Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Maresme

El Masnou

7 centros · 6 analizados (86 %)2 centros · 2 analizados (100 %)1 centros · 0 analizados (0 %)9 centros · 8 analizados (89 %)8 centros · 6 analizados (75 %)3 centros · 2 analizados (67 %)10 centros · 8 analizados (80 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 6 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 8 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 6 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
  • 2 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 8 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Marinada

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresPersonal no docente

El catalán es la lengua de comunicación entre el personal no docente y el alumnado, en el comedor y en las actividades extraescolares; la educación no formal (comedor y extraescolares) se hace en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Lengua materna · datos de 2007-08

Ver las citas del documento

El documento se elaboró durante el curso 2007-08 y se revisó en diciembre de 2018; los datos de lengua materna del alumnado que incluye son del curso 2007-08.

Catalán
El català com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament […] Les àrees s'imparteixen en llengua catalana excepte la de llengua castellana i la de llengües estrangeres.
Castellano
El Centre introdueix a Cicle Inicial l'aprenentatge de la llengua castellana, amb dues hores setmanals a cada nivell ,iniciant-la mitjançant un treball a nivell oral. […] El centre no planifica blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en castellà
Inglés
A l’escola Marinada s’ha optat per la llengua anglesa com a llengua estrangera. Es comença al darrer curs d’Educació Infantil. Al cicle inicial els alumnes tenen dues sessions setmanals una de les quals és desdoblada. Al cicle mitjà i superior cada curs fa tres sessions d’anglès, una de les quals és desdoblada.
Lengua del alumnado en casa
L’alumnat de l’escola prové en bona part de famílies catalano parlants tot i que també hi ha força famílies que parlen castellà o bé són bilingües. […] % llengües maternes (curs 07-08)
Comunicación con las familias
La documentació, les comunicacions amb les famílies, els comunicats externs són també fets en llengua catalana. […] uns sèrie de documents traduïts especialment per a les famílies nouvingudes a idiomes de gran ús (àrab, xinès, anglès, alemany).
Fuera del aula
així com també entre la resta de personal no docent i els alumnes, en el servei de menjador i en les activitats extraescolars. […] L’educació no formal del centre, al menjador i en les activitats extraescolars es fan també en català.

Escola Ocata

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolaresPersonal no docente

El catalán es la lengua oral entre el personal de comedor, el conserje y los monitores de extraescolares y los alumnos; a la hora del recreo el catalán es habitual indistintamente con el castellano.

Lengua del alumnado en casa

Habla de ello sin cifras.

Ver las citas del documento

Introduce el inglés en I3 desde el curso 2003-2004, con dos sesiones semanales de treinta minutos.

Catalán
La llengua catalana és la llengua vehicular i d’aprenentatge i s’utilitza en tots els àmbits del centre. […] La llengua oral i escrita utilitzada és el català, treballant el programari de totes les àrees en català, des de l’Educació Infantil fins al Cicle Superior de Primària.
Castellano
L’aprenentatge de la llengua castellana s’introdueix al Cicle Inicial, tant a nivell oral com a nivell escrit. […] El centre no planifica blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en castellà
Inglés
Comencem l’aprenentatge de l’anglès a Educació Infantil 3 a nivell oral, treballant amb mig grup als altres cicles sempre que els recursos humans ho permeten. […] La temporalització és de dues sessions, de trenta minuts, a la setmana.
Lengua del alumnado en casa
L’alumnat de l’escola, majoritàriament, és nascut a Catalunya. Tot i això, hi ha un gran nombre de famílies d’altres cultures, moltes d’elles no parlen ni català ni castellà.
Comunicación con las familias
Els avisos i comunicacions que es fan des de l’escola són en llengua catalana. […] Quan s’ha d’enviar alguna carta o nota a les famílies també es fa en català, amb excepció d’algun cas concret de família d’incorporació tardana a Catalunya i que sabem que no entenen la llengua catalana, en aquests casos la correspondència es fa en castellà.
Fuera del aula
També és la llengua habitual indistintament amb el castellà com a llengua d’utilització a l’hora de l’esbarjo. S’utilitza també la llengua oral en català a totes les reunions de claustre, cicle, Consell Escolar, reunions de pares, entre els mestres, entre pares i [...] mestres i entre el personal de menjador i els alumnes, conserge i alumnes, monitors d’extraescolars i alumnes.

