cas que la persona ho demani expressament, s'hi adreçaran en castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
Emprar habitualment el català amb l’alumnat , a banda [...] que hi hagi una demanda expressa per fer-ho en

Institut Montserrat Miró i Vila

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2018 · fa 8 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

Extraescolars

Els responsables de les activitats extraescolars s’han d’adreçar sempre en català a l’alumnat, tant en situacions formals com informals.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2016-17

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatAmb l'alumnat nouvingut s'utilitza sempre el català per fer possible la integració.
  • ComunicacióEls informes, comunicats oficials i notes als pares es presenten en català, siguin de la direcció, del tutor o de qualsevol professor.
  • ComunicacióLes reunions col·lectives amb pares (jornades de portes obertes, presentacions del curs, tutoria, nivell, informació de sortides) es fan en català.
  • ExtraescolarsEls responsables de les activitats extraescolars s'adrecen sempre en català a l'alumnat, en situacions formals i informals.
  • AltresEls actes públics de Castanyada, Carnestoltes, Sant Jordi, jornada esportiva i actes de graduació de 4t d'ESO i de 2n de batxillerat es presenten en català.
  • AvaluacióEls Treballs de Recerca de Batxillerat es fan de forma obligatòria en català, excepte els que es fan en anglès o pertanyen al departament de castellà.
Veure les cites del document

Els informes, comunicats oficials i notes als pares es presenten en català, siguin de la direcció, del tutor o de qualsevol professor.

CatalàESO i batxillerat
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
CastellàESO i batxillerat
a 1r i a 2n d’ESO tenim una hora més de castellà i una hora més de català.
AnglèsESO i batxillerat
La primera llengua estrangera és l'anglès i el seu ensenyament comença al 1r d'ESO i s'imparteix de forma continuada fins completar l'ESO i el batxillerat.
Francès
el francès es cursa a 3r d’ESO (2 h. com a optativa), a 4t d’ESO (3 h.) i a 1r de batx. (4 h.).
Llengua de l'alumnat a casa
Total famílies en català: 39 11,27% […] Total famílies en castellà: 307 88,73%
Comunicació amb les famílies
El centre educatiu empra el català en les seves actuacions internes (actes, comunicats, informes...) […] Excepcionalment, i durant el període d’acollida al centre, i sempre que sigui possible, es faran comunicats bilingües català/llengua d’origen per a les famílies nouvingudes.
Fora de l'aula
Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals
Per què ho explica el document · Català
la primera prioritat del nostre enfoc és evitar que la immersió […] lingüística que es duu a terme a primària es trenqui en el pas a la secundària
Per què ho explica el document · Anglès
Per tot plegat, sembla una conseqüència inevitable que en el nostre centre l’alumnat cursi l’anglès com a primera llengua estrangera al llarg de tot l’ensenyament secundari obligatori i del Batxillerat.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
També és una bona raó la proximitat geogràfica amb França que fa fàcil trobar-se en una situació comunicativa on valgui la pena conèixer la llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
Amb l’alumnat nouvingut s’utilitzarà sempre el català per fer-ne possible la integració.
Diferències de tracte segons la llengua
cal presentar els informes, comunicats oficials o notes als pares en català, siguin de la direcció, del tutor o de qualsevol professor.
Diferències de tracte segons la llengua
Les reunions col·lectives amb pares, siguin xerrades en jornades de portes obertes, presentacions del curs, reunions de tutoria, de nivell, o xerrades d’informació de sortides etc. s’han de fer en català.
Diferències de tracte segons la llengua
Els responsables d’aquestes activitats s’adreçaran sempre en català a l’alumnat, tant en les situacions formals com en les més informals
Diferències de tracte segons la llengua
que els actes públics de Castanyada, Carnestoltes, St. Jordi, Jornada esportiva, actes de graduació de 4t d’ESO i de 2n de batx. es presentin en català.
Diferències de tracte segons la llengua
el centre demana que de forma obligatòria els Treballs de Recerca de Batxillerat es facin en català (tret dels que es fan en anglès o que pertanyen al departament de castellà).

