Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Maresme

Calella

3 centros · 3 analizados (100 %)2 centros · 2 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)5 centros · 5 analizados (100 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 3 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 5 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola El Far

PúblicaInfantilPrimaria

Proyecto lingüístico ↗2022 · hace 4 añosCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona
Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAcogidaAFAColonias y salidas

Los monitores de acogida, comedor y extraescolares y el personal de servicios deben dirigirse en catalán a los niños; se pide también a las empresas de colonias.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Lengua familiar · datos de 2018

Ver las citas del documento

En 1.º-3.º, la lectura diaria alterna dos días en catalán y dos en castellano; el quinto permite elegir: «el 5è dia poden escollir lliurement la lectura».

Catalán
Les àrees del currículum seran impartides en català, excepte la de llengua castellana i anglesa.
Castellano
La llengua castellana s'introduirà al primer curs del cicle inicial a nivell oral. […] es destina una sessió d’hora i quart de castellà.
Inglés
es dediquen 2 sessions a l’etapa d’Infantil, una amb grup sencer i una amb mig grup; en els nivell de P4 i P5 i es fa l’acollida del matí en anglès a P3. […] Es dediquen 2 sessions d’1h i 15 min. de llengua anglesa a la setmana.
Lengua del alumnado en casa
Llengües habituals a casa (dades del 2018): Català: 29,30% Castellà: 26,48% Català i castellà: 17,75% Català i altres 2,82 % Castellà i altres 9,30% Altres llengües: 14,37%
Comunicación con las familias
Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en català exceptuant-ne els casos en els quals els usuaris ho demanin en castellà. […] El centre té establert un protocol de mediació i traducció lingüística per atendre aquelles famílies d’alumnat nouvingut: models informatius en diverses llengües
Fuera del aula
s’hauran d’adreçar als alumnes en català, vetllant per tal que la comunicació de l’alumnat sigui també en català. […] Quant al personal de serveis de l’escola, que té contacte més esporàdic amb l’alumnat, també ha d’utilitzar el català per adreçar-se als nens i nenes del centre. […] facin ús del català en les seves activitats (excursions, colònies, ...)

Escola La Minerva

PúblicaInfantilPrimaria

Proyecto lingüístico ↗2018 · hace 8 añosCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

plástica (5.º–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAcogidaAFA

Catalán en extraescolares y complementarias, el trabajo del PAS y la información y atención del comedor y la acogida. La AFA prevé actividades en inglés según demanda.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Ver las citas del documento

Para el alumnado recién llegado no castellanohablante, el estudio del castellano comienza tras alcanzar el nivel umbral de catalán: «iniciarà l’estudi del castellà, amb tractament de segona llengua».

Catalán
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellano
En llengua castellana l’àrea del mateix nom a tota la Primària.
Inglés
En llengua anglesa es faran la Plàstica/Arts & Craft als nivells de 5è i 6è i l’anglès de P3 fins a 6è.
Lengua del alumnado en casa
L’alumnat de l’escola prové, majoritàriament, de famílies castellan oparlants i, també en un nombre elevat, de procedència sud -americana i nord -africana...tot i que també tenim alumnat d’altres països i continents.
Comunicación con las familias
El català és la llengua de relació del centre amb les famílies. Tanmateix, quan una família no entén o mostra dificultats en llengua catalana, la comunicació es realitzarà preferentment en la llengua castellana. […] es demanarà al Consell Comarcal del Maresme un/a traductor/a
Inglés · plástica
En llengua anglesa es faran la Plàstica/Arts & Craft als nivells de 5è i 6è
Fuera del aula
la llengua catalana serà la pròpia de les activitats extraescolars i complementàries. […] El català serà la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis. […] La llengua catalana és la de la retolac ió i informació que s’hi dóna, també és la llengua d’atenció al públic dels professionals que hi treballen.

Institut Bisbe Sivilla

PúblicaESOBachillerato

Proyecto lingüístico ↗Sin fechaCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAFA

Catalán en el trabajo del PAS, las extraescolares y complementarias, la información y atención del comedor y la relación con la AMPA.