Escola Rosa Sensat

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

plástica (P3–2.º, 4.º–6.º)

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAFA

El centro velará para que el comedor se dirija en catalán al alumnado, para que al contratar personal no docente y de extraescolares se tenga en cuenta que la lengua vehicular es el catalán, y las actividades e informaciones del AMPA deben ser en catalán o bilingües (catalán/castellano).

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Ver las citas del documento

Imparte plástica en inglés en toda la educación infantil y en primaria excepto en 3º, que el documento atribuye a la falta de maestros (curso 2017-18).

Catalán
La llengua vehicular de l'escola Rosa Sensat és la catalana, pròpia de Catalunya. […] Es vetllarà perquè la totalitat de les àrees siguin en català, excepte d'aquelles que siguin assignatures específiques d'una llengua: castellà, anglès, que es faran en el propi idioma.
Castellano
La sistematització de l'ensenyament – aprenentatge de la llengua castellana, s'iniciarà el 1r trimestre del cicle inicial de primària. […] Els alumnes, de l'escola Rosa Sensat, inicien l'aprenentatge de la llengua castellana en el 1r nivell del cicle inicial de forma oral […] A nivell curricular no fem cap altra àrea en castellà.
Inglés
El centre imparteix l'àrea de plàstica a l'etapa d'Educació Infantil en anglès […] Aquest curs 2017-2018 queda consolidat l'anglès com a llengua vehicular a l'àrea de plàstica en tots els cursos a l'etapa d'educació infantil i a gairebé tots els cursos a primària, a excepció de 3r
Lengua del alumnado en casa
L’alumnat és majoritàriament castellanoparlant (un 77 %). Aquest grup nombrós d’alumnes viu en un context sociolingüístic on la llengua catalana no hi és present; la llengua predominant és la castellana: àmbit familiar,
Comunicación con las familias
Les reunions de curs, amb les famílies i qualsevol altre comunicació es farà en català. Si fos necessari, prèvia petició, es realitzarien en castellà. En alguns casos, de parla no catalana ni castellana, i si fos necessari s’utilitzaria un traductor de la llengua parlada per la família.
Inglés · plástica
Aquest curs 2017-2018 queda consolidat l’anglès com a llengua vehicular a l’àrea de plàstica en tots els cursos a l’etapa d’educació infantil i a gairebé tots els cursos a primària, a excepció de 3r on no es pot realitzar aquest projecte
Inglés · materia sin especificar
English Breakfast Durant la Setmana Cultural es dedica un matí a realitzar activitats en anglès, on els alumnes de tota l’escola hi participant activament.
Fuera del aula
El centre vetllarà perquè els serveis no formals al centre (menjador Escolar,...) s’adrecin en català a l’alumnat en qualsevol situació i facin ús del català com a llengua habitual. […] El centre vetllarà perquè la contractació del personal no docent haurà de contemplar que la llengua vehicular del centre és el català. […] Les activitats que promogui l’AMPA, així com la informació que difongui haurà de ser en llengua catalana, o bilingüe (català/castellà).

Institut Escola Lluís Millet

PúblicaInfantilPrimariaESO

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (4.º–6.º); educación física (3.º–4.º)

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresPersonal no docenteAcogidaAFAColonias y salidas

Los servicios y las extraescolares se hacen en catalán; las colonias de 4.º son en inglés.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2018

Ver las citas del documento

Las colonias de 4.º de primaria se realizan en inglés para crear una situación de inmersión.