FEDAC-Montcada

ConcertadaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Matèries en altres llengües

psicomotricitat (P3–P5); educació física (1r–6è); matèria sense especificar (1r–6è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolars

Les activitats escolars i extraescolars de l’escola es fan habitualment en català, com a llengua vehicular, excepte les activitats específiques de la llengua anglesa; el menjador escolar també s’hi inclou.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes circulars i comunicacions del centre s’envien en català; a les tutories amb algunes famílies s’usen el castellà, l’anglès o el francès, i el centre sol·licita la mediació d’un traductor quan és necessari.
  • ExtraescolarsDins de l’oferta d’activitats escolars, el centre vetlla perquè les activitats esportives i culturals siguin en català, excepte les específiques de la llengua anglesa.
  • PersonalLa llengua oral de totes les reunions del centre (claustres, consells escolars, cicles i coordinacions) és el català.
Veure les cites del document

Les circulars i comunicacions s’envien en català; a les tutories amb algunes famílies s’usen el castellà, l’anglès o el francès, i se sol·licita un traductor quan cal.

Català
A e ducació infantil es p rioritza l a l lengua catalana c om a llengua vehicular per e stablir vincles e mocionals […] La llengua catalana é s l a l lengua vehicular de comunicació d iària
Castellà
Atesa l a composició sociolingüística de l 'alumnat […] assegura u na distribució c oherent i p rogressiva d el currículum d e l lengua c astellana […] L a llengua castellana s’introdueix a primer d e primària t reballant principalment l a c ompetència o ral
Anglès
s’utilitza la l lengua anglesa 2 h hores […] a mb tot e l g rup classe […] es d estinen l es 2 ,5h hores marcades […] Les dues hores d 'educació física […] primer a sisè utilitzen l'anglès com a mitjà de comunicació
Llengua de l'alumnat a casa
La llengua castellana é s n ormalment l a l lengua materna més utilitzada per la majoria d’alumnat de l’etapa […] b erber, portuguès, italià, rus, a lemany b àsic
Comunicació amb les famílies
l es circulars que enviem a les famílies, l es publicacions a l a w eb e scolar […] el c astellà, i de v egades l’anglès o el francès, s ón llengües e mprades e n les t utories a mb algunes f amílies […] s empre que s igui n ecessari per a una b ona c omunicació família-escola
Anglès · psicomotricitat
A ctivitats f ísiques q ue u tilitzen l'anglès c om a l lengua vehicular
Anglès · educació física
Les dues hores d 'educació física […] primer a sisè utilitzen l'anglès com a mitjà de comunicació
Anglès · matèria sense especificar
Treballar en grups r eduïts (en l 'actualitat e l desdoblament de l a matèria Àrtic en anglès
Fora de l'aula
ventall d’activitats e sportives i c ulturals on l a llengua vehicular és e l c atalà […] E xcepte en l es activitats específiques de la llengua anglesa. […] T otes l es a ctivitats q ue e s d uen a t erme en el s i de l a c omunitat e ducativa
Per què ho explica el document · Català
A e ducació infantil es p rioritza l a l lengua catalana c om a llengua vehicular per e stablir vincles e mocionals
Per què ho explica el document · Anglès
S ’inicia l a i mmersió oral e n l lengua a nglesa a partir dels t res anys
Diferències de tracte segons la llengua
el c astellà, i de v egades l’anglès o el francès, s ón llengües e mprades e n les t utories a mb algunes f amílies […] s empre que s igui n ecessari per a una b ona c omunicació família-escola
Diferències de tracte segons la llengua
ventall d’activitats e sportives i c ulturals on l a llengua vehicular és e l c atalà […] E xcepte en l es activitats específiques de la llengua anglesa.
Diferències de tracte segons la llengua
La l lengua oral u tilitzada a totes les r eunions del c entre […] claustres, c onsells escolars, cicles, coordinacions […] també és l a l lengua catalana

Ginesta

ConcertadaInfantilPrimàriaESO

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Matèries en altres llengües

matèria sense especificar (P3–P5, 5è–6è)

Fora de l'aula

Com a norma

ExtraescolarsPersonal no docentAFA

Les activitats extraescolars i els serveis d’educació no formal han de fer servir el català com a llengua de contacte del professional amb l’alumnat; el personal no docent ha de tendir a l’ús del català; a l’AMPA els membres es comuniquen en castellà.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ExtraescolarsLes activitats extraescolars que organitza el centre han de tenir el català com a llengua que empra el professional amb l’alumnat.
  • ComunicacióA les reunions de grup de pares i mares la llengua del professorat i de l’equip directiu ha de ser el català; a les entrevistes personals amb les famílies, els docents utilitzen el castellà sempre que és necessari.
  • Atenció a l'alumnatTot el personal docent i no docent ha d’adreçar-se en català a l’alumnat nouvingut.
Veure les cites del document

A les reunions de grup de pares i mares la llengua del professorat ha de ser el català, i a les entrevistes personals s’usa el castellà quan és necessari.

