Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Maresme

Pineda de Mar

10 centros · 10 analizados (100 %)1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)11 centros · 11 analizados (100 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 10 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 11 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Aloc

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

psicomotricidad (P5); educación física (2.º, 4.º, 6.º)

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

ComedorPatioExtraescolaresPersonal no docente

Compromiso de uso del catalán para monitores y prácticas; juegos en catalán en el patio.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Ver las citas del documento

El alumnado de primaria lleva distintivos rotativos «parlar-hablar-speak» para recordar la lengua de la actividad; son obligatorios para alumnos y opcionales para docentes.

Catalán
Totes les àrees curriculars s’imparteixen en llengua catalana, amb l’excepció de les àrees de llengua castellana i llengua anglesa.
Castellano
Tant a educació infantil com a cicle inicial, dins l'horari lectiu es fan racons de llengües, tant en català com en castellà. […] La llengua castellana s’introdueix al primer curs del cicle inicial de primària.
Inglés
Llengua Anglesa Educació Infantil 1 hora setmanal Llengua oral […] posant-hi èmfasi al final d’etapa, ampliant la seva exposició a la llengua anglesa a l’àrea de psicomotricitat. […] A finals de cicle, a 2n, també s’inclou l’àrea d’educació física desenvolupada en llengua anglesa.
Lengua del alumnado en casa
Des de l’aula d’acollida es promociona la celebració del Dia de les llengües maternes , donat que a la nostra escola hi ha fins a 20 llengües maternes diferents.
Comunicación con las familias
Les circulars (díptics, fulls informatius, comunicats, autoritzacions..), els mails i els certificats, es fan sempre en català.
Inglés · psicomotricidad
hem decidit avançar l’aprenentatge de la nova llengua des dels inicis de l’escolarització dels nostres alumnes, posant-hi èmfasi al final d’etapa, ampliant la seva exposició a la llengua anglesa a l’àrea de psicomotricitat.
Inglés · educación física
A finals de cicle, a 2n, també s’inclou l’àrea d’educació física desenvolupada en llengua anglesa. […] A final de cicle mitjà i superior, a 4t i 6è, també s’amplia l’exposició de l’alumnat a la llengua anglesa a través de l’àrea d’educació física.
Inglés · artes escénicas
Tots els nens de l’escola, poden gaudir i aprendre mitjançant les representacions en anglès que es fan al centre anualment, a càrrec d’una companyia teatral externa.
Inglés · medio y ciencias
Lectures de llibres d’àrees no lingüístiques per adquirir més vocabulari i millorar la comprensió: a 5è es llegeix “Wonderful water” i a 6è “How to stay healthy” on es treballa transversalment el medi, valors i la interculturalitat.
Castellano · materia sin especificar
Treball del nom a EI3: inici de l' alfabetització , tant en català com en castellà, a l'aula d’EI3, un cop per setmana, amb el grup partit i amb suport de dues mestres.
Castellano · talleres y proyectos
Tant a educació infantil com a cicle inicial, dins l'horari lectiu es fan racons de llengües, tant en català com en castellà.
Castellano · materia sin especificar
Es porten a terme els 30 minuts de lectura diaris acordats, variant la tipologia de lectura (silenciosa, en parelles, modelatge del mestre, lectura col.lectiva en veu alta del llibre d’aula, lectura d’algun text de llengua catalana o castellana)
Fuera del aula
Pel que fa al menjador i a totes les activitats extraescolars , es promociona la llengua catalana, a través de formació per al monitoratge (a càrrec del PEE), una carta de compromís d’ús de la llengua catalana i amb reunions i trobades per conscienciar sobre l’ús del català quan es dirigeixen a l’alumnat i quan parlen entre ells.

Escola Antoni Doltra

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAFAColonias y salidas

Fomenta el catalán en comedor, extraescolares, salidas y colonias; la AFA ofrece inglés extraescolar de I3 a 6.º.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

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El programa LACM ofrece «Àrab de 3r a 6è» en horario extraescolar dentro del Pla Educatiu d’Entorn; no forma parte de las asignaturas lectivas.