CatalánInfantil y primaria
La llengua catalana és la llengua vehicular d'aprenentatge, l'entenem doncs com l'eix vertebrador del nostre projecte educatiu plurilingüe.
CastellanoInfantil y primaria
La presència de la llengua castellana en aquesta etapa es produeix de manera espontània […] o bé planificada en cançons, contes,... […] El Centre introdueix al primer curs del Cicle Inicial l'aprenentatge de la llengua castellana, iniciant-la mitjançant un treball a nivell oral
InglésInfantil y primaria
Aquesta es comença a P3 amb una sessió setmanal fins a l’ESO amb 3 sessions setmanals. […] Actualment es treballa una hora setmanal de l'àrea de Medi (Natural Science) en anglès als grups de 4t, 5è i 6è. S’imparteix l’educació física o plàstica de 3r i 4t en anglès.
CatalánESO y bachillerato
El català és la llengua d'ús en totes les activitats d’ensenyament i aprenentatge del Centre
CastellanoESO y bachillerato
A l’ESO l’àmbit lingüístic està format per les matèries de llengua catalana, castellana i anglesa i es coordinen per portar a terme les diferents dimensions.
InglésESO y bachillerato
A l’ESO es realitzen tres hores de llengua anglesa de les quals una és desdoblada per treballar l’expressió escrita.
Lengua del alumnado en casa
Any 2018 ( 410 alumnes) 1.- Quina llengua parles normalment amb la teva mare? català 53% castellà 38% altres 9% 2.- Quina llengua parles normalment amb el teu pare? català 48,5% castellà 44% altres 7,5%
Comunicación con las familias
Es facilita documentació bilingüe català/castellà a tothom que ho demana. […] En el Pla d'Acollida del centre estan recollits els documents traduïts per a les famílies nouvingudes (anglès, alemany, castellà, francès, xinès, àrab).
Inglés · medio y ciencias
Actualment es treballa una hora setmanal de l'àrea de Medi (Natural Science) en anglès als grups de 4t, 5è i 6è.
Inglés · educación física
S’imparteix l’educació física o plàstica de 3r i 4t en anglès.
Inglés · artes escénicas
amb l’assistència a representacions teatrals des de P3 fins a 6è.
Inglés · materia sin especificar
els mestres d’anglès col·laboren explicant contes en anglès a l'hora del conte a la Biblioteca, i els alumnes participen en el concert de Nadal cantant nadales en aquesta llengua.
Inglés · materia sin especificar
Els alumnes de 4t fan les colònies en anglès per crear una situació d’immersió total de la llengua estrangera.
Inglés · talleres y proyectos
A l’ESO es realitza l’optativa de traducció i doblatge així com s’incorpora la llengua anglesa en el projecte final (anunci o tríptic) del crèdit de sintesi.
Inglés · materia sin especificar
El centre participa del programa eTwinning creant projectes entre escoles de diversos països europeus. […] es comuniquen en una idioma comú, l’anglès.
Fuera del aula
L’escola vetlla per a que els serveis d'Educació no formal al centre s'imparteixin en català, amb l'obligació per part del personal […] Les activitats extraescolars són impartides en català. […] Els alumnes de 4t fan les colònies en anglès per crear una situació d’immersió total de la llengua estrangera.

Institut Maremar

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

tecnología y robótica (3.º–4.º de ESO); medio y ciencias (3.º–4.º de ESO); ciencias sociales (3.º–4.º de ESO)

Fuera del aula

Como norma

Personal no docente

Catalán como lengua institucional de uso habitual en todos los espacios del centro y con la comunidad educativa; no desglosa servicios concretos.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar · datos de 2018-19

Ver las citas del documento

En 2020-21 se complementa la acogida con conversación semanal en catalán por videoconferencia con un voluntario de Pere Tarrés: «els joves del centre es connecten via videoconferència amb un voluntari».