Lengua del alumnado en casa

El documento no lo dice.

Ver las citas del documento

El documento plantea el nivel C1 de catalán como requisito para graduarse: «esdevé requisit perquè l’a lumnat ordinari pugui graduar -se en qualsevol dels estudis que s’hi imparteixen.»

CatalánESO y bachillerato
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
CastellanoESO y bachillerato
Garantir que la llengua castellana sigui objecte d’aprenentatge com a font d’informació i vehicle d’expressió en la matèria de llengua castellana i literatura.
Comunicación con las familias
El català és la llengua usada pel centre en la correspondènci a oficial, els butlletins i informes, les comunicacions escrites dirigides a les mares i pares
Fuera del aula
El català serà la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis. […] la llengua catalana serà la pròpia de les acti vitats extraescolars i complementàries. […] La llengua catalana és la de la retolació i informació que s’hi dóna, també és la llengua d’atenció al públic dels professionals que hi treballen.

Escola Pia de Calella

ConcertadaInfantilPrimariaESOBachillerato

Proyecto lingüístico ↗2022 · hace 4 añosCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona
Catalán
Castellano
Inglés
Alemán

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

psicomotricidad (P3–P5); plástica (P4–6.º, 3.º de ESO)

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

Personal no docente

El personal no docente debe hablar siempre en catalán y usarlo como lengua habitual ante el alumnado y las familias.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado · datos del municipio

Ver las citas del documento

Imparte en inglés las dos horas de psicomotricidad de Educación Infantil y las dos horas de plástica de toda la primaria; en P4, P5, 1.º y 2.º añade una hora de drama en inglés.

CatalánInfantil y primaria
el català és la llengua vehicular de totes les activitats de l’escola i, especialment, de les activitats d’ensenyament i aprenentatge. […] L’alumnat d’Educació Infantil iniciarà el seu procés d’aprenentatge en català
CastellanoInfantil y primaria
La seva introducció es farà, bàsicament, a nivell oral al principi del Cicle Inicial de l’Educació Primària. El seu estudi s’anirà sistematitzant progressivament. En els Cicles Mitjà i Superior, a més del temps setmanal dedicat a l’estudi d’aquesta àrea
InglésInfantil y primaria
Aquesta llengua s’introdueix a P-3 ja des de l’inci de l’escolaritat […] Aquest curs les dues hores de Psicomotricitat a Educació Infantil es fan en anglès. […] A l’etapa de primària, les dues hores de plàstica es porten a terme en anglès.
CatalánESO y bachillerato
el català és la llengua vehicular de totes les activitats de l’escola i, especialment, de les activitats d’ensenyament i aprenentatge. […] El català es farà servir com a llengua base en totes les àrees, llevat de les llengües castellana i anglesa.
CastellanoESO y bachillerato
A la secundària, a més del temps setmanal dedicat a l’estudi d’aquesta àrea, s’inclou una complementària a 4t d’ESO on es treballen estructures lingüístiques comunes entre català i castellà.
InglésESO y bachillerato
A secundària, a més de les hores curriculars de l’assignatura, s’han ampliat les hores d’altres assignatures no lingüístiques vehiculitzades en llengua anglesa: […] ViP: 1 hora setmanal a 3r d’ESO. […] A Batxillerat totes les hores curriculars establertes es treballa amb grup classe.
Alemán
L’escola ofereix com a segona llengua estrangera l’alemany a 1r d’ESO.
Lengua del alumnado en casa
Calella és una població de 19.277 habitants, dels quals 3.638 són ciutadans estrangers de cinc nacionalitats principals: Marroc, Rússia, India, Xina i Gàmbia. (taxa d’estrangeria és de 17,72%, per tant autòctons tenim un 82,28%). […] Les dades de la ciutat coincideixen amb el nombre d’alumnat estranger de la nostra escola.
Comunicación con las familias
Tots els documents de caràcter oficial, administratiu i adreçats a les famílies es realitzaran en llengua catalana. Excepcionalment tindrem alguns documents importants traduïts al castellà per a les famílies nouvingudes. […] s’intentarà disposar d’un intèrpret a la reunió de principi de curs
Inglés · psicomotricidad
Aquest curs les dues hores de Psicomotricitat a Educació Infantil es fan en anglès.
Inglés · plástica
S’ha consolidat el projecte de treballar l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica en anglès a tota la Primària.
Inglés · plástica
A Infantil 4 i 5 i a 1r i 2n de primària també es porta a terme 1 hora de drama (arts escèniques en anglès)
Inglés · plástica
s’han ampliat les hores d’altres assignatures no lingüístiques vehiculitzades en llengua anglesa: […] ViP: 1 hora setmanal a 3r d’ESO.
Castellano · talleres y proyectos
En els Cicles Mitjà i Superior, a més del temps setmanal dedicat a l’estudi d’aquesta àrea, s’inclou com a activitat complementària la llengua castellana, de manera alternativa amb la catalana, en el temps dedicat al taller de lectura.
Castellano · talleres y proyectos
A més el curs passat a CM es va introduir una activitat complentaria: “Taller de expresión” per millorar l’expressió en aquesta llengua tant a nivell oral com escrit.
Fuera del aula
Haurà de parlar sempre en català, tant per respondre al telèfon com per a dirigir-se a qualsevol persona. […] Com a criteri general, utilitzarà sempre el català com a llengua d’ús habitual quan hi hagi un alumne/a o família al davant.