CatalàInfantil i primària
L'escola fa immersió lingüística des de P3 degut a que la majoria són castellanoparlants.
CastellàInfantil i primària
Es treballa habitualment la llengua oral en tots els cursos i es treballen les diverses modalitats de textos orals (entrevista, conversa, dramatització, argumentació...)
AnglèsInfantil i primària
El centre planifica la impartició de blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera al llarg de l'etapa d'Educació Infantil. […] Especialistes d’Anglès […] Infantil, Primària i ESO
CatalàESO i batxillerat
tendeix a la catalanització, mitjançant la immersió lingüística, la utilització de la llengua catalana com a llengua vehicular en el procés d’ensenyament-aprenentatge i de la vida interna i externa de l’escola.
CastellàESO i batxillerat
Es treballa habitualment la llengua oral en tots els cursos i es treballen les diverses modalitats de textos orals (entrevista, conversa, dramatització, argumentació...)
AnglèsESO i batxillerat
Seguiment amb speakings durant l’avaluació contínua.
Francès
El centre ofereix francès com a segona llengua estrangera a 3r i 4t d'ESO.
Llengua de l'alumnat a casa
La gran majoria de l’alumnat fa servir al centre la llengua castellana per parlar entre ells i un grup molt reduït parla en català de manera espontània.
Comunicació amb les famílies
La tramesa d’informació escrita ha de ser en català. […] En les entrevistes personals amb les famílies, els docents utilitzen el castellà sempre que és necessari. […] El centre ha de fer la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol.liciten les famílies.
Anglès · matèria sense especificar
El centre planifica la impartició de blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera al llarg de l'etapa d'Educació Infantil.
Anglès · matèria sense especificar
El centre planifica la impartició de blocs de continguts curriculars d’àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera al llarg del cicle superior.
Fora de l'aula
El centre ha de vetllar que en les activitats extraescolars que organitza el català sigui la llengua que empra el professional a fi de potenciar-ne l’ús amb l’alumnat. […] El personal no docent haurà de tendir a l’ús de la llengua catalana. […] L’ús de la llengua entre els membres de l’AMPA és en castellà
Per què ho explica el document · Català
L'escola fa immersió lingüística des de P3 degut a que la majoria són castellanoparlants.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre ha de vetllar que en les activitats extraescolars que organitza el català sigui la llengua que empra el professional a fi de potenciar-ne l’ús amb l’alumnat.
Diferències de tracte segons la llengua
En les reunions de grup de pares i mares la llengua emprada pel professorat i l'equip directiu ha de ser el català. En les entrevistes personals amb les famílies, els docents utilitzen el castellà sempre que és necessari.
Diferències de tracte segons la llengua
Tot el personal docent no docent s'ha d'adreçar en català a l'alumnat nouvingut.

La Salle Montcada

ConcertadaInfantilPrimàriaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2025Còpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès, Alemany i xinès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

matèria sense especificar

Fora de l'aula

Com a norma

Personal no docentAcollida

El personal i els serveis contractats han d’emprar la llengua catalana, i el català és la llengua d’ús normal en l’acollida d’alumnat nouvingut.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua materna · resposta múltiple

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatEl català és la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut.
  • Atenció a l'alumnatL'alumnat nouvingut treballa el castellà a classe sobretot oralment al principi, si no és la seva llengua materna; si el castellà és la seva llengua materna, es treballa principalment el català.
  • A l'aulaA primària el castellà no s'utilitza com a llengua vehicular, excepte les hores en què s'imparteix la matèria.
  • PersonalEl personal docent, els professionals d'atenció educativa i el personal dels serveis contractats han d'emprar la llengua catalana.
  • ComunicacióLes comunicacions, els butlletins de notes, les circulars, els cartells, la revista, la memòria, la pàgina web i els rètols d'ús escolar es fan en català.
  • AltresEl centre potencia l'ús del català en activitats culturals i lúdiques dins del seu horari (carnestoltes, teatres, nadales, concerts, Sant Jordi).
Veure les cites del document

A primària el castellà no s’utilitza com a llengua vehicular, excepte en les hores en què s’imparteix la matèria de castellà.