CatalánESO y bachillerato
és la llengua utilitzada com a llengua vehicular d’ensenyament i aprenentatge i en les activitats internes i externes de la comunitat educativa
CastellanoESO y bachillerato
Possibilitar que els alumnes puguin utilitzar els diversos registres lingüístics tant en la llengua oral com en l’escrita, segons el grau de formalitat, en català i en castellà.
InglésESO y bachillerato
En acabar l’ensenyament secundari l’alumnat ha de poder comprendre i produir missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, en llengua anglesa. […] 3 ESO Física i Química/ Biologia i Geologia 1 1 1 4 […] 4 ESO CIÈNCIES SOCIALS 0 1 1 2
Francés
des de l’INS Maremar ofertem com a matèria optativa/específica el francès com a segon idioma estranger des de 2n fins a 4t d’ESO.
Lengua del alumnado en casa
La llengua preferent en l’àmbit familiar és a favor de castellà, amb un 49,7 %, enfront del 43,3% del català. […] Les llengües parlades a l’àmbit familiar són, per ordre, castellà i català (47,9 %), castellà (32,9 %), català (30,6 %), anglès (7,5 %), àrab (3,4 %) i francès (1,8 %)
Comunicación con las familias
és la llengua utilitzada com a llengua vehicular d’ensenyament i aprenentatge i en les activitats internes i externes de la comunitat educativa: activitats orals i escrites de l’alumnat i del professorat, exposicions del professorat, llibres de text i material didàctic, activitats d’aprenentatge i d’avaluació, i comunicacions amb les famílies.
Inglés · tecnología y robótica
3 ESO Tecnologia teoria 0 1 1 1 […] 3r ESO Tecnologia Taller 0 4 4 2
Inglés · tecnología y robótica
4 ESO Tecnologies (específica) 0 3 3 3
Inglés · medio y ciencias
3 ESO Física i Química/ Biologia i Geologia 1 1 1 4
Inglés · medio y ciencias
4 ESO Física i Química 1 1 1 3
Inglés · ciencias sociales
4 ESO CIÈNCIES SOCIALS 0 1 1 2 3 ESO Ciències Socials 0 1 1 1
Inglés · materia sin especificar
3 ESO Kitchen project 14 14 2
Fuera del aula
La llengua catalana és la llengua de la institució educativa i, per tant, la llengua d’ús habitual a tots els espais del centre, en relació amb la comunitat educativa i amb tots els estaments socials en general.

Institut Mediterrània

PúblicaESOBachillerato

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Materias en otras lenguas

música (1.º–2.º de ESO); plástica (1.º de ESO); ciencias sociales (1.º de ESO)

Fuera del aula

Lo describe

PatioExtraescolares

Catalán como vehicular general del centro; el English Club ofrece actividades voluntarias en inglés dos días de recreo, y hay extraescolares de inglés y francés.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente bilingüe, según el documento.

Ver las citas del documento

El francés es obligatorio en los dos primeros cursos de ESO, pese a llamarse optativa: «encara que és obligatòria per a tot l’alumnat.»

