Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Osona

Sant Quirze de Besora

2 centros · 2 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Segimon Comas

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

plástica (1.º–6.º)

Fuera del aula

Lo describe

Extraescolares

Los servicios no docentes coordinados con el centro tienen como objetivo el uso del catalán como lengua vehicular; el centro también ha abierto actividades puntuales en inglés.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLas relaciones con las familias se mantienen en catalán; si la familia no domina la lengua, se adaptan a la del receptor si se tiene conocimiento, o bien a una lengua común; con familias extranjeras sin lengua común, se usa el servicio de mediación.
Ver las citas del documento

Las relaciones con las familias se mantienen en catalán; si la familia no domina la lengua, se adaptan a la del receptor o a una lengua común, y con familias extranjeras sin lengua común se usa el servicio de mediación.

Catalán
El català és la llengua vehicular de l'escola.
Castellano
La introducció formal del castellà es fa a Cicle Inicial amb un còmput horari de dues hores setmanals dedicades bàsicament a treball oral, comprensió i adquisició de vocabulari. […] a nivell lúdic fem petites immersions al castellà a Educació Infantil […] A Cicle Mitjà i Cicle Superior dediquem tres sessions setmanals a treball específic de l'àrea de castellà
Inglés
A l'escola la introducció de l'anglès es fa a partir de P4 amb el següent còmput horari: P4 i P5: 1h/setmanal amb modalitat grup classe. […] A EP s'imparteix la totalitat de l'àrea d'Educació Visual i Plàstica en anglès (35 hores) en modalitat de tallers trimestrals.
Lengua del alumnado en casa
La composició lingüística del nostre centre és de predomini alt del català.
Comunicación con las familias
La comunicació oral i escrita de l'escola es fa en llengua catalana. […] realitzem amb el servei de mediació de l'Ajuntament de Sant Quirze de Besora o del Consell Comarcal d'Osona.
Inglés · plástica
A EP s'imparteix la totalitat de l'àrea d'Educació Visual i Plàstica en anglès (35 hores) en modalitat de tallers trimestrals.
Fuera del aula
El centre es coordina amb els serveis no docents i coordina diversitat de temàtiques, entre elles l'ús de la llengua catalana com a llengua vehicular. […] El centre ha obert una nova via per tal de posar als alumnes en situació de comunicació amb altres llengües de realitzar activitats puntuals en anglès
Por qué lo explica el documento · Inglés
L'organització dels temes a treballar a partir de la proposta pròpia d'EI segons el currículum de medi facilita la contextualització i la comprensió del nou idioma als alumnes.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Es va seleccionar aquesta àrea per aplicar la metodologia AICLE perquè permet fàcilment la interacció oral entre els alumnes i la mestra
Por qué lo explica el documento · Castellano
En resum apostem per un tractament més global de les dues llengües més que fer una àrea en castellà.
Diferencias de trato según la lengua
Les relacions amb les famílies es mantenen en català i en cas de no domini de la llengua ens adaptem a la del receptor si en tenim coneixement, o bé en una de comuna que ens facilita l'entesa a nivell inicial.

Institut Bisaura

PúblicaESO

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

tecnología y robótica (1.º–4.º de ESO); materia sin especificar (3.º de ESO)

Fuera del aula

Lo describe

Personal no docente

La plantilla de profesores y el PAS se expresan en catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua materna · datos de 2014-15

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónEl centro atiende la comunicación con las familias que no dominan el catalán recurriendo a otras lenguas, mayoritariamente el castellano y también lenguas extranjeras, con traducción o mediación cultural puntual.
  • Atención al alumnadoLa acogida del alumnado recién llegado con lenguas distintas de las mayoritarias consiste en un período de inmersión lingüística basado en el catalán.
  • OtrosEl centro respeta el uso de cualquier lengua por parte de la comunidad educativa mientras sirva para comunicar con eficacia y respete la lengua de uso de la mayoría.
Ver las citas del documento

Con las familias que no dominan el catalán se recurre a otras lenguas, «majoritàriament el castellà», y a lenguas extranjeras con traducción puntual. Tecnología se imparte en inglés en todos los cursos de ESO.

CatalánESO y bachillerato
El català és també la llengua vehicular de les activitats d’ensenyament i aprenentatge, i és la que els alumnes utilitzen, a dins del centre, per interaccionar entre ells i amb el professorat, a excepció de les assignatures de castellà o de llengües estrangeres.
CastellanoESO y bachillerato
L’assignació horària a les llengües reglades del centre és la següent: […] CASTELLÀ 3h 3h 3h 3h
InglésESO y bachillerato
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries i Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Francés
També es prepara l’alumnat en la competència de llengües estrangeres, en primer terme l’anglès i optativament el francès.
Lengua del alumnado en casa
El 92% dels alumnes enquestats tenen el català com a llengua materna.
Comunicación con las familias
Tots aquests informes s’escriuen en llengua catalana, i en cas de ser necessari s’activen els recursos de traducció o mediació lingüística.
Inglés · tecnología y robótica
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries i Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Inglés · materia sin especificar
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries
Inglés · materia sin especificar
Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Inglés · materia sin especificar
Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Fuera del aula
La plantilla de professors (quinze durant els cursos 2014-15 i 2015-16) i el PAS s’expressen en català.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Actualment ha quedat encara la pràctica d’impartir matèries en llengua anglesa, fet que resulta en un reforç de l’expressió oral i en una posterior millora dels resultats acadèmics.
Diferencias de trato según la lengua
el centre té especial cura en atendre la comunicació amb les famílies que no tenen un domini del català. En aquest cas es recorre a altres llengües, majoritàriament el castellà, però també a llengües estrangeres.
Diferencias de trato según la lengua
La principal acció d’acollida consisteix a facilitar un període d’immersió lingüística basat en el català
Diferencias de trato según la lengua
Respectar l’ús de qualsevol llengua per part de tots dels estaments de la comunitat educativa, sempre que serveixi per a portar a terme el procés comunicatiu amb eficàcia i respecti la llengua d’ús de la majoria.

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.