Catalán
és la llengua vehicular de les diferents activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellano
Criteris per a l'Ensenyament de Llengua Catalana i Castellana […] Basant-nos en el decret 175/2022, en les àrees lingüístiques es treballen un total de 10 competències específiques […] es realitzarà l'aprenentatge de la llengua castellana com a segona llengua
Inglés
L'escola ofereix una sola llengua estrangera: l'Anglès. S'inicia a Infantil 4 anys i té continuïtat fins a 6è. […] A l'Educació Infantil, l'aprenentatge es fa a través d'un enfocament comunicatiu i funcional, potenciant: contes i històries, rutines d'aula en anglès, cançons, jocs i treball de vocabulari.
Lengua del alumnado en casa
L'alumnat del centre disposa d'un bagatge lingüístic plural on el castellà és la llengua predominant en la comunicació familiar. Així mateix, l'escola acull alumnat catalanoparlant i d'altres procedències (Magrib, Àfrica subsahariana, Europa de l'Est, entre d'altres).
Comunicación con las familias
Per a reunions amb famílies nouvingudes o amb dificultats per comprendre les llengües oficials, se cerca l'ajuda d'un traductor. […] Des de la tutoria s'usa l'agenda escolar i el correu electrònic com a eines de comunicació amb les famílies per tractar temes acadèmics.
Fuera del aula
L'escola estarà atenta i vetllarà pel bon ús i modelatge lingüístic en espais com el menjador, les activitats extraescolars, sortides, colònies, etc. […] S'ofereix en horari extraescolar: […] Anglès des d'Infantil 3 anys a 6è (Organitzat per l'AFA).

Escola Jaume I

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAFA

Apoyo al catalán y a la corrección de comunicaciones de AMPA y comedor; catalán en extraescolares, con taller semanal de inglés por grupos de edad.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

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Para reforzar el referente lingüístico, «la tutora dels grups del cicle inicial no imparteix l’àrea de llengua castellana amb el seu grup».

Catalán
El català com a llengua pròpia de Catalunya és utilitzat normalment com a llengua vehicular d’ensenyament i aprenentatge i en les activitats internes i externes de la comunitat educativa
Castellano
La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de primer de primària, mentre que l’ensenyament de la llengua escrita es farà de manera sistemàtica a segon.
Inglés
La llengua anglesa s’introdueix al darrer curs d’Educació Infantil, a més d’experiències que es puguin realitzar als dos primers cursos d’aquest cicle. […] Tots els nivells de Primària disposen d’una sessió en mig grup pel treball oral d’anglès.
Lengua del alumnado en casa
Les famílies castellanoparlants d’origen local són majoria a l’escola, amb un coneixement generalitzat del català. […] 4 dels darrers 5 alumnes atesos al SIAL tenen una llengua materna diferent del català i el castellà.
Comunicación con las familias
la comunicació es fa en llengua catalana, i si algú requereix la llengua castellana per entendre les informacions es fa al final de la reunió. […] Aprofitament del servei de traducció del Consell Comarcal com a mediació amb les famílies d’alumnes nouvinguts.
Inglés · talleres y proyectos
Impartició, al Cicle Superior, d’alguns continguts d’àrees no lingüístiques en llengua anglesa (vocabulari de projectes, jocs matemàtics, tallers artístics, jornades culturals,...).
Inglés · materia sin especificar
Impartició, al Cicle Superior, d’alguns continguts d’àrees no lingüístiques en llengua anglesa (vocabulari de projectes, jocs matemàtics, tallers artístics, jornades culturals,...).
Inglés · materia sin especificar
Comunicació amb la Índia. Acció d’internacionalització de l’educació on la coneixença i l’intercanvi d’experiències és la base per a l’ús lingüístic (en castellà i anglès).
Castellano · materia sin especificar
Comunicació amb la Índia. Acció d’internacionalització de l’educació on la coneixença i l’intercanvi d’experiències és la base per a l’ús lingüístic (en castellà i anglès).
Fuera del aula
Coordinació amb l’AMPA i el servei de Menjador en què es dóna suport per l’ús del català i la correcció lingüística en les comunicacions. […] L’oferta de llengües en horari extraescolar és un taller d’anglès organitzat per l’AMPA, concretat en 3 grups d’edat (P3-P5, 1r-3r, 4t-6è) i 1 hora setmanal.

Escola Mediterrània

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

quan sigui necessari perquè la família rebi la informació

Materias en otras lenguas

psicomotricidad (P3–P5); plástica (1.º–6.º)

Fuera del aula

El documento no lo dice.

Lengua del alumnado en casa

Lengua familiar · datos de 2022

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Indica que en Educación Infantil la psicomotricidad se hace en inglés: «A Educació Infantil es farà la Psicomotricitat en llengua anglesa.»