CatalàInfantil i primària
Per tant, en un context d’immersió lingüística, des de l’etapa d’educació infantil la llengua vehicular és el català. […] A tots els nivells les classes s’imparteixen en català excepte les matèries pròpies de la llengua i literatura castellanes, Llengua anglesa i llengua francesa.
CastellàInfantil i primària
A primària, a la majoria dels cursos les mestres de llengua castellana acostumen a ser les paral·leles del curs […] Tot i això, el castellà no s’utilitza com a llengua vehicular llevat de les hores en què s’imparteix la matèria.
AnglèsInfantil i primària
Anglès 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 5 4 4 3 3
CatalàESO i batxillerat
A tots els nivells les classes s’imparteixen en català excepte les matèries pròpies de la llengua i literatura castellanes, Llengua anglesa i llengua francesa.
CastellàESO i batxillerat
L’article 7.1. del decret 91/2024 de 14 de maig indica que “Les classes de castellà a l’educació primària i de llengua castel·lana i literatura a l’educació secundària i al batxillerat s’han d’impartir en aquesta llengua.
AnglèsESO i batxillerat
Anglès 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 5 4 4 3 3
Francès, Alemany i xinès
Francès - - - - - - - - - 2+ 2* 2* 2 3* 4* […] * No les fa tot el grup, són optatives.
Llengua de l'alumnat a casa
El castellà és la llengua materna en la majoria de famílies, el 68,8%, mentre que la llengua catalana ho és del 29,7%, i un 3,5% ho és en altres llengües.
Comunicació amb les famílies
La llengua primera de comunicació entre la comunitat educativa i amb les famílies (circular, pàgina web, xarxes socials, reunions de pares, xerrades informatives....) és la llengua catalana. Quan és necessari, per tal que la comunicació sigui adient, s’usa la llengua castellana i de vegades la llengua anglesa.
Anglès · matèria sense especificar
Des del 2012 es fa un increment del nombre d’hores en anglès amb la realització de matèries en aquesta llengua
Anglès · matèria sense especificar
A més, a l’ESO es realitza cada curs una representació teatral en anglès
Fora de l'aula
han d’emprar la llengua vehicular pròpia del centre, la llengua catalana. (Article 22. del decret 91/2024 de 14 de maig). […] El català és la llengua d’ús normal en l’acollida d’alumnat nouvingut.
Per què ho explica el document · Anglès
Des del 2012 es fa un increment del nombre d’hores en anglès amb la realització de matèries en aquesta llengua i la qualitat d’aquestes ens han possibilitat un salt qualitatiu molt important en molt poc temps.
Per què ho explica el document · Català
La llengua catalana és, en definitiva, l’eina de cohesió i integració i convivència entre totes les persones del centre que fan referència a l’àmbit docent.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
La incorporació d’una tercera (anglès) i quarta (francès des de l’ESO com a optativa) llengua en la quotidianitat de l’aula forma part de la línia pedagògica de centre.
Diferències de tracte segons la llengua
El català és la llengua d’ús normal en l’acollida d’alumnat nouvingut.
Diferències de tracte segons la llengua
L’alumnat nouvingut només treballa la llengua castellana a classe, sobretot a nivell oral en un primer moment i si no és la seva llengua materna. En cas que el castellà sigui la seva llengua materna es treballa principalment la llengua catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
el castellà no s’utilitza com a llengua vehicular llevat de les hores en què s’imparteix la matèria.
Diferències de tracte segons la llengua
han d’emprar la llengua vehicular pròpia del centre, la llengua catalana.
Diferències de tracte segons la llengua
Es faran en català les comunicacions, els butlletins de notes, les circulars, els cartells, la revista, la memòria escolar, la pàgina web i rètols d’ús escolar.
Diferències de tracte segons la llengua
el centre també potencia l’ús del català en altres activitats culturals i lúdiques dins del seu horari

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic3003303

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 7 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil67 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil80 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

60 % horari propi a l'infantil40 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