CatalánESO y bachillerato
La llengua vehicular de les activitats del centre és majoritàriament el català, encara que també es fan algunes activitats en castellà i, progressivament, en anglès.
CastellanoESO y bachillerato
Grups de diversitat de llengües a Secundària: català-castellà-anglès […] Desdoblaments de llengua catalana i castellana a 2n de batxillerat.
InglésESO y bachillerato
La llengua anglesa està present a tots els cursos i nivells del nostre centre. Té el caràcter de matèria comuna […] A 1r d’ESO l’alumnat fa la matèria de música parcialment en anglès en un total de 35 hores l’an y. […] El professor també treballa aquest dossier a 2n d’ESO, durant el primer trimestre.
Francés
Al llarg dels dos primers cursos de l’ESO, el francès està present com una matèria optativa de centre, encara que és obligatòria per a tot l’alumnat. […] A tercer d’ESO és matèria optativa […] El francès és una matèria específica de centre […] de l’opció d’Humanitats i Ciències Socials.
Lengua del alumnado en casa
En el nostre centre l'alumnat té majoritàriament com a llengua materna el castellà o el català, tot i que el ventall de llengües maternes és molt més ric i divers
Comunicación con las familias
La documentació que prové de l’aplicatiu de la Generalitat surt per defecte en català. Però també hi ha documents bilingües, com ara historials acadèmics o informes de trasllat. […] quan ha estat necessari s’ha comptat amb l’a profitament del professorat visitant de llengües d’origen com a mediador cultural amb les famílies d’alumnes nouvinguts.
Inglés · música
A 1r d’ESO l’alumnat fa la matèria de música parcialment en anglès en un total de 35 hores l’an y. […] El professor també treballa aquest dossier a 2n d’ESO, durant el primer trimestre.
Inglés · plástica
A 1r d’ESO l’alumnat fa la matèria de visual i plàstica parcialment en anglès.
Inglés · ciencias sociales
A 1r d’ESO l’alumnat fa la matèria de ciències s ocials parcialment en anglès.
Inglés · materia sin especificar
En el marc del projecte Global Scholars , la matèria d’anglès a 1r d’ESO utilitza la metodologia AICLE. S’utilitza l’anglès com a llengua vehicular per tractar temes pròpiament de ciències.
Inglés · materia sin especificar
Un grup d’alumnes escollits pel professorat de la matèria crea activitats (algunes d’optatives, d’altres d’obligatòries) per a la resta d’alumnes. Les optatives són les que tenen lloc a l’hora del pati i les obligatòries, a l’hora de classe.
Fuera del aula
Des del curs 2018 -2019, el departa ment de llengües estrangeres del centre va posar en marxa un projecte a les hores de pati, concretament dos dies a la setmana. […] activitats voluntàries i divertides en a nglès. […] classes extraescolars d’anglès i francès

Bergantí

ConcertadaInfantilPrimariaESO

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

només oralment, si la família desconeix el català

Materias en otras lenguas

plástica (1.º–6.º)

Fuera del aula

Lo describe

ComedorExtraescolaresAcogida

La guardería (mainaderia), el comedor y las extraescolares se ofrecen en catalán y las empresas contratadas deben usar el catalán; a la vez, el alumnado del comedor está en contacto con el inglés al relacionarse con los monitores.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Ver las citas del documento

Indica que el alumnado que usa el comedor también tiene contacto con el inglés a través de los monitores: «els nens i nenes que utilitzen el servei de menjador també estan en contacte amb la llengua anglesa a l’hora de relacionar-se amb els monitors».