Catalán
El català és la llengua usada en totes les activitats acadèmiques i és l'eina de cohesió i integració entre totes les persones del centre. […] La llengua catalana és la llengua vehicular i d’aprenentatge de la comunitat escolar.
Castellano
L’alumnat iniciarà el procés de sistematització de la llengua castellana al Cicle Inicial.. […] El procés s’iniciarà donant especial rellevància a l'expressió oral. […] El procés de la lecto-escriptura es farà de forma sistemàtica a partir de 2n.
Inglés
L’alumnat iniciarà el procés d'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa a Educació Infantil 3 anys a nivell oral. […] A Educació Infantil es farà la Psicomotricitat en llengua anglesa. […] L’àrea de Plàstica es farà en llengua anglesa a tota la Primària (Arts&Crafts)
Lengua del alumnado en casa
Les llengües familiars dels alumnes de la Mediterrània són (Segons enquesta de 2022): Català 10,59%, Castellà 41,85%, Català-Castellà 27,75%, llengües africanes 5,72%, llengües europees 5,72% i altres 8,37 %.
Comunicación con las familias
A nivell administratiu i de comunicats als diferents sectors de la comunitat educativa, així com entrevistes amb els docents,el català és la llengua d’utilització. Quan això no sigui possible i sigui necessari per l’interès de la familia en rebre la informació, es farà en la llengua que la família entengui.
Inglés · psicomotricidad
A Educació Infantil es farà la Psicomotricitat en llengua anglesa.
Inglés · plástica
L’àrea de Plàstica es farà en llengua anglesa a tota la Primària (Arts&Crafts)

Escola Montpalau

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

documentació, amb petició expressa i motivada a la direcció

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (5.º)

Fuera del aula

Lo describe

ExtraescolaresPersonal no docenteAFA

El centro vela por que el catalán sea la lengua habitual en las extraescolares y de los monitores, y garantiza el catalán en las comunicaciones del PAS y el personal laboral; el AMPA organiza extraescolares de lengua inglesa.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado · datos de 2015-16

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Desde el curso 2018-19, en 5.º parte de las sesiones de conocimiento del medio se hacen en inglés.

Catalán
El català és la llengua principal d’us vehicular i també dels processos educatius, tant a l’educació infantil com a l’educació primària […] En aquest cicle s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge únicament el català, exceptuant de la llengua anglesa que es farà en anglès.
Castellano
Els/les alumnes inicien l'aprenentatge formal del castellà al 1r curs de Cicle Inicial, primer de forma oral, i es comença a introduir a nivell escrit progressivament al llarg del cicle
Inglés
Els alumnes inicien l'aprenentatge d'una primera llengua estrangera a P3, d’una manera lúdica i oral. […] L’àrea d’anglès és impartida, tant a l’Educació Infantil com a l’Educació Primària, per mestres especialistes en llengua estrangera. […] Des del curs 2018/2019, al primer curs del Cicle Superior, part de les sessions de coneixement del medi es fan en anglès.
Lengua del alumnado en casa
El curs 2015/2016, el nombre d’alumnes de nacionalitat estrangera representava encara el 32,2% del total dels alumnes de l’escola. […] La parla habitual entre els veïns del barri és el castellà.
Comunicación con las familias
tota la documentació que genera el centre es farà, d’acord amb la normativa vigent i amb caràcter general, en llengua catalana –vehicular de l’escola- a excepció d’aquella documentació que tingui destinació fora de la comunitat autònoma, o que, a petició expressa de la persona interessada, se sol·liciti motivadament a la Direcció del centre per tal que es complimenti en castellà.
Inglés · medio y ciencias
Des del curs 2018/2019, al primer curs del Cicle Superior, part de les sessions de coneixement del medi es fan en anglès.
Inglés · medio y ciencias
exceptuant aquells relacionats amb l’àrea de llengua castellana, anglesa i els projectes d’àrea en llengua anglesa, com ara el “Science”.
Fuera del aula
Garantir l’ús de la llengua catalana en totes les comunicacions orals i escrites emeses pel centre i/o per qualsevol membre del claustre de mestres, del personal PAS – PL [...] Vetllar per tal que el català sigui la llengua d’ús habitual en la preparació i l’execució d’activitats extraescolars. [...] Vetllar per tal que els/les ponents i monitors/es utilitzin la llengua catalana en les exposicions o tallers que es realitzin al centre. [...] l’associació de mares i pares de l’escola, organitza i programa extraescolars de llengua anglesa pera tot l’alumnat del centre

Escola Poblenou

PúblicaInfantilPrimaria

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

plástica (P3–P4); medio y ciencias (1.º–6.º)

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAcogidaAFA

Catalán habitual de los profesionales de acogida, comedor y extraescolares; inglés de las maestras IAN en los espacios escolares y en las extraescolares del AFA.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

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P3 y P4 tienen dos sesiones semanales de inglés con el grupo desdoblado y una de Arts & Craft; toda primaria tiene además una sesión semanal de Science.

