Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Baix Llobregat

Santa Coloma de Cervelló

3 centres · 2 analitzats (67 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Colònia Güell

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

només en els casos en què les famílies ho sol·liciten o manifesten no conèixer el català

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Ho descriu

MenjadorExtraescolars

Al menjador i a les activitats extraescolars el català és la llengua habitual de comunicació; a les activitats complementàries d’anglès, l’anglès.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2010

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes informacions a les famílies es fan habitualment en català, i en castellà quan les famílies ho sol·liciten o manifesten no conèixer el català.
  • Atenció a l'alumnatPer a l’alumnat d’altres comunitats lingüístiques s’estableixen mecanismes de reforç per assolir mínims de vocabulari i estructures comunicatives, orals i escrites.
  • A l'aulaLa persona docent de l’àrea d’anglès, sempre que sigui possible, no imparteix cap altra àrea de llengua al mateix grup.
  • A l'aulaLa llengua castellana, sempre que sigui possible, l’imparteix un mestre diferent del tutor.
Veure les cites del document

Les informacions a les famílies es fan habitualment en català i, en castellà, quan les famílies ho sol·liciten o manifesten no conèixer el català.

Català
La totalitat de les àrees s’imparteixen en català, reforçant la parla oral
Castellà
Llengua Castellana i literatura: 2 hores setmanals.
Anglès
S'introduirà l'ensenyament de l'anglès a P5. […] Es fan 3 sessions setmanals per a tots els nivells d'Educació Primària
Llengua de l'alumnat a casa
casa, un 75%. El català es fa servir gairebé en el 25% dels domicilis
Comunicació amb les famílies
Les informacions a les famílies es faran en llengua catalana habitualment, emprant també la llengua castellana en els casos en què les famílies ho sol·licitin o manifestin no la no coneixença del català.
Anglès · matèria sense especificar
les activitats complementàries que estan dissenyades per al contacte amb la llengua anglesa, on serà aquesta la llengua vehicular i de comunicació habitual
Fora de l'aula
La resta d’activitats del centre faran servir la llengua catalana com a llengua de comunicació habitual, com ara el servei de menjador i les activitats extraescolars, amb l’excepció de les activitats complementàries que estan dissenyades per al contacte amb la llengua anglesa, on serà aquesta la llengua vehicular i de comunicació habitual.
Per què ho explica el document · Anglès
En aquest curs es fa un tractament exclusivament oral de l’àrea i durant els primers cursos d’educació primària es va augmentant la presència de la llengua escrita.
Diferències de tracte segons la llengua
emprant també la llengua castellana en els casos en què les famílies ho sol·licitin o manifestin no la no coneixença del català.
Diferències de tracte segons la llengua
Es tindrà en compte la possibilitat que arribin alguns alumnes d'altres comunitats lingüístiques, i per tant s'establiran els mecanismes necessaris de reforç, per tal d'ajudar aquest alumnat a assolir els mínims de vocabulari i estructures comunicatives, tant orals com escrites.
Diferències de tracte segons la llengua
Sempre que sigui possible la persona docent que faci aquesta àrea, no impartirà cap més àrea de llengua al mateix grup d'alumnes per tal d'afavorir que l'alumnat faci la identificació amb l'idioma
Diferències de tracte segons la llengua
Respecte a la Llengua Castellana, sempre que sigui possible, l’impartirà un mestre diferent del propi tutor/-a.

Institut Montpedrós

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2023 · fa 3 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Alemany

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

tecnologia i robòtica (1r–2n d'ESO); ciències socials (2n d'ESO); medi i ciències (3r d'ESO); educació física (1r–4t d'ESO)

Fora de l'aula

Com a norma

Personal no docentAFAColònies i sortides

El català és la llengua de comunicació oral i escrita entre el PAS i la resta de la comunitat educativa, i les activitats de colònies i viatges s'han de desenvolupar en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament castellanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2021-22 · eso

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióEl document preveu utilitzar el català com a llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat i l'alumnat en tots els àmbits del centre i espais.
  • ComunicacióEs preveu adreçar-se a les famílies en la llengua vehicular prescriptiva, que és el català, sempre que la comunicació quedi garantida.
Veure les cites del document

El document estableix que el català és la llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat i l'alumnat en tots els àmbits del centre i espais («Utilitzar el català com a llengua de comunicació oral i escrita»).

CatalàESO i batxillerat
han de dominar català, llengua vehicular, de cohesió i d'aprenentatge
CastellàESO i batxillerat
A excepció de Llengua castellana, que se situa clarament per sobre de la mitjana de Catalunya […] Desdoblaments a català i castellà amb grups heterogenis a 2n de BAT.
AnglèsESO i batxillerat
totes les hores (dues hores setmanals a cada grup) d’Educació Física a tots els cursos de l’ESO.
Alemany
consolidar l’aprenentatge de l’alemany com a segona llengua estrangera
Llengua de l'alumnat a casa
1. Quina llengua utilitzes normalment a casa?
Comunicació amb les famílies
Adreçar-se a les famílies en la llengua vehicular prescriptiva, sempre que la comunicació quedi garantida (tant oral com escrita).
Anglès · tecnologia i robòtica
una hora de pràctiques de Tecnologia en anglès a 1r i 2n d’ESO.
Anglès · ciències socials
una hora en anglès de les tres que es realitzen a Geografia i Història de 2n d’ESO. (Geography).
Anglès · medi i ciències
una hora de pràctiques a Biologia de 3r d’ESO.
Anglès · educació física
totes les hores (dues hores setmanals a cada grup) d’Educació Física a tots els cursos de l’ESO.
Fora de l'aula
Garantir el català com a llengua de comunicació oral i escrita entre el PAS i la resta de la comunitat educativa.
Per què ho explica el document · Anglès
Donem un espai important, en el nostre currículum, a la llengua anglesa.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
consolidar l’aprenentatge de l’alemany com a segona llengua estrangera
Diferències de tracte segons la llengua
Utilitzar el català com a llengua de comunicació oral i escrita entre el professorat i l’alumnat en tots els àmbits del centre i espais.
Diferències de tracte segons la llengua
Adreçar-se a les famílies en la llengua vehicular prescriptiva, sempre que la comunicació quedi garantida (tant oral com escrita).

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic1001101

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.