Corbera de Llobregat

El català és la llengua principal en totes les activitats acadèmiques i juga un paper fonamental en la unió i integració de les persones que formen part del centre.

El primer contacte en l’àmbit curricular que té l’alumnat amb la llengua castellana és quan inicien l’Etapa de Primària. […] En el cicle inicial s’introdueix el castellà: a primer es treballa principalment l’oralitat i, a segon, es comença amb la lectura i escriptura

L’aprenentatge de l’anglès s’inicia a infantil 3 anys, seguint una progressió gradual: […] Educació Infantil: una sessió setmanal. […] Cicle Inicial i Cicle Mitjà: dues sessions setmanals. […] Cicle Superior: tres sessions setmanals.

El castellà és la llengua predominant entre els tutors legals, amb un 60,3% que la utilitzen com a llengua principal. […] La majoria de l’alumnat parla en català amb el tutor 1, el que podria indicar que el català és la llengua vehicular tot i que el castellà també té una presència rellevant.

Tots els documents es redacten en català: […] Comunicats dirigits a les famílies (telemàtics o format paper). […] Si alguna família no entén la llengua catalana i demana que la reunió es faci en llengua castellana, se la convida a participar de la reunió

La Direcció informa els adults responsables dels serveis d'educació no formal que la comunicació interna dins del centre ha de realitzar-se sempre en català.

Tot i que el català és la llengua vehicular del centre, reconeixem la importància de l’ensenyament del castellà com a llengua oficial de l’Estat.

Hi ha una metodologia consistent i alineada tant pel català com pel castellà: es busca que els infants assoleixin el mateix nivell en ambdues llengües.

Per això, integrem l’anglès de manera natural en el dia a dia del centre, fomentant un aprenentatge significatiu i progressiu.

El centre educatiu ha acordat que tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de l’alumnat. […] Es poden fer excepcions en el cas que es manifesti el desconeixement del català per a garantir-ne la comunicació i l’atenció individualitzada.

Si alguna família no entén la llengua catalana i demana que la reunió es faci en llengua castellana, se la convida a participar de la reunió i quan aquesta finalitza se li dedica un temps per explicar, en la mesura del possible, els aspectes més rellevants que s’han comunicat en la seva llengua.

La Direcció informa els adults responsables dels serveis d'educació no formal que la comunicació interna dins del centre ha de realitzar-se sempre en català.

La llengua vehicular és el català a nivell oral i escrit. […] El català com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i per tant és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament- aprenentatge del centre.

Tot i així quan hi ha infants nouvinguts que tenen com a llengua materna el castellà, es donen les ordres d’hàbits o directes en castellà perquè hi hagi una millor comprensió oral. […] És a partir de primer d’Ed. Primària que el castellà és una àrea d’aprenentatge.

Aquesta llengua s’introdueix a I3. […] 1 sessió setmanal per l’etapa d'Infantil. […] 3 sessions setmanals per Cicle mitjà i superior

amb un cens de la població de 14. 643 persones. D’aquests 10.703 han nascut a Catalunya, 2.123 han nascut a la resta de l’Estat espanyol i 1.996 han nascut a l’estranger.

Els avisos, els rètols, cartells, notes, missatges, faxs, correus electrònics… […] El professorat es dirigeix a les famílies en aquesta llengua, a excepció de les famílies nouvingudes quan ens ho demanen.

Les reunions de l’Associació de pares i mares, i altres comissions..

Un 43% del nostre professorat té alguna acreditació en llengua anglesa, això permet, sent una escola d’una línia, poder implementar la llengua anglesa des de I3 fins a 6è i en grups desdoblats.

Tot i així quan hi ha infants nouvinguts que tenen com a llengua materna el castellà, es donen les ordres d’hàbits o directes en castellà perquè hi hagi una millor comprensió oral.

El professorat es dirigeix a les famílies en aquesta llengua, a excepció de les famílies nouvingudes quan ens ho demanen.

Al nostre centre el català és la llengua vehicular entre els mestres, entre mestres i alumnat i en la majoria dels casos entre monitors i alumnat.

A nivell curricular, es treballa la llengua castellana 2 sessions setmanals a Cicle Inicial i 3 sessions a la resta de cicles d’Educació Primària.

Des del curs 2006-2007 el centre ofereix l'aprenentatge d'una primera llengua estrangera (anglès) a partir de P3 amb la següent freqüència temporal: […] EI, 1 hora quinzenal (mig grup cada setmana).

del total de les famílies dels alumnes matriculats al Centre aproximadament: el 20,10% parlen sempre català, el 29,28 % parlen exclusivament castellà, el 37,11% parlen català i castellà indistintament i un 10% no parlen ni català ni castellà

El català és la llengua de comunicació i relació a l'escola a nivell institucional (escrits, comunicats, entrevistes, reunions...). Quan s'incorpora al centre una família amb dificultats per entendre el català, es facilita la comprensió de les informacions traduint a d’altres llengües parlades al centre, si la família ho demana.

A l'escola valorem que els monitors també s'adrecin en català als alumnes en qualsevol situació. […] Al nostre centre s'ha acordat vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars, les empreses usin el català.