Catalán
El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge; s'utilitza dins i fora de les aules; es fa servir com a llengua habitual de gestió, administració i informació del centre i en les activitats de projecció exterior.
Castellano
a. Àrea de llengua catalana i castellana i literatura La programació de llengua castellana ha d'anar molt lligada a la de llengua catalana […] en el cas de la llengua catalana i castellana serà el mateix mestre qui imparteix les classes
Inglés
Els alumnes de p3 i p4 reben dues sessions setmanals de llengua anglesa amb desdoblament de grup, i una sessió setmanal d’Arts & Craft. […] A partir del nivell de p5 i a tota l’etapa de primària, una de les sessions d’anglès passa a ser amb tot el grup classe. Els alumnes de primària també tenen en l’horari una sessió setmanal de Science.
Lengua del alumnado en casa
La majoria dels nostres alumnes són castellanoparlants i provenen de famílies on els pares són castellanoparlants. […] hi ha també alumnes que tenen altres llengües de comunicació, l’àrab destaca per sobre de la resta (xinès, panjabi…)
Comunicación con las familias
es fa servir com a llengua habitual de gestió, administració i informació del centre […] sempre que és necessari, es fan els aclariments en la llengua d’origen de la família. […] es busquen els recursos necessaris mitjançant el servei de traducció comarcal (xinès, indi, àrab...)
Inglés · plástica
Els alumnes de p3 i p4 reben dues sessions setmanals de llengua anglesa amb desdoblament de grup, i una sessió setmanal d’Arts & Craft.
Inglés · medio y ciencias
Els alumnes de primària també tenen en l’horari una sessió setmanal de Science.
Fuera del aula
els professionals que atenen l’alumnat i les famílies utilitzen el català com a llengua habitual. […] són els referents de llengua estrangera i fan servir aquesta llengua en tots els espais i situacions escolars. […] L’AFA ofereix a tot l’alumnat del centre classes extraescolars de llengua anglesa

Escola Sant Jordi

PúblicaInfantilPrimaria

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

educación física

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

ExtraescolaresPersonal no docenteAFA

Catalán habitual de monitores, con excepción para quienes no lo hablan; extraescolar de inglés.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua materna

Ver las citas del documento

Para monitores y personal, el apartado 6.5 promueve el catalán sin excluir a quienes no lo hablan: «que ho podran fer en castellà».

Catalán
El català és la llengua habitual del Centre i s'utilitza com a llengua vehicular i d'aprenentatge en tots els seus àmbits, tant a nivell oral com escrit.
Castellano
La llengua oral es treballa habitualment a tots els cicles, treballant diverses modalitats de textos orals (entrevistes, converses , dramatitzacions…), com també en hàbits i rutines diàries (data, expressió oral…). […] exceptuant les hores dedicades a la llengua castellana i anglesa.
Inglés
el curs 2017 -2018 l’escola introduís la llengua anglesa a Educació Infantil 2 […] exceptuant les hores dedicades a la llengua castellana i anglesa.
Lengua del alumnado en casa
La llengua materna en català dels nostres alumnes actuals oscil·la entre el 0% i el 10% depenent del curs. La llengua que predomina és el castellà i és la llengua vehicular entre els alumnes i entre la majoria de les famílies.
Comunicación con las familias
El centre fa normalment la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] Això s’aconsegueix gràcies a la col·laboració de mediadors del Departament, de Serveis Socials o pares i mares de l’escola.
Inglés · educación física
El català és la llengua que s’utilitza majoritàriament en totes les àrees, exceptuant les hores que es dediquen a la llengua castellana, a la llengua anglesa i a l’Educació Física, que s’imparteix en anglès des d’aquest curs 2018 -2019.
Inglés · materia sin especificar
Els projectes i/o activitats que l’escola porta a terme actualment són els següents: […] English day
Inglés · materia sin especificar
Cantem per aprendre anglès
Inglés · materia sin especificar
Cal dir que a sisè sí que hi haurà SEP fora d’horari escolar(dilluns, dijous i divendres de 12:30 a 13:30) de llengua, matemàtiques i anglès per donar impuls als alumnes per assolir les competències bàsiques.
Castellano · materia sin especificar
en alguns casos, s'utilitza el castellà dins la classe i per a realitzar treballs que no són de l'assignatura de castellà.
Castellano · materia sin especificar
S’aprofiten festes o algun acte de caire intern per fer ús de la llengua castellana.
Fuera del aula
s’ha apostat per oferir a les famílies l’extraescolar d’anglès […] els monitors i personal que treballin a l’escola hauran de conèixer el català i dirigir-se als alumnes en català en la mesura del possible, sense excloure aquelles persones que no sàpiguen parlar-lo, que ho podran fer en castellà.

