Gelida

La llengua catalana, llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular i d’aprenentatge.

El castellà s’introdueix al primer curs del Cicle Inicial. […] L’ensenyament de la llengua castellana té garantida la seva presència en el currículum de primària

A l’escola s’introdueix una primera llengua estrangera des de P-3 utilitzant una metodologia pròpia d'aquesta etapa. […] El castellà i l’anglès són llengües presents al centre des de les seves pròpies àrees.

La majoria de les famílies de l’escola són bilingües, amb el català i el castellà com a llengües habituals de comunicació; cal destacar un petit tant per cent de famílies que té com a llengua materna altres llengües com ara l’àrab, l’anglès, el francès…

Utilitzem la llengua catalana com a llengua vehicular en la relació amb les famílies tant a nivell oral com escrit. […] Quan hi ha famílies que només parlen en una altra llengua que no és el català, ni castellà ni anglès, es sol·licita la mediació d’un traductor

S’utilitza dins i fora de les aules, en l’horari lectiu i no lectiu, en l’espai del migdia i les extraescolars. […] no es força cap ús obligatori de cap llengua.

Quan hi ha famílies que només parlen en una altra llengua que no és el català, ni castellà ni anglès, es sol·licita la mediació d’un traductor

una de les mestres d’EE fa tasques d’aula d’acollida amb aquells alumnes que són nouvinguts i els cal un treball intensiu d’immersió en la llengua catalana

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats.

Es fan dues sessions de llengua castellana a la setmana. […] Castellà ---- ---- 2 h 2 h

L’anglès és la llengua estrangera que s’ensenya a l’escola a partir d'EI3. […] A Educació Infantil es comença a introduir la llengua anglesa una sessió de 20 minuts i 20 minuts d’esmorzar en anglès a I3 A I4 i I5 la sessió és de 45 minuts a la setmana amb l’especialista del centre.

Hi ha un percentatge d’alumnes que parlen les dues llengües, el català i el castellà i un altre, més reduït, que parla en altres llengües, majoritàriament l’àrab o altres dialectes africans, entre altres idiomes no europeus.

Des d’Educació Infantil a través dels espais, rutines d’aula, moments d’esbarjo i d’altres s’afavoreix i es prioritza l’ús de la llengua catalana.

L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura es farà en llengua catalana, atès que és aquesta la que s'utilitza com a llengua vehicular i d'aprenentatge.

El castellà, com a llengua materna de part de l’alumnat i com a llengua d’immersió de les famílies dels i les nenes procedents del Magreb i altres països de Sud Amèrica.

Pensem que oferir una introducció a l’anglès els primers anys és molt important.

El nostre centre té una aula d’acollida pels alumnes de cicle mitjà i cicle superior, en la qual es fa una atenció individualitzada intensiva de la llengua catalana des d’un enfocament comunicatiu. […] A la resta d’àrees sempre s’utilitza el català, menys a llengua castellana i llengua anglesa, que s’utilitza la llengua que es treballa.

slutilitzarà normalrnent coro a llengua vehicular i d'aprenentatge de reducació secundària obligatôria i del batxilleral

tots els alumnes faran català, castellà i matemàtiques durant tot el curse

L'alumne cursarà 'lina llengua estrangera obligatàriament , i podrà optar per una de segona […] En acabar el batxillerat„ llalumne ha de comprendre i saber-se expressar amb fluidesa i correcció

Aquesta segona llengua estrangera serà la llengua francesa […] Els alumnes tindran l'opció de poder seguir estudiant una segona llengua estrangera, el francês.

acull força alumnes d'altres paiSos (la majoria magrebins)

Les actuacions administratives sol.licitades pel públic es faran en català, si no és que els usuaris les clemanin expressament en castellà […] i amb alumnes d'incorporació tardana que els seus pares tinguin dificultats per entendre el català, es podran enviar comunicacions bilingües català-castellà o català-àrab

el personal no docent i l'alumnat dins i fora de

segons el qüestionari que es va passar el curs 1998 -99

ja que no les havien pogut cursar per no entendre la llengua

classes intensives de català alhora que se'ls ajudava en la seva incorporació al país i a l'organització del Centre