Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Osona

Sant Bartomeu del Grau

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola La Monjoia

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

plástica (1.º–6.º)

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Como norma

Comedor

En el comedor se utiliza el catalán y las monitoras velan para que se use como herramienta de comunicación y relación.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado · datos de 2023-24

Diferencias de trato según la lengua

  • ComedorEn el comedor se utiliza el catalán; las monitoras velan para que se use como herramienta de comunicación y relación.
  • ComunicaciónPara la comunicación con las familias de habla árabe o amazige se suele pedir un servicio gratuito de traducción e interpretación.
  • Atención al alumnadoSe realizan actividades de acogida e inmersión lingüística personalizadas para el alumnado recién llegado, especialmente el que no tiene el catalán como lengua inicial.
Ver las citas del documento

En el comedor se utiliza el catalán por norma, y las monitoras velan para que se use como herramienta de comunicación y relación. El inglés se introduce en 1.º de primaria, con «Arts & Crafts» en inglés en los tres ciclos.

Catalán
Utilitzem el català com a llengua vehicular per a tots els aprenentatges i en reforcem el domini mitjançant processos d’immersió.
Castellano
Tots els docents del nostre centre disposen del nivell C1 o C2 de català i efectuen totes les classes en aquesta llengua, menys la de llengua estrangera (anglès) i la de castellà.
Inglés
La nostra escola ofereix la llengua anglesa com a primera i única llengua estrangera. S’introdueix al primer curs de la primària a nivell oral de manera molt lúdica i es continua fins a l’últim curs […] A cada cicle hi ha 3 sessions de llengua anglesa setmanal
Lengua del alumnado en casa
El 84% dels alumnes provenen de famílies autòctones.
Comunicación con las familias
Les comunicacions orals i escrites dirigides a les famílies es porten a terme també en català. En el cas que una família tingui dificultats en la comprensió d’aquesta se li fan aclariments en llengua castellana per millorar la qualitat i la informació de la conversa. […] Des del Consell Comarcal d’Osona, s’ofereix un servei de traducció i interpretació, normalment el demanem per a la comunicació amb les famílies de parla àrab o amazic
Inglés · plástica
També es fa l’àrea de plàstica “Arts & Crafts” en anglès (en els tres cicles de la primària)
Inglés · artes escénicas
un dels tallers setmanals a la primària és el d’English Drama (pels alumnes de 4t, 5è i 6è)
Castellano · artes escénicas
Taller de teatro en castellano
Fuera del aula
La llengua que s’utilitza al menjador és el català. Les monitores són les encarregades de vetllar perquè s’utilitzi la llengua catalana com a eina de comunicació i relació.
Por qué lo explica el documento · Inglés
per tal de promoure l'aprenentatge de continguts curriculars d'una altra matèria a través d'una llengua estrangera i per augmentar les oportunitats d'exposició a aquesta llengua i de practicar-la.
Diferencias de trato según la lengua
La llengua que s’utilitza al menjador és el català. Les monitores són les encarregades de vetllar perquè s’utilitzi la llengua catalana com a eina de comunicació i relació.
Diferencias de trato según la lengua
Des del Consell Comarcal d’Osona, s’ofereix un servei de traducció i interpretació, normalment el demanem per a la comunicació amb les famílies de parla àrab o amazic, ja que és un servei gratuït
Diferencias de trato según la lengua
Ens comprometem a tenir una funció compensadora respecte al coneixement i ús de la llengua catalana, especialment entre l’alumnat que no la té com a llengua inicial. Per això, promovem activitats d’acollida i d’immersió lingüística personalitzades per a l’alumnat nouvingut

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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