Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Osona

Sant Quirze de Besora

2 centres · 2 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Segimon Comas

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2020 · fa 6 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

plàstica (1r–6è)

Fora de l'aula

Ho descriu

Extraescolars

Els serveis no docents coordinats amb el centre tenen com a objectiu l'ús del català com a llengua vehicular; el centre també ha obert activitats puntuals en anglès.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes relacions amb les famílies es mantenen en català; si la família no en domina la llengua, s'adapten a la del receptor si se'n té coneixement, o bé a una llengua comuna; amb famílies estrangeres sense llengua comuna, es fa servir el servei de mediació.
Veure les cites del document

Les relacions amb les famílies es mantenen en català; si la família no en domina la llengua, s'adapten a la del receptor o a una llengua comuna, i amb famílies estrangeres sense llengua comuna s'usa el servei de mediació.

Català
El català és la llengua vehicular de l'escola.
Castellà
La introducció formal del castellà es fa a Cicle Inicial amb un còmput horari de dues hores setmanals dedicades bàsicament a treball oral, comprensió i adquisició de vocabulari. […] a nivell lúdic fem petites immersions al castellà a Educació Infantil […] A Cicle Mitjà i Cicle Superior dediquem tres sessions setmanals a treball específic de l'àrea de castellà
Anglès
A l'escola la introducció de l'anglès es fa a partir de P4 amb el següent còmput horari: P4 i P5: 1h/setmanal amb modalitat grup classe. […] A EP s'imparteix la totalitat de l'àrea d'Educació Visual i Plàstica en anglès (35 hores) en modalitat de tallers trimestrals.
Llengua de l'alumnat a casa
La composició lingüística del nostre centre és de predomini alt del català.
Comunicació amb les famílies
La comunicació oral i escrita de l'escola es fa en llengua catalana. […] realitzem amb el servei de mediació de l'Ajuntament de Sant Quirze de Besora o del Consell Comarcal d'Osona.
Anglès · plàstica
A EP s'imparteix la totalitat de l'àrea d'Educació Visual i Plàstica en anglès (35 hores) en modalitat de tallers trimestrals.
Fora de l'aula
El centre es coordina amb els serveis no docents i coordina diversitat de temàtiques, entre elles l'ús de la llengua catalana com a llengua vehicular. […] El centre ha obert una nova via per tal de posar als alumnes en situació de comunicació amb altres llengües de realitzar activitats puntuals en anglès
Per què ho explica el document · Anglès
L'organització dels temes a treballar a partir de la proposta pròpia d'EI segons el currículum de medi facilita la contextualització i la comprensió del nou idioma als alumnes.
Per què ho explica el document · Anglès
Es va seleccionar aquesta àrea per aplicar la metodologia AICLE perquè permet fàcilment la interacció oral entre els alumnes i la mestra
Per què ho explica el document · Castellà
En resum apostem per un tractament més global de les dues llengües més que fer una àrea en castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
Les relacions amb les famílies es mantenen en català i en cas de no domini de la llengua ens adaptem a la del receptor si en tenim coneixement, o bé en una de comuna que ens facilita l'entesa a nivell inicial.

Institut Bisaura

PúblicaESO

Projecte lingüístic ↗2014 · fa 12 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

tecnologia i robòtica (1r–4t d'ESO); matèria sense especificar (3r d'ESO)

Fora de l'aula

Ho descriu

Personal no docent

La plantilla de professors i el PAS s'expressen en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua materna · dades de 2014-15

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióEl centre atén la comunicació amb les famílies que no dominen el català recorrent a altres llengües, majoritàriament el castellà i també llengües estrangeres, amb traducció o mediació cultural puntual.
  • Atenció a l'alumnatL'acollida de l'alumnat nouvingut amb llengües diferents de les majoritàries consisteix en un període d'immersió lingüística basat en el català.
  • AltresEl centre respecta l'ús de qualsevol llengua per part de la comunitat educativa mentre serveixi per comunicar amb eficàcia i respecti la llengua d'ús de la majoria.
Veure les cites del document

Amb les famílies que no dominen el català es recorre a altres llengües, «majoritàriament el castellà», i a llengües estrangeres amb traducció puntual. Tecnologia s'imparteix en anglès a tots els cursos d'ESO.

CatalàESO i batxillerat
El català és també la llengua vehicular de les activitats d’ensenyament i aprenentatge, i és la que els alumnes utilitzen, a dins del centre, per interaccionar entre ells i amb el professorat, a excepció de les assignatures de castellà o de llengües estrangeres.
CastellàESO i batxillerat
L’assignació horària a les llengües reglades del centre és la següent: […] CASTELLÀ 3h 3h 3h 3h
AnglèsESO i batxillerat
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries i Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Francès
També es prepara l’alumnat en la competència de llengües estrangeres, en primer terme l’anglès i optativament el francès.
Llengua de l'alumnat a casa
El 92% dels alumnes enquestats tenen el català com a llengua materna.
Comunicació amb les famílies
Tots aquests informes s’escriuen en llengua catalana, i en cas de ser necessari s’activen els recursos de traducció o mediació lingüística.
Anglès · tecnologia i robòtica
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries i Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Anglès · matèria sense especificar
Els continguts que actualment s’imparteixen en anglès són Tecnologia (a tots els cursos) i Ètica, dins de les matèries obligatòries
Anglès · matèria sense especificar
Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Anglès · matèria sense especificar
Emprenedoria i Enjoy the music, entre les matèries optatives de 3r curs.
Fora de l'aula
La plantilla de professors (quinze durant els cursos 2014-15 i 2015-16) i el PAS s’expressen en català.
Per què ho explica el document · Anglès
Actualment ha quedat encara la pràctica d’impartir matèries en llengua anglesa, fet que resulta en un reforç de l’expressió oral i en una posterior millora dels resultats acadèmics.
Diferències de tracte segons la llengua
el centre té especial cura en atendre la comunicació amb les famílies que no tenen un domini del català. En aquest cas es recorre a altres llengües, majoritàriament el castellà, però també a llengües estrangeres.
Diferències de tracte segons la llengua
La principal acció d’acollida consisteix a facilitar un període d’immersió lingüística basat en el català
Diferències de tracte segons la llengua
Respectar l’ús de qualsevol llengua per part de tots dels estaments de la comunitat educativa, sempre que serveixi per a portar a terme el procés comunicatiu amb eficàcia i respecti la llengua d’ús de la majoria.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.