CatalánInfantil y primaria
el català és la llengua vehicular de l'ensenyament a l'Escola, tant en les comunicacions orals com escrites. […] El català és la llengua vehicular de totes les activitats de la nostra Escola, exceptuant les activitats compreses dins les àrees de les altres de llengües (castellà, anglès i francès).
CastellanoInfantil y primaria
El tractament de la llengua castellana parteix de la llengua oral a l'Educació Infantil i té continuïtat al llarg de totes les etapes. […] a dia d’avui no hi ha cap àrea ni matèria, que s’imparteixi en aquesta llengua que no sigui la pròpia de Llengua Castellana.
InglésInfantil y primaria
L'ensenyament de la primera llengua estrangera (anglès) comença a P3 de manera no curricular i a 1r de Primària de manera curricular. A l’Educació Infantil a aquest aprenentatge es dediquen una hora o dues a la setmana segons el curs […] S'imparteixen continguts curriculars de matèries no lingüístiques en llengua anglesa a Primària, en alguna matèria com l'educació visual i plàstica
CatalánESO y bachillerato
El català és la llengua vehicular de totes les activitats de la nostra Escola, exceptuant les activitats compreses dins les àrees de les altres de llengües (castellà, anglès i francès).
CastellanoESO y bachillerato
aconseguim una bona competència de la llengua castellana en finalitzar l'ESO. […] Sobretot a l'ESO, es treballen els diferents registres de la llengua i les variants de la llengua castellana. […] a dia d’avui no hi ha cap àrea ni matèria, que s’imparteixi en aquesta llengua que no sigui la pròpia de Llengua Castellana.
InglésESO y bachillerato
A l’Educació Primària i Secundària l’àrea de Llengua Anglesa a la nostra Escola disposa de 3-4 hores setmanals.
Francés
A 2n d’ESO, s'introdueix la segona llengua estrangera, el francès, com a matèria optativa.
Lengua del alumnado en casa
La majoria de les famílies són de parla catalana, tot i que en trobem algunes de parla castellana i famílies on algun o diversos membres parlen en un altre idioma. Entre els alumnes s'utilitza majoritàriament la llengua catalana.
Comunicación con las familias
Tot l'equip de l'Escola utilitza el català per comunicar-se amb les famílies. [...] En el cas que alguna família desconegui la llengua catalana es procura fer arribar tota la informació en castellà o en anglès de forma oral [...] quan és necessari, es facilita la interpretació i/o traducció oral de la informació.
Inglés · plástica
S'imparteixen continguts curriculars de matèries no lingüístiques en llengua anglesa a Primària, en alguna matèria com l'educació visual i plàstica
Inglés · artes escénicas
en alguna matèria com l'educació visual i plàstica o altres similars que no siguin instrumentals com el taller d’expressió corporal
Fuera del aula
servei de mainaderia (abans de les 9h del matí i després de les 17h de la tarda), servei de menjador i activitats extraescolars. Tots aquests serveis s'ofereixen en llengua catalana en qualsevol situació. [...] Totes les contractacions que fa l'Escola d'activitats extraescolars són fetes a empreses que utilitzin el català en totes les situacions. [...] els nens i nenes que utilitzen el servei de menjador també estan en contacte amb la llengua anglesa a l’hora de relacionar-se amb els monitors.

Escolàpies El Masnou

ConcertadaInfantilPrimariaESO

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorExtraescolares

El documento propone fomentar el uso del catalán en las actividades no docentes, como el comedor y las actividades extraescolares.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado · datos de 2018 · datos del municipio

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónEn las reuniones generales de padres y madres, las preguntas en castellano se contestan en catalán si entienden esta lengua; si no, se contestan en castellano.
  • ComunicaciónEn las entrevistas personales se respeta la lengua de los padres y se intenta dirigirse a ellos en catalán; con padres que no hablan ni catalán ni castellano se hace venir a un intérprete.
  • ComunicaciónLas cartas y notas a los padres se hacen en catalán, salvo en algunos casos concretos de padres de incorporación tardía que no entienden el catalán, a quienes se hacen en castellano.
Ver las citas del documento

El PLC, anexo del PEC de 2019, establece que «La llengua del centre en tots els àmbits […] és el català»; el castellano se introduce oralmente en 1r, el inglés empieza en infantil con «3 moments a la setmana» y el francés es optativa en secundaria.