Institut de Pineda de Mar

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

ExtraescolaresPersonal no docente

Los responsables de extraescolares y ocio deben dirigirse siempre en catalán al alumnado; el PAS sigue el protocolo lingüístico familiar.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Ver las citas del documento

Los acuerdos de ortografía permiten restar hasta un punto en trabajos y exámenes desde la primera evaluación de 2.º de ESO; en 1.º solo se avisa, sin descontar puntos.

CatalánESO y bachillerato
el català és la llengua vehicular dels aprenentatges. És la llengua usada en totes les activitats acadèmiques del centre
CastellanoESO y bachillerato
Com a matèria comuna del currículum de secundària, la llengua castellana presenta uns objectius didàctics i desplega un seguit de competències paral·lels als de la llengua catalana.
InglésESO y bachillerato
L’alumnat continua estudiant la llengua anglesa des de 1r a 4t d’ESO com a primera llengua estrangera […] La llengua vehicular de les classes de llengua anglesa és òbviament l´anglès
Francés
Pel que fa a la segona llengua estrangera, el francès s’ofereix com a matèria optativa a 3r i 4t d’ESO.
Lengua del alumnado en casa
la llengua inicial o primera llengua dels estudiants de l’Institut Pineda de Mar és el castellà, seguit del català. En tercer lloc, trobem altres idiomes com l’àrab, el fula i el rus, entre d’altres. […] Pel que fa a les llengües dels progenitors, la majoria de pares i mares parlen castellà.
Comunicación con las familias
El centre ha de facilitar documentació bilingüe català/castellà a qui ho sol·liciti. En cas de problemes de comunicació amb la família per no entendre el català o el castellà, el centre provarà de buscar els recursos de mediació lingüística que estiguin al seu abast per a solucionar-ho.
Inglés · materia sin especificar
en el Concurs Literari de Sant Jordi s´hi inclou la convocatòria d’un concurs en llengua anglesa.
Castellano · materia sin especificar
En les activitats lectives especials com el Projecte de Recerca o el Treball de Síntesi, hi ha una sèrie d’activitats d’ús de la llengua castellana que estan marcades a les programacions.
Fuera del aula
els adults responsables s’adrecin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació entre l’alumnat sigui també en català. […] El personal del PAS (administrativa i conserges) també seguiran aquest protocol.

Institut Euclides

PúblicaESOBachillerato

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés
Alemán

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

tecnología y robótica (2.º de ESO); medio y ciencias (2.º de ESO)

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

ExtraescolaresPersonal no docente

Los responsables de servicios no formales, ocio y extraescolares deben dirigirse siempre en catalán y velar por su uso entre alumnos.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de Maig de 2017

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Ofrece en 1.º de bachillerato una optativa de preparación del B2 de la EOI, con cuatro horas semanales: «quatre hores de classe setmanals».