33 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P35100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P45100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P55100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 2n d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 3r d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 4t d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P350 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · P450 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · P550 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · 1r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 2n50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 3r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 4t50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 5è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 6è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P350 %0 %0 %0 %60 %40 %0 %
Anglès · P450 %0 %40 %0 %60 %0 %0 %
Anglès · P550 %0 %60 %0 %40 %0 %0 %
Anglès · 1r50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 2n50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 3r50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P350 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P450 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P550 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è50 %0 %20 %0 %0 %80 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è50 %0 %20 %0 %0 %80 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %0 %0 %67 %33 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %0 %0 %67 %33 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 71 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà71 %29 %
  • Anglès14 %86 %
  • Altres57 %43 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 40 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 5 centres

40 %fan alguna matèria en anglès2 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques20 %0 %
Matèria sense especificar20 %0 %
Medi i ciències20 %0 %

ESO i batxillerat 3 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 3 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 3 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 86 % dels documents hi fixen només el català (71 % com a norma); el castellà hi surt en el 14 %.

  • Extraescolarsen parla el 100 %71 %14 %14 %
  • Menjadoren parla el 57 %57 %
  • Acollidaen parla el 57 %57 %
  • Personal no docenten parla el 29 %29 %
  • AFAen parla el 29 %14 %14 %
  • Patien parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

2 centres (29 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 2, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Elvira CuyàsMontcada i Reixac · Llengua familiar · primaria · resposta múltiple
  • Escola ReixacMontcada i Reixac · Llengua familiar · dades de 2007-08 · infantil

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 83 %. 1 no porten data.

83 %dels documents datats tenen cinc anys o més5 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)40 %0 %
100 %Primària80 %20 %0 %+80 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies71 %0 %+71 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
86 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula14 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs». La llengua de l'alumnat la diu el mateix document (familiar o materna); consta en 7 dels 7 centres.

Hi ha 3 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 10 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil80 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil75 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil50 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

60 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P38100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P48100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P58100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 2n d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 3r d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 4t d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P380 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · P480 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · P580 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · 1r80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 2n80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 3r80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 4t80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 5è80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 6è80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 2n d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 3r d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 4t d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P380 %25 %13 %0 %38 %25 %0 %
Anglès · P480 %25 %38 %0 %38 %0 %0 %
Anglès · P580 %25 %50 %0 %25 %0 %0 %
Anglès · 1r80 %13 %75 %0 %0 %0 %13 %
Anglès · 2n80 %13 %75 %0 %0 %0 %13 %
Anglès · 3r80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è80 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è80 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 2n d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 3r d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 4t d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P380 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P480 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P580 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è80 %0 %13 %0 %0 %88 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è80 %0 %13 %0 %0 %88 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO50 %0 %20 %0 %0 %60 %20 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO50 %0 %0 %20 %0 %60 %20 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO50 %0 %0 %60 %0 %20 %20 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO50 %0 %20 %40 %0 %20 %20 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 60 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà60 %10 %30 %
  • Anglès10 %10 %80 %
  • Altres10 %40 %50 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 50 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 8 centres

50 %fan alguna matèria en anglès4 de 8 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 8 centres
AnglèsCastellà
Matèria sense especificar38 %0 %
Educació física13 %0 %
Matemàtiques13 %0 %
Medi i ciències13 %0 %
Psicomotricitat13 %0 %

ESO i batxillerat 5 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 60 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 30 %.

  • Extraescolarsen parla el 90 %50 %10 %30 %
  • Menjadoren parla el 50 %40 %10 %
  • Acollidaen parla el 50 %50 %
  • Personal no docenten parla el 40 %30 %10 %
  • AFAen parla el 30 %10 %20 %
  • Patien parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

3 centres (30 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 3, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Elvira CuyàsMontcada i Reixac · Llengua familiar · primaria · resposta múltiple
  • Escola ReixacMontcada i Reixac · Llengua familiar · dades de 2007-08 · infantil
  • La Salle MontcadaMontcada i Reixac · Llengua materna · resposta múltiple

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 71 %. 3 no porten data.