CatalánInfantil y primaria
Dominar el català, llengua vehicular, de cohesió i d’aprenentatge.
CastellanoInfantil y primaria
La llengua castellana s’introduirà al primer curs del cicle inicial a nivell oral (principalment)
InglésInfantil y primaria
l’alumnat iniciarà l’aprenentatge d’una primera llengua a l’Etapa d’Infantil, on tindrà incidència durant 3 moments a la setmana (un bon dia, la psicomotricitat i en un espai lectiu no superior a 30’)
CatalánESO y bachillerato
Dominar el català, llengua vehicular, de cohesió i d’aprenentatge.
CastellanoESO y bachillerato
LL. CASTELLANA 3 3 3 3 3 3 3
InglésESO y bachillerato
A l’Etapa de Secundària és de 3h-4h/setmanals i una optativa.
Francés
una segona llengua estrangera, el francès, a l’etapa de Secundària mitjançant una optativa que es manté durant tota l’etapa
Lengua del alumnado en casa
Española 21.206 Estrangera 2.134
Comunicación con las familias
Els avisos i comunicacions que es fan des de l’escola són en llengua catalana. […] En el cas dels pares que no parlen ni català ni castellà es fa venir un intèrpret
Fuera del aula
Fomentar també l’ús del català a les activitats no docents que impliquen altres membres de la comunitat educativa, com ara el menjador, les activitats extraescolars
Por qué lo explica el documento · Catalán
La restricció dels català als espais vinculats al currículum escolar, i la seva desvinculació de les relacions interpersonals, afectives, lúdiques, tec., dificulta l’assoliment de competències lingüístiques i la integració social de les persones.
Diferencias de trato según la lengua
les preguntes que algun pare o mare puguin fer en castellà es contesten en català, sempre i quan entenguin aquesta llengua, en cas contrari, es contestarà en castellà.
Diferencias de trato según la lengua
A les entrevistes personals es respecta la llengua dels pares i s’intenta, si això és possible,
Diferencias de trato según la lengua
amb excepció d’algun cas concret de pares d’incorporació tardana a Catalunya i que sabem que no entenen la llengua catalana, en aquests casos la correspondència es fa en castellà.

Otros centros

No publican el proyecto lingüístico: una persona ha revisado su web y no lo ha encontrado.

No publica el proyecto lingüístico1011212

Una persona ha revisado su web y no ha encontrado el proyecto lingüístico publicado: no está, el documento enlazado no es el proyecto lingüístico o no se puede abrir sin permiso.

  • Escola Francesc Ferrer i GuàrdiaPúblicaInfantilPrimaria
  • iMESPrivadaBachillerato

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

75 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria67 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

67 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %25 %50 %0 %0 %25 %0 %
Inglés · P440 %25 %50 %0 %0 %25 %0 %
Inglés · P540 %25 %50 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %33 %0 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %33 %33 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano33 %67 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %67 %17 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 67 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

50 %dan alguna materia en inglés2 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Educación física25 %0 %
Medio y ciencias25 %0 %
Plástica25 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

67 %dan alguna materia en inglés2 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Ciencias sociales67 %0 %
Medio y ciencias33 %0 %
Música33 %0 %
Plástica33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 50 % de los documentos fijan solo el catalán (33 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 83 %33 %17 %33 %
  • Personal no docentehabla de ello el 83 %50 %17 %17 %
  • Comedorhabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • AFAhabla de ello el 33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 17 %17 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 17 %17 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 60 %. 1 no llevan fecha.

60 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 5 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
50 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 8 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

83 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria40 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

80 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P360 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · P460 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · P560 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · 1.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P360 %17 %67 %0 %0 %17 %0 %
Inglés · P460 %17 %67 %0 %0 %17 %0 %
Inglés · P560 %17 %67 %0 %17 %0 %0 %
Inglés · 1.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO50 %0 %20 %20 %0 %60 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO50 %0 %20 %60 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO50 %0 %0 %80 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO50 %0 %0 %80 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 25 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano25 %13 %63 %
  • Inglés100 %
  • Otras13 %75 %13 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 40 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 6 centros

50 %dan alguna materia en inglés3 de 6 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 6 centros
InglésCastellano
Plástica33 %0 %
Educación física17 %0 %
Medio y ciencias17 %0 %

ESO y bachillerato 5 centros

40 %dan alguna materia en inglés2 de 5 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 5 centros
InglésCastellano
Ciencias sociales40 %0 %
Medio y ciencias20 %0 %
Música20 %0 %
Plástica20 %0 %
Tecnología y robótica20 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 50 % de los documentos fijan solo el catalán (25 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 88 %25 %25 %38 %
  • Comedorhabla de ello el 75 %25 %25 %25 %
  • Personal no docentehabla de ello el 63 %38 %13 %13 %
  • Acogidahabla de ello el 25 %25 %
  • AFAhabla de ello el 25 %13 %13 %
  • Patiohabla de ello el 13 %13 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 13 %13 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (13 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 57 %. 1 no llevan fecha.