L'escola ha decidit iniciar l'aprenentatge de l'anglès des de P3 tenint en compte la metodologia pròpia d'aquesta etapa a través de la llengua oral.

Atès que a l'escola predomina el bilingüisme i a l'entorn també, no creiem necessari més reforç en aquesta llengua que el que ja es fa ara a l'escola.

En el moment d'acollida a les famílies nouvingudes la informació és escrita en català, però se'ls atén en castellà a nivell oral i se'ls ajuda en tot el que necessitin per entendre comunicats, informes...

es facilita la comprensió de les informacions traduint a d’altres llengües parlades al centre, si la família ho demana.

El centre ha pres l'acord de parlar en català a l'alumnat nouvingut.

Al nostre centre s'ha acordat vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars, les empreses usin el català.

llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats organitzades per aquest.

A E. Infantil el treball de l'oral es basa en el respecte de la llengua materna de l'infant, tant sigui català com castellà […] Al CI, s'introdueix la llengua castellana com a àrea curricular

Per això el primer contacte amb la llengua anglesa comença a P3 a partir del treball de tallers, a P4 i P5 es fa un treball sistemàtic de la llengua oral amb una sessió setmanal de mig grup més els tallers.

El català i el castellà comparteixen el domini lingüístic de les famílies de l'alumnat del centre. Hi ha un 2% de famílies d'origen centre i sud-americà que parlen habitualment castellà, i un 3% que procedeixen de països de parles diverses.

En totes les comunicacions es fa servir aquesta llengua i només s'empra el castellà quan és sol·licitat per algunes famílies.

L'ús del català és obligatori en totes les activitats i aquesta condició sempre està present en totes les converses i reunions.

Podríem considerar que l’estratègia general de l’escola per assolir competència en la llengua anglesa es basa en l’enfoc comunicatiu i funcional que ha de tenir la llengua per usar-la de forma natural.

Aquesta realitat el centre la té en compte a l'hora de treballar la llengua.

L'ús del català és obligatori en totes les activitats i aquesta condició sempre està present en totes les converses i reunions.

En totes les comunicacions es fa servir aquesta llengua i només s'empra el castellà quan és sol·licitat per algunes famílies.

tot el personal que realitza una activitat a l'escola es dirigeix en català a […] totes les famílies. Només es fa servir el castellà en el cas que la família acabi d'arribar al nostre país i encara no tinguin el nivell lingüístic mínim per establir una conversa bàsica en

articula el paper de la llengua catalana com a vehiculadora dels continguts de la resta de matèries.

no recull únicament els aspectes referents al tractament de les diferents llengües des de les matèries de Llengua Catalana, Llengua Castellana i Llengües Estrangeres

no recull únicament els aspectes referents al tractament de les diferents llengües des de les matèries de Llengua Catalana, Llengua Castellana i Llengües Estrangeres

cès de forma obligatòria durant tot el curs una vegada per setmana.

el castellà és la llengua principal de relació entre iguals, així com en activitats fora del

Pel que fa a la comunicació amb les famílies, la llengua catalana serà la llengua vehicular tant amb les comunicacions escrites com en les reunions a principis de curs i amb els tutors.

matèria de Teatre en castellà per tal de millorar les habilitats comunicatives en aquesta llengua.

El català és la llengua pròpia del centre i s’utilitzarà com a llengua vehicular de comunicació i d’aprenentatge.

L’aprenentatge del català i del castellà quedaran garantits en els plans d’estudis […] Resultat de la prova de llengua castellana a les PAU (% aprovats)

L’alumne cursarà en tot l’ensenyament secundari obligatori l’anglès com a llengua estrangera obligatòriament […] Desdoblament des de 3r ESO a 2n BTX.

podrà optar per una segona llengua a partir de 2n d'ESO, el francés. Per acord de claustre, i d’acord amb el nou currículum, tot l’alumnat de 1r ESO cursa francès durant un trimestre ( 1 h setmanal).

Els resultats mostren que, tot i que la llengua d’ús al centre, a l’aula i per part dels docents és el català, la llengua d’interacció que predomina, lleugerament, entre l’alumnat a l'aula i al pati és el castellà.

El català és la llengua de relació del centre amb l’AMPA i, en la mesura del possible, amb els representants de les famílies o persones tutores legals.

cal que tots els professionals que són presents al centre, professorat i personal d’administració i serveis (PAS), usin el català en totes les relacions amb l’alumnat al centre, formals i informals.

en valorar que era una bona oportunitat per posar en pràctica els coneixements de llengua anglesa i augmentar així la seva competència oral.

Per acord de claustre, i d’acord amb el nou currículum, tot l’alumnat de 1r ESO cursa francès durant un trimestre ( 1 h setmanal).

El centre ha d’assegurar que tot el professorat i els altres adults que actuen al centre es dirigeixin sempre en català a l’alumnat nouvingut, així com ho fan amb la resta d’alumnat

El català és la llengua de relació del centre amb l’AMPA i, en la mesura del possible, amb els representants de les famílies o persones tutores legals.

cal que tots els professionals que són presents al centre, professorat i personal d’administració i serveis (PAS), usin el català en totes les relacions amb l’alumnat al centre, formals i informals.