71 %dels documents datats tenen cinc anys o més5 de 7 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)38 %25 %0 %
100 %Primària75 %25 %0 %+75 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies60 %0 %+60 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
90 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula30 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs». La llengua de l'alumnat la diu el mateix document (familiar o materna); consta en 10 dels 10 centres.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 7 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil67 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil80 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

60 % horari propi a l'infantil40 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

33 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P35100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P45100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P55100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 2n d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 3r d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 4t d'ESO367 %0 %0 %0 %0 %0 %33 %
Català · 1r de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P350 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · P450 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · P550 %0 %0 %0 %40 %60 %0 %
Castellà · 1r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 2n50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 3r50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 4t50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 5è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 6è50 %0 %80 %0 %20 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P350 %0 %0 %0 %60 %40 %0 %
Anglès · P450 %0 %40 %0 %60 %0 %0 %
Anglès · P550 %0 %60 %0 %40 %0 %0 %
Anglès · 1r50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 2n50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 3r50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è50 %40 %60 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · 1r de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P350 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P450 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P550 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t50 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è50 %0 %20 %0 %0 %80 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è50 %0 %20 %0 %0 %80 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %0 %0 %67 %33 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %0 %0 %67 %33 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat20 %0 %0 %50 %0 %50 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat20 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 71 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà71 %29 %
  • Anglès14 %86 %
  • Altres57 %43 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 40 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 5 centres

40 %fan alguna matèria en anglès2 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques20 %0 %
Matèria sense especificar20 %0 %
Medi i ciències20 %0 %

ESO i batxillerat 3 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 3 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 3 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 86 % dels documents hi fixen només el català (71 % com a norma); el castellà hi surt en el 14 %.

  • Extraescolarsen parla el 100 %71 %14 %14 %
  • Menjadoren parla el 57 %57 %
  • Acollidaen parla el 57 %57 %
  • Personal no docenten parla el 29 %29 %
  • AFAen parla el 29 %14 %14 %
  • Patien parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

2 centres (29 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 2, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Elvira CuyàsMontcada i Reixac · Llengua familiar · primaria · resposta múltiple
  • Escola ReixacMontcada i Reixac · Llengua familiar · dades de 2007-08 · infantil

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 83 %. 1 no porten data.

83 %dels documents datats tenen cinc anys o més5 de 6 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)40 %0 %
100 %Primària80 %20 %0 %+80 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies71 %0 %+71 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
86 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula14 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs». La llengua de l'alumnat la diu el mateix document (familiar o materna); consta en 7 dels 7 centres.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 10 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil80 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

0 % horari propi a l'infantil75 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

75 % horari propi a l'infantil50 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

60 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P38100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P48100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P58100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 2n d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 3r d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 4t d'ESO580 %0 %0 %0 %0 %0 %20 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P380 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · P480 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · P580 %0 %0 %0 %38 %38 %25 %
Castellà · 1r80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 2n80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 3r80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 4t80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 5è80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 6è80 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 2n d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 3r d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 4t d'ESO50 %0 %60 %0 %20 %0 %20 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · P380 %25 %13 %0 %38 %25 %0 %
Anglès · P480 %25 %38 %0 %38 %0 %0 %
Anglès · P580 %25 %50 %0 %25 %0 %0 %
Anglès · 1r80 %13 %75 %0 %0 %0 %13 %
Anglès · 2n80 %13 %75 %0 %0 %0 %13 %
Anglès · 3r80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è80 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è80 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 2n d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 3r d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 4t d'ESO50 %0 %80 %0 %0 %0 %20 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P380 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P480 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P580 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è80 %0 %13 %0 %0 %88 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è80 %0 %13 %0 %0 %88 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO50 %0 %20 %0 %0 %60 %20 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO50 %0 %0 %20 %0 %60 %20 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO50 %0 %0 %60 %0 %20 %20 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO50 %0 %20 %40 %0 %20 %20 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %33 %33 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 100 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 60 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • Català100 %
  • Castellà60 %10 %30 %
  • Anglès10 %10 %80 %
  • Altres10 %40 %50 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 50 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 0 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 8 centres

50 %fan alguna matèria en anglès4 de 8 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 8 centres
AnglèsCastellà
Matèria sense especificar38 %0 %
Educació física13 %0 %
Matemàtiques13 %0 %
Medi i ciències13 %0 %
Psicomotricitat13 %0 %

ESO i batxillerat 5 centres

0 %fan alguna matèria en anglès0 de 5 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 5 centres

Cap centre, segons els documents.

