Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Alt Penedès

Castellet i la Gornal

1 centres · 1 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 1 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Montanyans

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

plàstica (1r–6è)

Fora de l'aula

Ho descriu

MenjadorPersonal no docent

El menjador escolar i el servei d’autocar es fan en català: les monitores s’expressen en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióQuan les famílies són nouvingudes, se les pot atendre en llengua castellana de manera puntual, mentre que les comunicacions i notificacions adreçades a les famílies són en català.
  • Atenció a l'alumnatPart de l’acollida lingüística de l’alumnat nouvingut es fa en llengua castellana, per fer un acompanyament emocional.
Veure les cites del document

Part de l’acollida lingüística de l’alumnat nouvingut es fa «en llengua castellana, per fer un acompanyament emocional»; les comunicacions a les famílies són en català.

Català
El centre utilitza el català com a llengua vehicular d’aprenentatge, per tal de fomentar l’ús de la llengua catalana.
Castellà
El castellà s’introdueix a Primària. Es treballa de manera sistemàtica i amb coherència metodològica a partir de les tipologies textuals
Anglès
A educació infantil, es treballa l’anglès oral durant les hores d’ambients, a l’ambient artístic. A més a més, es treballa l’anglès en una sessió setmanal a P5.
Llengua de l'alumnat a casa
El 50% són catalanoparlants, el 46’55% són castellanoparlants i el 3’45% parlen altres llengües.
Comunicació amb les famílies
També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i notificacions adreçades a les famílies, però quan les famílies són nouvingudes se les pot atendre en llengua castellana de manera puntual.
Anglès · plàstica
També a tota la primària, és fa durant un trimestre l’educació artística en anglès.
Fora de l'aula
on es parla en català. El centre disposa també d’un servei d’autocar […] Les monitores encarregades també s’expressen en català.
Per què ho explica el document · Català
Les hores assignades a fi d’evitar repeticions i afavorir la transferència d’aprenentatges entre elles estan distribuïdes entre els cicles de la manera següent: tres hores setmanals de català, dues hores de castellà
Diferències de tracte segons la llengua
També utilitza la llengua catalana en les comunicacions i notificacions adreçades a les famílies, però quan les famílies són nouvingudes se les pot atendre en llengua castellana de manera puntual.
Diferències de tracte segons la llengua
Tot i que el català és la llengua d’ús del centre, una part de l’acollida lingüística es fa en llengua castellana, per fer un acompanyament emocional

Hi ha 1 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.