Freta

ConcertadaInfantilPrimariaESOBachillerato

Proyecto lingüístico ↗Sin fechaCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona

Documento poco detallado: lee su resumen con prudencia.

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

actuacions administratives sol·licitades pel públic

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

Personal no docenteAFA

El catalán debe usarse en los servicios que presta el centro o que prestan en él empresas o entidades, y como lengua de comunicación entre profesorado, personal no docente y alumnado dentro y fuera del ámbito curricular; se pide al AMPA que lo tenga en cuenta al elegir colaboradores de sus actividades.

Lengua del alumnado en casa

Lengua materna · infantil

Ver las citas del documento

Indica que en infantil y primaria «s’estan fent 4 sessions de llengua catalana, 3 sessions de castellà i 7 sessions d’anglès», sin concretar en qué cursos.

CatalánInfantil y primaria
La llengua catalana, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge en els ensenyaments que s’imparteixin en la nostra escola
CastellanoInfantil y primaria
Utilitzem el català com a primera llengua encara que també prioritzem el castellà. […] Actualment, s’estan fent 4 sessions de llengua catalana, 3 sessions de castellà i 7 sessions d’anglès.

El documento no dice desde qué curso ni cómo se trata esta lengua.

InglésInfantil y primaria
Actualment, s’estan fent 4 sessions de llengua catalana, 3 sessions de castellà i 7 sessions d’anglès.

El documento no dice desde qué curso ni cómo se trata esta lengua.