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

A les activitats extraescolars, el 60 % dels documents hi fixen només el català (50 % com a norma); el castellà hi surt en el 30 %.

  • Extraescolarsen parla el 90 %50 %10 %30 %
  • Menjadoren parla el 50 %40 %10 %
  • Acollidaen parla el 50 %50 %
  • Personal no docenten parla el 40 %30 %10 %
  • AFAen parla el 30 %10 %20 %
  • Patien parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Hi surt el castellà
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

3 centres (30 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 3, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar
  • Escola Elvira CuyàsMontcada i Reixac · Llengua familiar · primaria · resposta múltiple
  • Escola ReixacMontcada i Reixac · Llengua familiar · dades de 2007-08 · infantil
  • La Salle MontcadaMontcada i Reixac · Llengua materna · resposta múltiple

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 71 %. 3 no porten data.

71 %dels documents datats tenen cinc anys o més5 de 7 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)38 %25 %0 %
100 %Primària75 %25 %0 %+75 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
100 %Comunicacions escrites a les famílies60 %0 %+60 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
90 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula30 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs». La llengua de l'alumnat la diu el mateix document (familiar o materna); consta en 10 dels 10 centres.

Diferències de tracte segons la llengua

Normes i pràctiques que el document descriu i que tracten diferent les persones segons la llengua, amb la cita.