57 %de los documentos fechados tienen cinco años o más4 de 7 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
100 %ESO100 %0 %+100 % con su clase
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias25 %0 %+25 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
38 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

75 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria67 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

67 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %25 %50 %0 %0 %25 %0 %
Inglés · P440 %25 %50 %0 %0 %25 %0 %
Inglés · P540 %25 %50 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %25 %75 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO30 %0 %33 %0 %0 %67 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO30 %0 %33 %33 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano33 %67 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %67 %17 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 67 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

50 %dan alguna materia en inglés2 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Educación física25 %0 %
Medio y ciencias25 %0 %
Plástica25 %0 %

ESO y bachillerato 3 centros

67 %dan alguna materia en inglés2 de 3 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 3 centros
InglésCastellano
Ciencias sociales67 %0 %
Medio y ciencias33 %0 %
Música33 %0 %
Plástica33 %0 %
Tecnología y robótica33 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 50 % de los documentos fijan solo el catalán (33 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 83 %33 %17 %33 %
  • Personal no docentehabla de ello el 83 %50 %17 %17 %
  • Comedorhabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • AFAhabla de ello el 33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 17 %17 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 17 %17 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 60 %. 1 no llevan fecha.

60 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 5 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
50 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 8 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

83 % horario propio en infantil50 % alguna materia en primaria40 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

80 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO5100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P360 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · P460 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · P560 %0 %0 %0 %33 %67 %0 %
Castellano · 1.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º de ESO50 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P360 %17 %67 %0 %0 %17 %0 %
Inglés · P460 %17 %67 %0 %0 %17 %0 %
Inglés · P560 %17 %67 %0 %17 %0 %0 %
Inglés · 1.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO50 %20 %80 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO50 %0 %20 %20 %0 %60 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO50 %0 %20 %60 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO50 %0 %0 %80 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO50 %0 %0 %80 %0 %20 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato20 %0 %0 %50 %0 %0 %50 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 100 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 25 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán100 %
  • Castellano25 %13 %63 %
  • Inglés100 %
  • Otras13 %75 %13 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 50 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 40 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 6 centros

50 %dan alguna materia en inglés3 de 6 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 6 centros
InglésCastellano
Plástica33 %0 %
Educación física17 %0 %
Medio y ciencias17 %0 %

ESO y bachillerato 5 centros

40 %dan alguna materia en inglés2 de 5 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 5 centros
InglésCastellano
Ciencias sociales40 %0 %
Medio y ciencias20 %0 %
Música20 %0 %
Plástica20 %0 %
Tecnología y robótica20 %0 %

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En las actividades extraescolares, el 50 % de los documentos fijan solo el catalán (25 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Extraescolareshabla de ello el 88 %25 %25 %38 %
  • Comedorhabla de ello el 75 %25 %25 %25 %
  • Personal no docentehabla de ello el 63 %38 %13 %13 %
  • Acogidahabla de ello el 25 %25 %
  • AFAhabla de ello el 25 %13 %13 %
  • Patiohabla de ello el 13 %13 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 13 %13 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Catalán y alguna lengua extranjera
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (13 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 57 %. 1 no llevan fecha.

57 %de los documentos fechados tienen cinco años o más4 de 7 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %0 %
100 %Primaria100 %0 %+100 % con su clase
100 %ESO100 %0 %+100 % con su clase
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
100 %Comunicaciones escritas a las familias25 %0 %+25 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
38 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».