CatalánESO y bachillerato
és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
CastellanoESO y bachillerato
Com a matèria comuna del currículum de secundària porta els mateixos objectius didàctics que la llengua catalana. […] LLENGUA CASTELLANA 1r ESO 2n ESO 3r ESO Estímul 3r ESO 4t ESO Estímul 4t ESO 1r Batxillerat 2n batxillerat 3 3 3 3 3 3 2 2
InglésESO y bachillerato
L’alumnat continua estudiant la llengua anglesa des de 1r a 4t d’ESO i a 1r i 2n de Batxillerat com a primera llengua estrangera […] dues matèries no lingüístiques en anglès a un grup d’alumnes de 2n d’ESO […] Tecnologia (curs 2017 -18) i Ciències (Física i Química) (curs 2018 -19).
Alemán
l’alumnat de 2n d’ESO pot triar l’inici de la segona llengua estrangera que s’ofereix al nostre centre (l’alemany) com a matèria optativa. La promoció d’alumnat que comenci a 2n també podrà cursar la matèria durant 3r i 4t d’ESO
Lengua del alumnado en casa
Un total de 357 alumnes del centre van respondre el qüestionari […] la llengua familiar de l’al umnat del centre és majoritàriament el castellà (56,3%); un 20,2% es declara bilingüe català -castellà; un 19% té altres llengües maternes i, finalment, un 14,3% utilitza el català com a llengua familiar.
Comunicación con las familias
El centre ha acordat que tots els professionals del centre s'adreçaran per escrit en català habitualment en les seves comunicacions amb les famílies. […] El centre ha de facilitar documentació bilingüe català/castellà a qui ho sol·liciti. […] servei de mediació lingüíst ica
Inglés · tecnología y robótica
s’ha començat a impartir dues matèries no lingüístiques en anglès a un grup d’alumnes de 2n d’ESO, paral·lelament a la resta de companys, que l es fan en català : Tecnologia (curs 2017 -18) i Ciències (Física i Química) (curs 2018 -19).
Inglés · medio y ciencias
s’ha començat a impartir dues matèries no lingüístiques en anglès a un grup d’alumnes de 2n d’ESO, paral·lelament a la resta de companys, que l es fan en català : Tecnologia (curs 2017 -18) i Ciències (Física i Química) (curs 2018 -19).
Inglés · materia sin especificar
El Departament de Llengües Estrangeres té com a objectiu l’ús de l’anglès […] Promovem els diàlegs enregistrats i emesos per EuclidesTV
Inglés · talleres y proyectos
El Departament de Llengües Estrangeres té com a objectiu l’ús de l’anglès […] tallers per celebrar dies festius (Nadal, Sant Jordi, etc.)
Castellano · materia sin especificar
En les activitats lectives especials com el Treball de Recerca o el Treball de Síntesi, tenim una sèrie d’activitats d’ús de la llengua castellana que estan marcade s a les respectives programacions.
Fuera del aula
en l’organització de serveis educacionals no formal s al centre (extraescolars, activitats de lleure...), els adults responsables s’adre cin sempre en català a l’alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació entre l’alumnat sigui també en català.

Institut Joan Coromines

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

ExtraescolaresAFAColonias y salidas

El AMPA vela por el catalán; hay preparación extraescolar de B2 de inglés y estancias de 4.º de ESO y bachillerato con comunicación inglesa.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Ver las citas del documento

Fem Corlectors permite aportar un libro y tomar seis o más durante el curso; el pasaporte lector puede subir hasta un punto las notas de catalán y castellano: «fins a un punt».

CatalánESO y bachillerato
Utilitzar la llengua catalana com a llengua vehicular en el procés d’ensenyament-aprenentatge, llevat de les àrees de Llengua Castellana i Literatura i de Llengua Estrangera
CastellanoESO y bachillerato
L’ensenyament del castellà ha de tenir garantida una presència adequada en els plans d’estudi […] dins l'àmbit de les assignatures de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa i llengua francesa
InglésESO y bachillerato
S’oferirà l’Anglès com a primera llengua estrangera seguint així la formació acadèmica realitzada per l’alumnat a primària. […] dins l'àmbit de les assignatures de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa i llengua francesa
Francés
vinculació amb llengua francesa, d’aprenendre una quarta llengua durant dues hores setmanals a partir de 2n curs d’ESO. […] I es cursarà com a matèria optativa de caire anual. […] I, sempre que sigui possible, el Centre en garantirà la continuïtat durant tota l’etapa postobligatòria.
Lengua del alumnado en casa
La llengua vehicular familiar és majoritàriament el castellà, llevat de l’alumnat provinent de l’esmentada immigració que conserva la llengua d’origen.
Comunicación con las familias
garantir que totes les comunicacions entre el centre i l’entorn siguin en llengua catalana, sense prejudici que s’arbitrin mesures de traducció en el període d’acollida a les famílies de l’alumnat nouvingut. […] una entrevista per part del departament de psicopedagogia i traductor/-ra o mediador/-a
Inglés · artes escénicas
Tots els alumnes -excepte els de 2n de Batxillerat- assisteixen a la representació d’una obra de teatre en anglès
Inglés · materia sin especificar
els alumnes de 1r d’ESO tenen una actuació de màgia en anglès al mateix institut.
Inglés · materia sin especificar
Des del curs 2016-17 es realitza el projecte Bookmarks. S’ofereix a alumnes amb un nivell alt d’anglès la possibilitat de llegir lectures modernes o clàssiques No adaptades.
Inglés · materia sin especificar
Actualment, l’alumnat de 4t d’ESO i de 1r i 2n de Batxillerat participa en estades a l’estranger en què la llengua de comunicació és l’anglès. […] L’anglès és la llengua vehicular del projecte europeu Erasmus+.
Inglés · materia sin especificar
El Projecte consisteix en el fet que l’alumne porti de casa un llibre de lectura adequat a la seva edat, en bon estat i sobretot que a l’alumne li hagi agradat de llegir (pot ser en català, castellà o anglès)
Castellano · talleres y proyectos
Taller de lectura en llengua castellana a 1r d'ESO i taller de lectura en llengua catalana a 2n d'ESO
Castellano · materia sin especificar
els alumnes de secundària expliquen un conte o una història als alumnes d’infantil o primària de l’escola. […] Hem participat tant dins les matèries de català, com de castellà i llengües clàssiques.
Castellano · materia sin especificar
El Projecte consisteix en el fet que l’alumne porti de casa un llibre de lectura adequat a la seva edat, en bon estat i sobretot que a l’alumne li hagi agradat de llegir (pot ser en català, castellà o anglès)
Fuera del aula
L’AMPA continuarà col·laborant en el correcte desenvolupament i execució del PLC i vetllarà per l’ús de la llengua catalana dins de l’entitat i en totes les activitats que promogui. […] Oferta de classes extraescolars per a la preparació del nivell B2 d’anglès […] estades a l’estranger en què la llengua de comunicació és l’anglès