Atenció a l'alumnat 6309
  • En la relació amb l’alumnat nouvingut tot el centre utilitza sempre el català. Escola El Turó
  • A l’acollida de l’alumnat nouvingut s’utilitza el català com a llengua vehicular per fer possible la integració. Escola Elvira Cuyàs
  • Si és imperativa necessitat, una part de l’acollida de l’alumnat nouvingut es fa en castellà. Escola Elvira Cuyàs
  • Per a l’aprenentatge inicial de la llengua de l’alumnat nouvingut s’apliquen metodologies de català com a segona llengua. Escola Mitja Costa
  • Tot el personal docent i no docent ha d’adreçar-se en català a l’alumnat nouvingut. Ginesta
  • L'alumnat nouvingut d'origen no castellanoparlant inicia l'estudi del castellà com a segona llengua quan ha assolit el nivell bàsic de català; l'alumnat castellanoparlant assisteix a les classes de castellà a l'aula ordinària. Institut La Ferreria
  • Amb l'alumnat nouvingut s'utilitza sempre el català per fer possible la integració. Institut Montserrat Miró i Vila
  • El català és la llengua d’ús normal en l’acollida de l’alumnat nouvingut. La Salle Montcada
  • L'alumnat nouvingut treballa el castellà a classe sobretot oralment al principi, si no és la seva llengua materna; si el castellà és la seva llengua materna, es treballa principalment el català. La Salle Montcada
Comunicació 103013
  • Les comunicacions i notificacions adreçades a les famílies són en català; les persones que ho demanen les reben en castellà, en format bilingüe català/castellà. Escola El Turó
  • Les comunicacions i notificacions es fan en català; a les persones que ho demanen se’ls poden fer en castellà. Escola Elvira Cuyàs
  • Per a les famílies nouvingudes, durant el període d’acollida i sempre que sigui possible, es fan comunicats bilingües català/llengua d’origen. Escola Elvira Cuyàs
  • Totes les actuacions administratives internes i externes, incloent els comunicats als pares, s’han de fer en llengua catalana. Escola Mitja Costa
  • Les publicacions per a la pàgina web de l’escola han de ser en llengua catalana. Escola Mitja Costa
  • Les comunicacions regulars amb l’alumnat nouvingut es fan en català; les peticions de les famílies amb dubtes s’atenen en castellà. Escola Reixac
  • Les circulars i comunicacions del centre s’envien en català; a les tutories amb algunes famílies s’usen el castellà, l’anglès o el francès, i el centre sol·licita la mediació d’un traductor quan és necessari. FEDAC-Montcada
  • A les reunions de grup de pares i mares la llengua del professorat i de l’equip directiu ha de ser el català; a les entrevistes personals amb les famílies, els docents utilitzen el castellà sempre que és necessari. Ginesta
  • L’equip del centre s’adreça habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat; només puntualment, si cal, es pot emprar la llengua que més faciliti la comunicació. Institut Escola Mas Rampinyo
  • Els objectius del centre fixen emprar habitualment el català amb l'alumnat en l'atenció del PAS, tret que hi hagi una demanda expressa per fer-ho en castellà. Institut La Ferreria
  • Els informes, comunicats oficials i notes als pares es presenten en català, siguin de la direcció, del tutor o de qualsevol professor. Institut Montserrat Miró i Vila
  • Les reunions col·lectives amb pares (jornades de portes obertes, presentacions del curs, tutoria, nivell, informació de sortides) es fan en català. Institut Montserrat Miró i Vila
  • Les comunicacions, els butlletins de notes, les circulars, els cartells, la revista, la memòria, la pàgina web i els rètols d'ús escolar es fan en català. La Salle Montcada
A l'aula 2103
  • Els llibres de text i els materials complementaris de primària estan escrits en català, excepte el text i els materials de les sessions en llengua castellana i anglesa. Escola El Turó
  • La llengua dels llibres de text és el català. Escola Elvira Cuyàs
  • A primària el castellà no s'utilitza com a llengua vehicular, excepte les hores en què s'imparteix la matèria. La Salle Montcada
Avaluació 10
  • Els Treballs de Recerca de Batxillerat es fan de forma obligatòria en català, excepte els que es fan en anglès o pertanyen al departament de castellà. Institut Montserrat Miró i Vila
Personal 3205
  • Es vetlla perquè la llengua d’ús quotidià del PAS i del personal no docent (monitors de menjador i d’activitats extraescolars, personal d’atenció educativa) sigui el català. Escola Elvira Cuyàs
  • La llengua oral de totes les reunions del centre (claustres, consells escolars, cicles i coordinacions) és el català. FEDAC-Montcada
  • El centre vetlla perquè tot el personal tingui un domini de la llengua catalana que permeti una comunicació fluïda. Institut Escola Mas Rampinyo
  • El personal de l'Administració de la Generalitat intenta adreçar-se als ciutadans en català i, si la persona ho demana expressament, ho fa en castellà. Institut La Ferreria
  • El personal docent, els professionals d'atenció educativa i el personal dels serveis contractats han d'emprar la llengua catalana. La Salle Montcada
Extraescolars 6208
  • La contractació d’activitats extraescolars exigeix que les empreses utilitzin el català com a llengua vehicular, excepte en activitats específiques en llengua estrangera. Escola El Turó
  • L’escola vetlla perquè en activitats extraescolars l’alumnat nouvingut pugui desenvolupar també la seva llengua. Escola El Turó
  • El centre procura que les empreses d’activitats extraescolars tinguin un personal que empri el català amb correcció i l’utilitzi en totes les activitats, excepte les que emprin altres llengües per motius fonamentals. Escola Elvira Cuyàs
  • En les activitats complementàries i extraescolars es procura que la llengua habitual d’ús sigui la catalana. Escola Mitja Costa
  • Les activitats culturals destinades a l’alumnat que organitzen entitats de la localitat han de ser sempre en català. Escola Reixac
  • Dins de l’oferta d’activitats escolars, el centre vetlla perquè les activitats esportives i culturals siguin en català, excepte les específiques de la llengua anglesa. FEDAC-Montcada
  • Les activitats extraescolars que organitza el centre han de tenir el català com a llengua que empra el professional amb l’alumnat. Ginesta
  • Els responsables de les activitats extraescolars s'adrecen sempre en català a l'alumnat, en situacions formals i informals. Institut Montserrat Miró i Vila
Altres 4105
  • Es procura incrementar l’ús del català en situacions de relació informal i entre iguals. Escola Mitja Costa
  • Es vol que els mestres es dirigeixin sempre en català als infants petits, també als nous alumnes. Escola Reixac
  • Es demana a l’AMPA que en les seves comunicacions i activitats faci ús del català. Institut Escola Mas Rampinyo
  • Els actes públics de Castanyada, Carnestoltes, Sant Jordi, jornada esportiva i actes de graduació de 4t d'ESO i de 2n de batxillerat es presenten en català. Institut Montserrat Miró i Vila
  • El centre potencia l'ús del català en activitats culturals i lúdiques dins del seu horari (carnestoltes, teatres, nadales, concerts, Sant Jordi). La Salle Montcada