Tiana

La llengua vehicular i d’aprenentatge de l’escola és el català.

Es treballa habitualment la llengua oral en tots els cicles i es treballen les diverses modalitats de textos orals com entrevista, conversa, dramatització o argumentació, entre altres. La llengua de comunicació a les hores de llengua castellana serà, íntegrament, aquesta.

s’ensenya l’anglès des dels 4 anys. […] A infantil es treballen situacions comun icatives orals diverses a les sessions de llengua estrangera i de psicomotricitat. A primària, s’introdueix la gramàtica de la llengua , i es continua insistint en el treball de la llengua oral tant a l’àrea, com als tallers i a l’àrea d’educació física a cicle inicial.

Per part dels treballadors de l’escola, les comunicacions amb les famílies, tant a nivell escrit com oral, es fan en català, sense perjudici que en moments puntuals i de comunicació directa, es facin en altres llengües, per tal de facilitar la comunicació, especialment amb famílies nouvingudes.

A infantil es treballen situacions comun icatives orals diverses a les sessions de llengua estrangera i de psicomotricitat.

es treballa l’anglès també de forma interdisciplinari i en projectes, com per exemple a tallers de primària i psicomotricitat i educació física de cicle inicial.

es treballa l’anglès també de forma interdisciplinari i en projectes, com per exemple a tallers de primària

Els professionals responsables s’adrecen sempre en català a l’alumnat, excepte en aquelles activitats que són en anglès. […] El centre prioritzarà en la contractació d’activitats extraescolars que les empreses usin el català (cases de colònies, transports, excursions, etc).

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i l’aprenentatge, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats del centre.

El castellà i l’anglès són llengües presents al centre des de les seves pròpies àrees […] 1r de Primària OBJECTIUS COMPETENCIALS I CRITERIS D’AVALUACIÓ ÀMBIT LINGÜÍSTIC - LLENGUA CATALANA I CASTELLANA

El centre planifica l'avançament de l'aprenentatge de la primera llengua estrangera a l'educació infantil, concretament a partir de P4, […] assegurant la dedicació horària i una organització que afavoreix el contacte freqüent amb la llengua.

La llengua materna predominant dels alumnes de l’escola és el català. […] cal destacar un petit tant per cent de famílies que té com a llengua materna altres llengües com ara l’italià, l’àrab, el francès…

El centre fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies oferint-ne un format bilingüe. Es tenen en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració mitjançant uns documents ja prèviament traduïts.

L’escola destina hores de reforç a l’aprenentatge de la llengua catalana, castellana i anglesa a aquells alumnes que presenten dificultats per assolir les fites proposades.

L’escola destina hores de reforç a l’aprenentatge de la llengua catalana, castellana i anglesa a aquells alumnes que presenten dificultats per assolir les fites proposades.

El monitoratge ha de comunicar-se amb l’alumnat en català, com a llengua vehicular de qualsevol activitat educativa que es desenvolupa dins del centre. […] com és el cas de les extraescolars d’anglès, en la que es recomana l’ús immersiu d’aquesta llengua, sent la vehicular durant tota l’activitat.

El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

Tots els llibres de text, t ret dels de llengua i literatura castellanes i d’idiomes, són en català. […] L’aprenentatge del català i del castellà qu edaran garantits en els plans d’ estudis

L’alumnat cursa en tot l’ensenyament secundari obligatori l’anglès com a llengua estrangera obligatòriament […] el centre vetlla perquè a l’ensenyament secundari l’alumnat comprengui i produeixi missatges orals i escrits amb propietat, autonomia i creativitat, en aquesta llengua

L’alumnat cursa en tot l’ensenyament secundari obligatori l’anglès com a llengua estrangera obligatòriament, i podrà optar per una segona, l’alemany, si l’equip docent no detecta altres necessitats prioritàries per a l’assoliment de les competències bàsiques.

La llengua d’ús majoritària de l’alumnat de l’Institut Tiana és el català en els àmbits comunicatius relatius a la llengua familiar, la llengua de relació amb els amics, la llengua de relació amb els companys del centre, i la llengua en certes situacions de la vida quotidiana.

En el contacte amb les famílies –excepte la documentació que només és en català- el professorat acostuma a adaptar-se a la llengua de la família.

Totes les activitats extraescolars, dins i fora de l’institut, i les xerrades i tallers organitzats pel centre es fan en llengua catalana. […] El català és la llengua de treball or al i escrita del personal d’administració i serveis. […] El català és la llengua de relació del centre amb l’AMPA