FEDAC-Pineda

ConcertadaInfantilPrimaria

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAcogida

Catalán vehicular en comedor y acogida y acuerdo para extraescolares; también se ofrecen extraescolares de inglés en infantil.

Lengua del alumnado en casa

Lengua familiar

Ver las citas del documento

La tabla «Llengües que conviuen en el nostre centre» contabiliza 239 alumnos y mezcla nombres de lenguas con «Magrib» y «Resta d'Àfrica» como categorías.

Catalán
El català s’utilitza coma llengua vehicular i d’aprenentatge en totes les activitats pedagògiques excepte en les corresponents a la llengua castellana i llengua estrangera.
Castellano
L’aprenentatge del castellà s’introduirà a partir del primer trimestre del cicle inicial, per arribar al final d’aquet cicle, a transferir al castellà els aprenentatges assolits en llengua.
Inglés
Els alumnes inicien l´aprenentatge de la primera lleng ua estrangera a primer nivell d’ Educació Infantil de forma oral […] L’àrea és impartida pels especialistes de llengua estrangera, en aquest cas l´anglès. […] assegurant la dedicació horària i una organització que afavoreixi el contacte freqüent amb la llengua.
Lengua del alumnado en casa
Català 72 30% Castellà 90 38% Català- castellà 38 16% Francès 2 0,8% Resta d'Àfrica 10 4,2% Polonès 1 0,4% Anglès 4 1,7% Romanès 2 0,8% Portuguès 3 1,2% Magrib 8 3,2% Italià 1 0,4% Holandès 2 0,8% Rus 5 2,1% Eslovac 1 0,4% 239 100%
Comunicación con las familias
sens perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre -les en castellà si ho demanen. També es tenen en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració mitjançant uns documents ja prèviament t raduïts ( àrab, xinès, etc...).
Fuera del aula
Els se rveis d’educació no formal de l’ escola (menjador, acolli da ), realitzen les seves tasques emprant el català com a llengua vehicular. […] el centre ofereix oferta d´activitats extraescolars per als alumnes d’Educació Infantil en anglès.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 10 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

57 % horario propio en infantil57 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P37100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P47100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P57100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P370 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · P470 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · P570 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · 1.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P370 %29 %29 %0 %0 %43 %0 %
Inglés · P470 %29 %29 %0 %29 %14 %0 %
Inglés · P570 %29 %29 %0 %43 %0 %0 %
Inglés · 1.º70 %29 %71 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º70 %29 %71 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P370 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P470 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P570 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 90 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 40 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán90 %10 %
  • Castellano40 %10 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras10 %80 %10 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 57 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 7 centros

57 %dan alguna materia en inglés4 de 7 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 7 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias29 %0 %
Plástica29 %0 %
Psicomotricidad29 %0 %
Educación física14 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 30 % de los documentos fijan solo el catalán (30 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 90 %30 %60 %
  • Personal no docentehabla de ello el 80 %30 %50 %
  • AFAhabla de ello el 60 %60 %
  • Comedorhabla de ello el 40 %10 %30 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 20 %20 %
  • Patiohabla de ello el 10 %10 %
  • Acogidahabla de ello el 10 %10 %
  • Solo catalán, como norma
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (10 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 1, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 40 %. 0 no llevan fecha.