CatalánESO y bachillerato
La llengua catalana, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i s’utilitzarà com a llengua vehicular i d’aprenentatge en els ensenyaments que s’imparteixin en la nostra escola
CastellanoESO y bachillerato
PER A L’ALUMNAT DE SECUNDÀRIA […] Actualment, s’estan fent 3 sessions de llengua catalana, 3 sessions de castellà i 6 sessions d’anglès.
InglésESO y bachillerato
PER A L’ALUMNAT DE SECUNDÀRIA […] Actualment, s’estan fent 3 sessions de llengua catalana, 3 sessions de castellà i 6 sessions d’anglès.
Francés
les llengües anglesa i francesa, que són les llengües estrangeres que el centre ha optat. […] també possibilitarà l’opció d’una segona llengua estrangera amb garantia de continuïtat al llarg del Batxillerat.
Lengua del alumnado en casa
A la pregunta sobre quina era la seva llengua materna, els resultats són clarament diferenciats dominant el català (66%), a diferència del castellà (20,8%), i en menor percentatge altres llengües (13,2%), a l´Educació Infantil. […] Les altres llengües són majoritàriament marroquí i, en algun cas, el senegalès, l’alemany i el rus.
Comunicación con las familias
La llengua catalana serà el vehicle d’expressió normal en les reunions, els informes, les comunicacions i actes de la comunitat educativa. […] Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en llengua catalana, exceptuant-ne els casos en què els usuaris les demanin en castellà.
Fuera del aula
S’utilitzarà com a llengua vehicular en les activitats quotidianes, en l’àmbit de la gestió, dels serveis que es prestin pel centre o prestats per empreses o entitats dins del centre. […] El centre utilitzarà la llengua catalana com a llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat, el personal no docent i l’alumnat dins i fora de l’àmbit curricular. […] Es demanarà a l’Associació de Pares i Mares d’Alumnes, així com a la resta d’associacions a les que feia referència el punt 4.2, apartat d) d’aquest Projecte Lingüístic de Centre, que tinguin en compte aquest criteri a l’hora d’escollir els col·laboradors o professionals de les activitats que organitzi.

Hay 3 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 5 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil75 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

33 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · 1.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 2.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 3.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 4.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 5.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 6.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %25 %0 %0 %50 %0 %25 %
Inglés · P440 %25 %25 %0 %25 %0 %25 %
Inglés · P540 %25 %25 %0 %25 %0 %25 %
Inglés · 1.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 2.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 3.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 4.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 5.º40 %50 %25 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 6.º40 %50 %25 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 3.º de ESO30 %33 %33 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 40 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano40 %60 %
  • Inglés100 %
  • Otras80 %20 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

50 %dan alguna materia en inglés2 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Plástica50 %0 %
Psicomotricidad25 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Plástica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

Con el personal no docente, el 100 % de los documentos fijan solo el catalán (100 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Personal no docentehabla de ello el 100 %100 %
  • AFAhabla de ello el 80 %80 %
  • Comedorhabla de ello el 60 %60 %
  • Extraescolareshabla de ello el 60 %60 %
  • Acogidahabla de ello el 40 %40 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 20 %20 %
  • Patiohabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (20 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar
  • FretaCalella · Lengua materna · infantil

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 33 %. 2 no llevan fecha.

33 %de los documentos fechados tienen cinco años o más1 de 3 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias40 %0 %+40 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
100 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 5 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil75 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria33 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

33 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %0 %50 %50 %
Castellano · 1.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 2.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 3.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 4.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 5.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 6.º40 %0 %75 %0 %0 %0 %25 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %25 %0 %0 %50 %0 %25 %
Inglés · P440 %25 %25 %0 %25 %0 %25 %
Inglés · P540 %25 %25 %0 %25 %0 %25 %
Inglés · 1.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 2.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 3.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 4.º40 %25 %50 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 5.º40 %50 %25 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 6.º40 %50 %25 %0 %0 %0 %25 %
Inglés · 1.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 3.º de ESO30 %33 %33 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 4.º de ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 1.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Inglés · 2.º de bachillerato30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 40 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano40 %60 %
  • Inglés100 %
  • Otras80 %20 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 33 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

50 %dan alguna materia en inglés2 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Plástica50 %0 %
Psicomotricidad25 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

33 %dan alguna materia en inglés1 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Plástica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

Con el personal no docente, el 100 % de los documentos fijan solo el catalán (100 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Personal no docentehabla de ello el 100 %100 %
  • AFAhabla de ello el 80 %80 %
  • Comedorhabla de ello el 60 %60 %
  • Extraescolareshabla de ello el 60 %60 %
  • Acogidahabla de ello el 40 %40 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 20 %20 %
  • Patiohabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (20 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar
  • FretaCalella · Lengua materna · infantil

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 33 %. 2 no llevan fecha.

33 %de los documentos fechados tienen cinco años o más1 de 3 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias40 %0 %+40 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
100 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».