Pallejà

La llengua de comunicació i d’aprenentatge del centre és el català, que s’introdueix al primer curs d'Educació Infantil mitjançant un procés d’immersió lingüística, tant a nivell oral com escrit.

La Llengua castellana s’incorpora a partir de 1r de Primària, treballant-lo de manera oral i escrita.

L’alumnat s’inicia a la Llengua Anglesa de forma vivencial, fent activitats quotidianes en llengua anglesa: Bon dia, psicomotricitat, etc. […] En aquesta Etapa, la Llengua Ânglesa és un àrea més del Currículum

La llengua d’ús i de comunicació familiar és majoritàriament el castellà. El 96% de l’alumnat de l’escola té el castellà com a llengua familiar.

El funcionament de tots els òrgans col·legiats i de […] participació es fan en català, així com les reunions amb les […] famílies. En casos determinats s’utilitzen altres llengües.

Taller de visual i plàstica en llengua anglesa cada setmana

La llengua utilitzada normalment en les activitats no docents […] és el català. […] de ser la llengua normalment emprada en el menjador i les […] extraescolars.

Per formar parlants plurilingües i interculturals cal, en primer lloc, l’assoliment de la competència plena en català, la llengua pròpia de Catalunya, i en castellà, com a garantia que l’escola proporciona als infants la competència que els cal per tenir les mateixes oportunitats.

El fet que les mestres de Llengua Anglesa només parlin en anglès afavoreix molt la utilització d’aquest llengua en les interaccions orals.

S’establiran mecanismes de traducció i atenció […] individualitzada en aquells casos que la llengua catalana no sigui entesa pels pares, mares o tutors legals.

El català, com a lIengua pròpia de Catalunya, es la lIengua vehicular d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats.

Llengua Castellana: Cl: 140 hores + 105 hores de lliure disposició CM: 140 hores + 70 hores de lliure disposició CS: 140 hores + 70 hores de lliure disposició

Llengua Anglesa: Educació infantil: p-4 i p-5: 35 h. Educació primària Cl: 105 hores CM: 140 hores CS: 175 hores

Majoritàriament les famílies del nostre poble empren en la seva llar habitualment la llengua castellana.

Les actuacions administratives sol·licitades pel públic es faran en català, exceptuant-ne els casos en els quals els usuaris les demanin en castellà. […] En cas que la lIengua sigui diferent a les oficials de Catalunya, es buscarà l’intèrpret

El català ha de ser el vehicle d'expressió normal del professorat i alumnat i resta del personal en totes les activitats docents, internes i externes, i en els espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències, etc ... )

La lIengua catalana com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és la que facilita I'aprenentatge d'altres llengües.

Establiment d' hores de reforç o intervenció de suport oral per als alumnes nouvinguts que ho precisin. Els alumnes d'educació infantil no rebran un suport oral extraordinari fora de I'aula ordinària.

El català és la llengua pròpia del centre i s’utilitzarà normalment com a llengua vehicular i d’aprenentatge.

L’ensenyament del català i del castellà han de tenir garantida una presència adequada en els plans d’estudi, de manera que tots els

Actualment el nostre centre fa a Educació Infantil l’àrea de Psicomotricitat en llengua anglesa […] també en tota l’etapa d’Educació Primària es dedica una hora setmanal a Science i tots el grups d'anglès de primària es fan reduïts.

tan sols un 1% de l’alumnat utilitza una llengua diferent a la llengua catalana i/o castellana (àrab, romanès, portuguès, ucranià i llengua anglesa). Al voltant d’un 66% utilitzen la llengua castellana exclusivament, un 16,5% utilitzen la llengua catalana en exclusiva

Actualment el nostre centre fa a Educació Infantil l’àrea de Psicomotricitat en llengua anglesa

això té continuïtat a Educació Física fins a 3r de Primària

també en tota l’etapa d’Educació Primària es dedica una hora setmanal a Science

La plàstica es fa en anglès a partir de tercer de primària

també oferim, al migdia, anglès com activitat extraescolar

El centre dóna molta importància a treballar l’anglès com a llengua estrangera a través d’altres matèries curriculars.

tenint en compte que a Cicle Infantil i a Cicle Inicial, la llengua estrangera (anglès) és tractada bàsicament mitjançant l’expressió oral i corporal.

El català és la llengua pròpia del centre i és la que s’ha d’utilitzar com a llengua vehicular i d’aprenentatge.

En l’actualitat tot l’alumnat del centre cursa l’anglès com a primera llengua estrangera tant a l’Ensenyament Secundari Obligatori com als diferents Batxillerats.

Aquells alumnes que vulguin ampliar la seva formació en llengües estrangeres tenen la possibilitat de cursar francès com a segon idioma, sempre que quedi reflectit a la seva matrícula.

el 63,3% de l’alumnat té com a llengua de casa la llengua castellana, un 21% combina el català i el castellà, i un 10,5% parla en català a casa. El percentatge restant correspon a les següents llengües: portuguès i àrab, principalment.

La llengua catalana és l’habitual en la retolació general del centre, tant la fixa com l’esporàdica; en la documentació administrativa i en la derivada dels òrgans de gestió; en les actes, en els avisos i comunicacions orals i escrites adreçades a professorat, alumat i famílies i també a l’àmbit digital.

Quan han de parlar amb secretaria i/o consergeria mostren preferència per la llengua catalana.

perquè és l’únic mitjà de què disposem per assolir, des de 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat, els estàndards de qualitat lingüística que les diverses instàncies educatives (inspecció, comissions interuniversitàries per a les PAU, proves de competències bàsiques) ens demanden.