40 %de los documentos fechados tienen cinco años o más4 de 10 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)29 %29 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
90 %Comunicaciones escritas a las familias40 %0 %+40 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
30 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso». La lengua del alumnado la dice el propio documento (familiar o materna); consta en 8 de los 10 centros.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 11 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

63 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P38100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P48100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P58100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P380 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · P480 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · P580 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · 1.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P380 %25 %38 %0 %0 %38 %0 %
Inglés · P480 %25 %38 %0 %25 %13 %0 %
Inglés · P580 %25 %38 %0 %38 %0 %0 %
Inglés · 1.º80 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º80 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P380 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P480 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P580 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 91 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 45 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán91 %9 %
  • Castellano45 %9 %45 %
  • Inglés100 %
  • Otras9 %82 %9 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 8 centros

50 %dan alguna materia en inglés4 de 8 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 8 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias25 %0 %
Plástica25 %0 %
Psicomotricidad25 %0 %
Educación física13 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 27 % de los documentos fijan solo el catalán (27 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 91 %27 %64 %
  • Personal no docentehabla de ello el 82 %27 %55 %
  • AFAhabla de ello el 55 %55 %
  • Comedorhabla de ello el 45 %9 %36 %
  • Acogidahabla de ello el 18 %18 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 18 %18 %
  • Patiohabla de ello el 9 %9 %
  • Solo catalán, como norma
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

2 centros (18 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 2, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 45 %. 0 no llevan fecha.

45 %de los documentos fechados tienen cinco años o más5 de 11 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)25 %25 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
91 %Comunicaciones escritas a las familias45 %0 %+45 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
27 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso». La lengua del alumnado la dice el propio documento (familiar o materna); consta en 9 de los 11 centros.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 10 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

57 % horario propio en infantil57 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P37100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P47100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P57100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º7100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P370 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · P470 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · P570 %0 %0 %0 %29 %43 %29 %
Castellano · 1.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º70 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P370 %29 %29 %0 %0 %43 %0 %
Inglés · P470 %29 %29 %0 %29 %14 %0 %
Inglés · P570 %29 %29 %0 %43 %0 %0 %
Inglés · 1.º70 %29 %71 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º70 %29 %71 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º70 %43 %57 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P370 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P470 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P570 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º70 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 90 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 40 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán90 %10 %
  • Castellano40 %10 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras10 %80 %10 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 57 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 7 centros

57 %dan alguna materia en inglés4 de 7 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 7 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias29 %0 %
Plástica29 %0 %
Psicomotricidad29 %0 %
Educación física14 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 30 % de los documentos fijan solo el catalán (30 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 90 %30 %60 %
  • Personal no docentehabla de ello el 80 %30 %50 %
  • AFAhabla de ello el 60 %60 %
  • Comedorhabla de ello el 40 %10 %30 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 20 %20 %
  • Patiohabla de ello el 10 %10 %
  • Acogidahabla de ello el 10 %10 %
  • Solo catalán, como norma
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (10 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 1, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 40 %. 0 no llevan fecha.

40 %de los documentos fechados tienen cinco años o más4 de 10 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)29 %29 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
90 %Comunicaciones escritas a las familias40 %0 %+40 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
30 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso». La lengua del alumnado la dice el propio documento (familiar o materna); consta en 8 de los 10 centros.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 11 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

63 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P38100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P48100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P58100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º8100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P380 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · P480 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · P580 %0 %0 %0 %25 %50 %25 %
Castellano · 1.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º80 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P380 %25 %38 %0 %0 %38 %0 %
Inglés · P480 %25 %38 %0 %25 %13 %0 %
Inglés · P580 %25 %38 %0 %38 %0 %0 %
Inglés · 1.º80 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º80 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º80 %38 %63 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P380 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P480 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P580 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º80 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %0 %0 %0 %100 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 91 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 45 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán91 %9 %
  • Castellano45 %9 %45 %
  • Inglés100 %
  • Otras9 %82 %9 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 8 centros

50 %dan alguna materia en inglés4 de 8 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 8 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias25 %0 %
Plástica25 %0 %
Psicomotricidad25 %0 %
Educación física13 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 27 % de los documentos fijan solo el catalán (27 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 91 %27 %64 %
  • Personal no docentehabla de ello el 82 %27 %55 %
  • AFAhabla de ello el 55 %55 %
  • Comedorhabla de ello el 45 %9 %36 %
  • Acogidahabla de ello el 18 %18 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 18 %18 %
  • Patiohabla de ello el 9 %9 %
  • Solo catalán, como norma
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

2 centros (18 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 2, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 45 %. 0 no llevan fecha.

45 %de los documentos fechados tienen cinco años o más5 de 11 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)25 %25 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
91 %Comunicaciones escritas a las familias45 %0 %+45 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
27 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso». La lengua del alumnado la dice el propio documento (familiar o materna); consta en 9 de los 11 centros.